At få et barn til at opføre sig kan føles som en herkulisk opgave. Det er fordi børn har videnskabsmænds sjæle. Det eneste, de ønsker at gøre, er at skubbe mod væggene i deres verden for at forstå, hvad der er acceptabelt, og hvad der ikke er; hvad de er i stand til og hvad de ikke er. Dette kan være forvirrende for forældre, som nogle gange føler, at de skal konstant op for at få deres barn til at tænke på dem, og denne panik kan føre til en række fejl. At holde følgende fejl i tankerne kan dog hjælpe forældre med at opbygge en disciplin system, der er roligt, konsekvent og giver et barn grænser, der guider dem hele deres liv.
1. At blive gal
I sin kerne kræver disciplin kommunikation, og intet lukker kommunikationen hurtigere ned end vrede. Forældre ved, at dette er sandt i deres voksne liv. EN råber match med en ægtefælle løser sjældent konflikter, og en sur chef gør det sjældent let at overveje deres synspunkt. Det er ikke anderledes med børn.
At gå ind for at disciplinere vred fjerner en forælders evne til at tage perspektiv. En forælder, der ikke kan se tingene fra deres barns synspunkt, kan ikke hjælpe deres barn med at forstå, hvor de gik galt. De kan ikke hjælpe dem med at tænke på løsninger.
Læs flere af Fatherlys historier om disciplin, straf og adfærd.
Fra et barns synspunkt oversvømmer en vred forælder dem med stress. De kan efterkomme for at få vreden til at forsvinde, men de er bestemt ikke i stand til at lytte og lære. Hvilket betyder, at deres adfærd sandsynligvis ikke vil ændre sig i det lange løb.
Endelig gør vrede det nemt for en forælder at træde over stregen til misbrug. Når en forælder ikke har kontrol over deres evner, læner de sig ind i deres magt og bliver bøller. Fordi børn lærer effektivt af at se voksne, har en vred forælder gode chancer for at opdrage et vredt barn.
Det er langt bedre at træde tilbage og gå roligt ind i disciplinen. Nogle gange er et par vejrtrækninger alt, der skal til. Og når forældre er rolige, kan børn være rolige, og en samtale kan ske. Det fører til meget bedre resultater end en rød-faced tirade.
2. At være uklar om standarder eller værdier
Disciplin er et system, hvor forældre videregiver deres værdier til deres børn. På grund af det skal det være baseret på værdier som ærlighed eller retfærdighed, ellers bliver det ufortøjet og uhyggeligt.
Skal disse værdier være jødisk-kristne og baseret på en form for tro? Nix. Men de skal være baseret på familiens bedste. Og det er endnu bedre, når det er værdier, som forkæmpes af alle i familien til gavn for alle andre.
Når disse værdier er klare og kodificerede, kan de bruges til at sætte klare og veldefinerede grænser. Disse grænser giver et barn retning. At håndhæve disse grænser og kende årsagerne til, at de håndhæves, hjælper et barn med at internalisere værdierne og handle i overensstemmelse med dem, selv når de er væk fra deres forældre.
3. Inkonsekvens
Børn tørster efter rutine og sammenhæng i familien. Alt andet i deres liv er jo utroligt dynamisk og foranderligt, blot baseret på det faktum, at de vokser, ændrer sig og finder deres plads i verden.
Når disciplin i hjemmet anvendes inkonsekvent, mærker børn ustabiliteten. Hvis disciplin anvendes inkonsekvent og hårdt, kan det få dem til at føle, som om deres sikkerhed bliver udfordret. Denne form for disciplin er kendetegnende for en opdragelsesstil kaldet "autoritær". Børn af autoritære forældre føler sig ofte deprimerede, lider af lavt selvværd og er villige til at rette sig efter den, der har magten, det være sig forælderen i øjeblikket eller den populære ven, der ansøger med jævnaldrende tryk.
4. Ignorerer dårlig opførsel
Nogle forældre kan blive fristet til at lade visse dårlige opførsel fortsætte, i håb om at et barn vil "få det ud af deres system". Desværre er det ikke sådan, mennesker arbejder. Det viser sig, at dårlig opførsel simpelthen fører til mere dårlig opførsel.
Drivkraften til at ignorere dårlig opførsel kommer til dels fra ideen om katharsis - at følelser og trang kan udtømmes til det punkt, hvor de ikke længere er levedygtige. Freud elskede for det første denne idé. Problemet er, at et barn ikke har en begrænset pulje af bandeord i hovedet, som de til sidst løber tør for og erstatter med pæne, rene ord. Faktisk, hvis en forælder lader dem sige de dårlige ord, er det som at give dem lov til at øve en færdighed. De vil være sømænd, før nogen ved af det.
Den bedre måde er at adressere adfærd med det samme. Stop dem i øjeblikket og tilbud en erstatningsadfærd, der er bedre. Lad derefter et barn øve sig i erstatningsadfærden. En der ikke inkluderer ordet poop. Forhåbentlig.
5. Brug af tomme trusler
Trusler er ikke en form for disciplin. De giver ikke nogen form for indsigt i, hvorfor en adfærd er dårlig. De giver ikke et barn en bedre måde at gøre tingene på, og de er generelt ikke forbundet med værdier.
Oftere bruges de som en måde at straffe et barn på eller holde dem bange for at få en adfærdsændring. Og en tom trussel kan resultere i en adfærdsændring indtil videre, men det holder bestemt ikke. For efter et stykke tid vil et barn blive klogt og forstå, at trusler er skræmmende, men de sker sjældent, og det gør trusler umiddelbart ineffektive.
Det er værre, når truslerne udfordrer det grundlæggende forhold mellem en forælder og et barn. Trusler om at stoppe med at elske et barn, eller trusler om, at de vil miste deres hjem eller sikkerhed, er dybt skadelige. Forskning har vist, at sådanne trusler fører til stress, depression, værre adfærd og mobning.
