Diese Geschichte ist ein Teil von Von Anfang an: Ein Leitfaden für Eltern, um über rassistische Vorurteile zu sprechen, eine Serie, die in Zusammenarbeit mit Johnson’s®, Aveeno® Baby und Desitin®. Wir sind hier, um Eltern bei der schwierigen Aufgabe zu helfen, mit ihren Kindern über Rassen zu sprechen. Bei einem so großen Thema kann es schwierig sein, überhaupt zu wissen, wo man anfangen soll – deshalb haben wir uns mit Experten zusammengetan, die echte Antworten auf die Fragen der Eltern haben.
Sie denken wahrscheinlich, Ihr Kind ist ein Genie. Die meisten Eltern tun es, aber in diesem Fall haben sie Recht. In den ersten fünf Lebensjahren machen Kinder Entwicklungssprünge, die jede andere Zeit in den Schatten stellen. In dieser Zeit erleben Eltern, wie sich Kinder von völlig hilflosen Kreaturen zu kleinen Einsteins entwickeln, die 10.000 Wörter fließend sprechen und einen großen Strom unabhängiger Gedankengänge haben.
Aber während dieser Zeit müssen sie geführt werden. Ihr kleiner Einstein kann, wie das große Genie selbst, gleichzeitig brillant, bedürftig und distanziert sein. Dies gilt insbesondere, wenn es um ihre Verbindung zu Menschen geht. In fünf Jahren können Kinder herausfinden, wie man geht, spricht und Purzelbäume schlägt, aber wie sie andere Kinder und Erwachsene behandeln und verstehen, fällt ihnen nicht nur ein. Sicher, sie können aus Blöcken einen meisterhaften Wolkenkratzer bauen und sich den Text von Frere Jacques einprägen, aber sie können genauso gut ein anderes Kind „dumm“ nennen und es schubsen.
Kinder sind nicht von Natur aus grausam. Stattdessen ist es schwer, ein freundlicher, einfühlsamer Mensch zu werden. Aus diesem Grund ist es eine der wichtigsten Lektionen, die man von einem Elternteil bekommt. Alles beginnt mit der Kommunikation. Die Art und Weise, wie Sie den Unterricht weitergeben, muss sich natürlich mit Ihrem Kind weiterentwickeln. Ein 1-Jähriger wird eine ganz andere Lektion verstehen als ein 4-Jähriger. Es führt kein Weg daran vorbei. Und während sich alle Kinder unterschiedlich entwickeln und Entwicklungsmeilensteine nie wie am Schnürchen laufen, gibt es vorhersehbare Elemente. Hier ist Ihr Kommunikations-Spickzettel von der Geburt bis zum 5.
0-1: Verbinden und anzeigen
Im Alter von 1 Jahren kennen Kinder im Allgemeinen etwa 50 Wörter. Diese Wörter sind meist Substantive. In diesem Fall wäre die verbale Kommunikation also nicht der beste Weg, um komplizierte Begriffe wie Rasse weiterzugeben. Der beste Ansatz ist, mit dem Ziel zu kommunizieren, den Kindern zu helfen, ihren Wortschatz aufzubauen, damit später der Dialog über Konzepte einfacher und effektiver wird.
Säuglinge sind brillante Leser von Emotionen. Sie können Wünsche, Meinungen und Vorlieben über Körpersprache, Tonfall und Mimik sowohl sehen als auch vermitteln. So können sie sehen, wie Sie sie und andere behandeln. Noch bevor sie 1 sind, werden Sie bereits beobachtet – und gehen so mit gutem Beispiel voran. Seien Sie sich bewusst, welche Verhaltensweisen Sie möglicherweise versehentlich modellieren.
Mimikry ist alles für ein Baby. Bewegungen, Ausdrücke, sogar Ton sind zu dieser Zeit im Spiel. Beobachten Sie, was Sie tun und wie Sie sich überall verhalten – sie werden es sein.
Dieses Auge für Mimikry ist ein wanderndes. Ihre Kinder sind wahrscheinlich aufmerksamer gegenüber anderen, als Sie denken. Studien zeigen, dass Kinder bereits im Alter von 6 Monaten beginnen, Rassenunterschiede zu beobachten. Was sie also im Umgang mit anderen beobachten – insbesondere in Bezug auf Rasse oder Geschlecht – kann als Grundlage für Vorurteile dienen, die Studien zeigen, dass sie bis zum Vorschulalter bestehen können.
1-2: Performen und spiegeln
Von 1 bis 2 Jahren beginnen Kinder, ihre eigene Meinung zu entwickeln und können anfangen, „Nein“ zu sagen. Wo bilden sie diese Meinungen? Fast ausschließlich aus Ich-Beobachtungen. Sie greifen Ihre Meinungen auf und testen sie. Daher müssen die Eltern auf sich selbst aufpassen.
Zwei-Wort-Sätze sind in diesem Alter die häufigste Form der Kommunikation, da Verben ins Getümmel geraten. Kinder können Anweisungen befolgen, beim Benennen auf bekannte Gegenstände zeigen und Wörter nachahmen, aber Sprache ist für sie immer noch hauptsächlich ein Spiel und ihre Bedeutung beschränkt sich auf einfache, aktuelle BedürfnisseS.
