COVID-Entscheidungen: Ist es sicher, mein Kind wieder zur Schule zu schicken?

In den besten Zeiten fällt es den Eltern schwer, Entscheidungen zu treffen. Einen gut angepassten, gesunden Menschen großzuziehen ist höllisch kompliziert. Werfen Sie in die Covid-19 Pandemie, Wirtschaftskrise, und soziale Ungerechtigkeit und Ihre grundlegendsten Entscheidungen werden zu stressauslösenden Albträumen. Es gibt selten risikofreie Entscheidungen oder einheitliche Antworten, aber es gibt Möglichkeiten, Risiken einzuschätzen und darauf zu reagieren.

Vor zwei Jahren hätten sich die meisten Familien nicht träumen lassen, ihre Kinder aus der Schule zu nehmen. Aber fast 38 Millionen COVID-Fälle später ist die Sicherheit von Schulen in den USA kaum noch eine Garantie. Daten aus dem letzten Schuljahr deuten darauf hin, dass Schulen kein wichtiger Übertragungsort sind, insbesondere wenn Vorkehrungen getroffen wurden. Aber mit Vorsichtsmaßnahmen wie schwindenden Masken und dem Delta-Variante Auf freiem Fuß macht es nur Sinn, sich Sorgen um Kinder zu machen, die noch nicht berechtigt sind, dies zu bekommen

Covid Impfung. Trotzdem ist die Präsenzschule für Kinder unglaublich wichtig und hat trotz der Pandemie Priorität. „Gruppenlernen und partizipative Aktivitäten sind ein großer Teil eines angemessenen entwicklungsbezogenen Lernens“, sagt Susan Sarg, klinischer Direktor der Abteilung für Infektionskrankheiten am Kinderkrankenhaus von Philadelphia.

Es gibt echte Gesundheitsrisiken, die mit dem Zurücksenden der Kinder in die Schule verbunden sind – Risiken, die über immungeschwächte Kinder hinausgehen und ansonsten einem hohen Risiko für COVID-Komplikationen ausgesetzt sind. Asymptomatische Kinder können sich noch entwickeln Multisystem-Entzündungssyndrom, und sie können das Virus insbesondere auf Mitglieder ihres Haushalts übertragen.

Gesundheitliche und entwicklungspolitische Bedenken sind real, aber auch wirtschaftliche Bedenken und Sorgen um das psychische Wohlbefinden der Eltern sind real. Für viele Eltern ist es unmöglich, einen Job zu behalten und gleichzeitig das Lernen zu Hause zu leiten, und für viele andere schwierig bis zum Wahnsinn.

Nicht alle Eltern können diesen Herbst wählen, wie ihr Kind die Schule besucht, da einige Schulen nur persönlichen Unterricht anbieten. Aber wenn Sie die Wahl haben, kann es zu massiven Kopfschmerzen kommen. Das sind viele Risiken, die es zu beachten gilt. Lassen Sie uns sie kartieren.

Verwenden einer Risikobewertungsmatrix, um die Schulentscheidung zu treffen

Risikobewertungsmatrizen werden häufig von Unternehmen und anderen Organisationen verwendet und helfen Entscheidungsträgern, das Risiko einer Entscheidung auf einen Blick zu erkennen. Identifizieren Sie beim Lesen einer Matrix zuerst die Maßnahmen, die Sie bewerten – in diesem Fall Homeschooling, persönliches Lernen und schick dein Kind zur Schule und Betreuung nach der Schule. Identifizieren Sie dann die möglichen Konsequenzen dieser Handlungen. Die Konsequenzen, die wir in Betracht ziehen, betreffen die öffentliche Gesundheit, die kindliche Entwicklung, die Kinderpsychologie und die Familienökonomie.

Die Matrizen vergleichen die Schwere einer Konsequenz (von unbedeutend bis katastrophal) mit der Wahrscheinlichkeit ihres Eintretens. Indem Sie diese Werte in eine farbcodierte Tabelle eintragen, können Sie sich sofort ein Bild vom Risiko einer Aktion machen. Natürlich erfordern diese Risikomatrizen ein wenig Vermutungen. Das COVID-19-Risiko variiert von Gemeinde zu Gemeinde.

Die Konsequenzen in der Matrix fallen in drei verschiedene Farbkategorien: Grün, Gelb und Rot. Grün bedeutet, dass das Risiko gering genug ist, um die Aktion unbesorgt durchführen zu können. Gelb bedeutet, dass Sie einige Vorsichtsmaßnahmen treffen können. Wenn eine Konsequenz ins Minus fällt, haben Sie Angst. Stoppen Sie und reduzieren Sie das Risiko, bevor Sie fortfahren.

Verschiedene Aktionen haben unterschiedliche Mischungen aus roten, gelben und grünen Konsequenzen. Und die Konsequenz jeder Aktion, sollte sie eintreten, wird eine andere Schweregradbewertung von 0 (unbedeutend) bis 5 (katastrophal) haben. Keine Wahl ist perfekt. Die unter der Matrix aufgeführte Gesamtpunktzahl ist eine Zahl, die Ihnen hilft, ein Gefühl für das mit der Wahl verbundene Gesamtrisiko zu bekommen.

