Sådan taler man med børn, ifølge Mister Rogers

Hvad ville hr. Rogers sige til børn i disse mærkelige, svære og usikre tider? Selv på de mest almindelige dage ved jeg ikke altid, hvordan jeg skal tale med børn, inklusive mine egne. Det kan være svært at forstå, hvordan et barns sind fungerer: Jeg bliver ofte kastet over den måde, min 3-årige tager logiske spring der skiftevis er strålende og usammenhængende, med vilde følelser, gode og dårlige, forplumrer hendes opfattelse af verden. Det kan være svært at vide, hvad man skal gøre med alle de sammenknyttede følelser og ideer, især i tider med universel stress, hvor al normalitet midlertidigt er slået ned af coronavirus pandemi. Børn er lige så bekymrede for venner og familiemedlemmer, der kan være syge eller i fare for COVID-19, mens forældre gør deres bedste for at klare diskontinuiteten, isolationen og stress af karantæne. Hvordan kan vi tale med vores børn, når vi er selv føler noget barnagtig frygt og frustration? Hvordan gør vi få børn til at føle sig trygge, og samtidig give dem plads til at dele deres følelser? Hvordan gør du

tale med et barn på deres sprog? Og, måske endnu vigtigere, hvordan forstår du dem, når de taler tilbage?

Mister Rogers vidste, hvordan man talte med børn, til dels fordi den geniale børnepsykolog Dr. Margaret McFarland var hans mentor. Fungerer i skyggen af Benjamin Spock under hans embedsperiode i Pittsburgh og bagefter (og hvis arbejde ikke ville ældes nær så godt), fokuserede McFarland på mening. Hun forstod, at for et barn er en bi ikke bare en bi. Det er en eksistentiel trussel. Hun tilbød Fred Rogers denne indsigt og et indblik i det komplekse samspil mellem sprog og følelser, som de opleves af børn (hvilket hun dels trak fra sin undersøgelse af mødres interaktion med deres babyer). McFarland hjalp med at omarbejde det meste scripts til Mister Rogers' kvarter og resultaterne taler for sig selv: Showet har stille og roligt betaget børn i årtier.

Naturligvis krediterede dem omkring Fred Rogers ham for at have opfundet det sprog, han talte. Det gjorde han ikke. Det gjorde McFarland heller ikke. De lærte det, og Rogers blev den mest fremtrædende amerikaner, der talte det både offentligt og flydende. Dette sprog blev kendt blandt besætningen på KQED, hvor Mister Rogers' kvarter blev filmet, som Freddish. Det er kort sagt børns sprog.

Freddish 101

Som ethvert sprog er Freddish ikke blot en samling af ord. Grammatik følger med. Manerer også. Det er let at tro, at Mister Rogers fortryllede ved at tale simpelt - og det hjalp bestemt - men det var hans klarhed og rummelighed, der hjalp ham med at skille sig ud. Fraseringen var altid præcis, ikke overskygget af utilsigtet negativitet eller stress. Det langsomme tempo, defineret af alle disse pauser, gav plads til børn, der så til, til at tænke, se og reagere.

Det Mister Rogers' kvarter personalet var så imponeret over Rogers' evne til at tale med børn, at de skrev en oversættelsesmanual. "Let's Talk About Freddish" er skrevet i spøg, men ekstraordinært præcist, og byder på ni bud af kommunikation, der tilsammen fungerer som en guide til at tale til små børn på en måde, der letter forståelse og trøst.

Forskrifterne, som optræder i Maxwell King's Den gode nabo: Fred Rogers liv og arbejde, er som følgende…

1. "Angiv den idé, du ønsker at udtrykke så klart som muligt, og i vendinger førskolebørn kan forstå." Eksempel: Det er farligt at lege på gaden. ​​​​​​
2. "Omformulering på en positiv måde," som i Det er godt at spille, hvor det er sikkert.
3. "Omformuler ideen, idet du husker på, at førskolebørn endnu ikke kan lave subtile skel og skal omdirigeres til myndigheder, de har tillid til." Som i, "Spørg dine forældre, hvor det er sikkert at spille."
4. "Omformuler din idé for at eliminere alle elementer, der kunne betragtes som præskriptive, vejledende eller instruktive." I eksemplet ville det betyde at slippe af med "spørg": Dine forældre vil fortælle dig, hvor det er sikkert at spille.
5. "Omformuler ethvert element, der tyder på sikkerhed." Det ville være "vilje": Dine forældre kan fortælle dig, hvor det er sikkert at spille.
6. "Omformuler din idé for at fjerne ethvert element, der måske ikke gælder for alle børn." Ikke alle børn kender deres forældre, så: Dine yndlingsvoksne kan fortælle dig, hvor det er sikkert at spille.
7. "Tilføj en simpel motiverende idé, der giver førskolebørn en grund til at følge dit råd." Måske: Dine yndlingsvoksne kan fortælle dig, hvor det er sikkert at spille. Det er godt at lytte til dem.
8. "Omformuler din nye udtalelse og gentag det første trin." "God" repræsenterer en værdidom, så: Dine yndlingsvoksne kan fortælle dig, hvor det er sikkert at spille. Det er vigtigt at prøve at lytte til dem.
9. "Omformuler din idé en sidste gang, og relater den til en udviklingsfase, som en førskolebørn kan forstå." Måske: Dine yndlingsvoksne kan fortælle dig, hvor det er sikkert at spille. Det er vigtigt at prøve at lytte til dem, og lytning er en vigtig del af væksten.