Kinder in diesem Alter können andere kopieren, insbesondere Erwachsene und ältere Kinder. Dies ist die Quelle eines trotzigen Verhaltens und der Ort, an dem sich Vorurteile einschleichen können. Es sind nicht die Vorurteile des Kindes, die Sie sehen – es ist ein Spiegel von Ihnen oder jemandem, der ihm in seinem Leben nahe steht.
2-3: Reden und kuscheln
Im Alter von 3 Jahren haben Kinder ungefähr 1.000 Wörter und werden schnell zu Wortschmieden. Sie beginnen, Bedeutungen zu verstehen und können mit Hilfe von Bildern und einem Bilderbuch grundlegende Moral verstehen, wenn auch vereinfachte Begriffe von „gut“ und „schlecht“. Dies ist eine Zeit, um ihre zu testen verbale Grenzen. Sie können weniger begrenzt sein, als Sie denken.
Kinder kopieren weiterhin Erwachsene und Freunde und können jetzt ohne Aufforderung Zuneigung und Fürsorge für Freunde zeigen. Empathie entwickelt sich jetzt, ebenso wie Angst und Sorge um sich selbst und andere, insbesondere die Familie. Zeigen Sie ihnen, was wahre Zuneigung ist – mit Kuscheln und Umarmungen und körperlichen Zeichen der Zuneigung für jeden in Ihrem inneren Kreis. Verbinden Sie dies mit dem Zeigen von körperlichen Zeichen von Respekt und Freundlichkeit für diejenigen außerhalb Ihres Kreises.
Ihr wachsendes Vokabular und ihr wachsendes Einfühlungsvermögen sind Ihr Stichwort, um umfangreichere konzeptbasierte Gespräche zu führen, auch wenn es so aussieht, als wären sie noch nicht ganz bereit. Keine Sorgen machen. Selbst wenn sie nicht folgen, werden sie Stückchen und Stücke aufgreifen und die Neugier wird ihrem Verständnis helfen, zu wachsen. Das Vermeiden von Diskussionen über die Rasse kann einen Nährboden für Vorurteile, schlechtes Verhalten und rassistische Einstellungen schaffen.
3-4: Emote und Empathie
Im Alter von 3 bis 4 Jahren sind Kleinkinder in der Lage, sich emotional auszudrücken und die Emotionen anderer zu lesen. Obwohl sie ein schnell wachsendes Vokabular haben können, wird Sprache, die mit Emotionen vermischt ist, am leichtesten verstanden. Experten empfehlen, einfache emotionale Wörter wie "traurig", "glücklich", "aufgeregt" und "ängstlich" in Ihre Gespräche zu mischen.
Die Spielzeit für Ihr Kind wird in dieser Phase plötzlich ein bisschen fantasievoller und ist ein ausgezeichneter Weg, um anspruchsvollere Konzepte rund um den Lebensunterricht einzuführen. Puppenspiel ist eine der effektivsten Möglichkeiten, mit Kindern über schwierige, komplexe Themen wie Diskriminierung und Ungerechtigkeit zu sprechen. Dies ist einer der Gründe, warum Spieltherapie für kleine Kinder so effektiv ist – sie spricht wirklich ihre Sprache.
Bei den Drei- und Vierjährigen nimmt die Empathie jetzt einen kooperativeren Aspekt an. Sie können verstehen, was andere fühlen und denken, und können ihnen auch helfen, ihre Stimmung zu ändern oder eine Aufgabe zu erledigen. Dies ist ein nützlicher Weg, um zu kommunizieren, wie man helfen und Kontakte knüpfen kann.
Kleinkinder suchen nicht nur bei den Eltern nach Signalen, um die Welt zu verstehen, sie nehmen Unterricht von überall, wo sie sie bekommen können. Ihre positiven oder negativen Assoziationen mit Kindern, die anders aussehen als sie selbst, ergeben sich aus dem, was sie beobachten – und wenn Eltern nicht dazu da sind, klarzustellen oder den Weg zu weisen, können Vorurteile, die nicht den Eltern gehören, aber die Gesellschaft durchdringen, beginnen zu einschleichen.
4-5: Sprechen Sie und lassen Sie sie lernen
Im Alter von 5 Jahren haben Kinder unglaubliche 10.000 Wörter zur Verfügung. Sie kommunizieren fließend und können durch Wiederholung und sorgfältige Vermittlung große Lektionen für das Leben verstehen. Sprechen Sie also offen mit ihnen und ohne zu viel zu vereinfachen.
Kinder wachsen in diesem Alter schnell und entwickeln ein Gefühl der Unabhängigkeit. Dies bedeutet, dass sie nicht alles aufnehmen, was Sie sagen, so viel wie sie es waren. Sie müssen immer noch mit gutem Beispiel vorangehen (immer), aber ihnen thematische Projekte und Aktivitäten zu geben, die sie selbst durchführen können, ist eine großartige Möglichkeit für sie, einige Dinge selbst herauszufinden.
Nutzen Sie diese Gelegenheit, um mit Ihren Kindern auf Vielfalt hinzuweisen. Wir alle sehen, kleiden uns, handeln, sprechen und machen Dinge anders. Eltern sollten die Unterschiede mit ihren Kindern feiern und erforschen und sicherstellen, dass qualitative Sprache vermieden wird. Unterschiede sind weder gut noch schlecht – sie sind es einfach. Aber diese Unterschiede erforschen? Das ist wirklich sehr gut.
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