Unterschiedliche Familien haben unterschiedliche Risikotoleranzen. Wohlhabende Familien können wirtschaftliche Risiken eingehen. Gesunde Familien können ein gewisses Expositionsrisiko eingehen. Diese Matrizen sollten im Lichte persönlicher Überlegungen gelesen werden und nicht als verallgemeinerte Risikokarten.

• Gesundheitswesen: Das Risiko, das die Maßnahme für die öffentliche Gesundheit birgt.
  • Zum Beispiel erhöhen Nachmittagsprogramme das Risiko der Verbreitung von COVID-19, da sie oft überfüllt sind und Sport mit engem Kontakt beinhalten können.
• Entwicklung: Das Risiko, das die Maßnahme birgt, die Bildung und die soziale/geistige Entwicklung Ihres Kindes zu verzögern.
  • Zum Beispiel sind Schul- und Nachmittagsprogramme nicht nur für das Unterrichten Ihres Kindes, sondern auch für die Sozialisierung am besten geeignet.
• Psychologie: Das Risiko, das die Aktion für die psychische Gesundheit Ihres Kindes birgt.
  • Zum Beispiel wirkt sich der Stress der Eltern oft auf ihr Kind aus. Wenn Sie sich Sorgen um die Gesundheit Ihres Kindes machen, wenn es wieder zur Schule geht, wird es sich wahrscheinlich auch Sorgen machen.
• Wirtschaft: Das Risiko, das die Aktion für die Finanzen Ihrer Familie birgt.
  • Homeschooling bedeutet zum Beispiel, dass ein Elternteil nicht in der Lage sein wird, Vollzeit zu arbeiten, was Ihr Familieneinkommen verringert.

Risikokartierung:

Gesamtpunktzahl = 26

• Wenn Ihr Kind ungeimpft ist und ein hohes Risiko für schweres COVID hat, ist Fernunterricht die beste Option für die persönliche und öffentliche Gesundheit.
• Fernunterricht bedeutet, dass Eltern selten Zeit für sich alleine haben und Kinder selten mit anderen in ihrem Alter interagieren. Dies kann die psychische Gesundheit der ganzen Familie beeinträchtigen.
• Es ist fast unmöglich, während des Homeschoolings einen ganzen Arbeitstag zu verbringen, was zu weniger Einkommen und mehr finanziellem Stress führen kann.
• Ohne Gleichaltrige, mit denen sie persönlich interagieren können, verpassen Kinder soziale Spiele, die für ihre Entwicklung entscheidend sind.

Gesamtpunktzahl = 12

• Präsenzschulungen sind am besten in stark geimpften Gebieten mit geringer Übertragung der Coronavirus und für Haushalte, in denen sich keine Personen befinden, die nicht geimpft sind und ein hohes Risiko für schweres COVID-19.
• Die Schule ist sicherer, wenn Masken erforderlich sind und Impfstoffe für Mitarbeiter und berechtigte Schüler vorgeschrieben sind.
• Ein ganzer Schultag gibt den Eltern mehr Zeit für ihre Arbeit. Es bietet Kindern mehr soziales Spiel und eine förderlichere Lernumgebung.
• Auch wenn Eltern sich über die Gesundheit ihrer Kinder stressen können, werden sie erleichtert sein, eine Pause von der 24/7-Erziehung zu machen.

Gesamtpunktzahl = 9

• Diese Option beinhaltet viele der gleichen Risiken und Vorteile wie der Besuch einer Präsenzschule.
• Es erhöht jedoch die Gesundheitsrisiken, wenn Kinder aus verschiedenen Klassen nach der Schule zusammenkommen.
• Eltern können einen ganzen Arbeitstag in Anspruch nehmen, wenn Kinder in Nachmittagsbetreuungsprogrammen sind.
• Das Kind bekommt Zeit zum Spielen, was für eine gesunde Entwicklung von entscheidender Bedeutung ist, aber es kann während des Schultages nicht oft dazu kommen.

Die Entscheidung treffen

Da Sie nun die Risiken besser einschätzen, können Sie sich anhand dieses Entscheidungsbaums eine individuelle Empfehlung einholen, ob insbesondere Ihre Familie die Kinder wieder in die Schule schicken sollte. Weil Ihre Familie einzigartig ist und Sie einzigartige Bedürfnisse haben. Dieses Entscheidungshilfe-Tool soll Sie dabei unterstützen.

Bereit, wieder zur Schule zu gehen?

Stellen Sie den Leitern Ihrer Schule einige Fragen und setzen Sie sich für die sicherste Umgebung ein.

Fragen an Ihre Schule:

• Sind alle Mitarbeiter und berechtigten Studenten verpflichtet, den Impfstoff zu erhalten? Wenn nicht, wie viel Prozent sind geimpft?
• Sind Masken für alle erforderlich?
• Was ist der Plan für die Mittagszeit, wenn keine Masken getragen werden können?
• Wie bringen Sie die Schüler zu sozialer Distanz?
• Wird die Klassengröße begrenzt sein?
• Wird mein Schüler mit mehreren Erwachsenen oder nur einem Lehrer interagieren?
• Wird es mehr Outdoor-Kurse geben?
• Versetzen Sie die Anfangs- und Endzeiten der Schule?
• Wie werden Klassenräume gereinigt?
• Werden Sie Schüler und Mitarbeiter jeden Tag auf COVID-19-Symptome und -Exposition untersuchen?