Manualen er et glimrende værktøj at bruge, når du interagerer med dit barn. Jeg er måske ikke i stand til at gå gennem hele processen på ni trin eller har tid - eller lad os se det i øjnene, den følelsesmæssige energi - til at tale så eftertænksomt, som Rogers gjorde. Men selv at huske én retningslinje, som er det, jeg starter med, gør en forskel.

Oversættelse til Freddish

Med de fleste sprog er oversættelse et spørgsmål om at matche lignende ord med lignende funktioner. At oversætte til Freddish handler dog om at identificere følelser og relationer såvel som ord. Målet er at kommunikere en klar følelse af formål og at yde støtte, samtidig med at man introducerer en idé. Udviklingen af ​​en voksen tanke til et freddisk udtryk ville se sådan ud i vores hus...

1. Tag din forbandede pyjamas på. Jeg har spurgt dig fem gange.
2. Hvis du ikke har hørt mig de sidste fem gange, kan du så venligst tage din pyjamas på?
3. Kan du venligst tage din pyjamas på? Spørg mig om hjælp, hvis du har problemer med noget.
4. Det er tid til at tage pyjamas på. Jeg er altid her for at hjælpe dig, hvis du har problemer med noget.
5. Det er tid til at tage pyjamas på. Jeg kan hjælpe dig, hvis du har problemer med noget.
6. Det er tid til at tage pyjamas på. Jeg kan hjælpe dig, hvis noget er svært at gøre.
7. Det er tid til at tage pyjamas på. Jeg kan hjælpe dig, hvis noget er svært at gøre. Det er godt at få det hyggeligt og behageligt at sove.
8. Det er tid til at tage pyjamas på. Jeg kan hjælpe dig, hvis noget er svært at gøre. Det er vigtigt at få det hyggeligt og behageligt at sove.
9. Det er tid til at tage pyjamas på. Jeg kan hjælpe dig, hvis noget er svært at gøre. Det er vigtigt at få det hyggeligt og behageligt at sove, så du sover godt og bliver stor og stærk.

Sådan lytter du til børn som Fred Rogers

Jeg har meget at lære, når det kommer til at tale med min datter: Jeg lyder ikke som nummer 9. Men jeg har endnu mere at lære om at lytte - noget, som Mister Rogers også vidste, hvordan man gør. Se en hvilken som helst episode, og du vil se og høre Rogers efterlade et stille rum omkring sine ord, så børn kunne reagere eller lave observationer; få mest muligt ud af simple, åbne kommentarer som "Åh", som giver børn mulighed for at drage deres egne konklusioner; stille en masse spørgsmål, hvilket giver børn en chance for at deltage i samtalen og føle - utroligt nok til et tv-program - at opmærksomheden er på dem.

Tempoet af Mister Rogers' kvarter kan gøre showet svært at se. Det er langsomt. Men at langsommelighed er et produkt af disciplin, og at disciplin betaler sig. Det er utroligt svært at adoptere den langsommelighed og kommunikere målrettet, men når jeg klarer tricket, kan jeg se min datter reagere. Hun holder op med at bruge sit yndlingsudtryk i dagplejen - "Du trådte på mine ord" - og begynder at kommunikere mere direkte, efterhånden som hun fornemmer, at jeg lytter og ikke hopper ind.

Jeg er holdt op med at spørge min datter: "Hvad er det?" når hun viser mig en tegning. Jeg beder hende fortælle mig om det - og det gør hun. Jeg begynder at forklare tydeligere, hvad jeg beder hende om, og hvorfor. Jeg er ved at lære at vente, mens hun finder de præcise ord til at forklare, at hendes legemad er "hårketchup", som hun hælder på hovedet. Det kan til tider være forvirrende, langsomt hos andre, men jeg forstår, at det er min opgave at sortere i, hvad der kommer ud, og Freddish hjælper. At stille spørgsmål hjælper. At være stille hjælper.