Sei es, weil es zu spät, um einen Krankheitstag zu vereinbaren oder weil sie einen Bluff genannt, der sich als Grippe herausstellte, die meisten Die Eltern werden schließlich einen Anruf von der Schulkrankenschwester oder einer medizinischen Kontaktperson wegen der Gesundheit ihres Kindes entgegennehmen. Es ist nicht unwahrscheinlich, dass dieser Anruf die Worte „abholen“ enthält. Obwohl alles andere als perfekt – vor allem angesichts der Mangel an amerikanischen Schulkrankenschwestern – Das System, nach dem die meisten Schulen entscheiden, welche Kinder nach Hause gehen müssen, gelingt durch einen persönlichen Triage-Ansatz.
Was braucht es also, um von der Schulkrankenschwester nach Hause geschickt zu werden? Es hängt davon ab. Eine Fahrt zur Schulkrankenschwester führt nicht automatisch zu einer Heimreise. Einige Symptome sind offensichtliche Warnsignale; Erbrechen oder Fieber erfordern oft, dass ein Schüler nach Hause geschickt wird, aber selbst wenn das ist nicht der Fall, es ist ein ziemlich starker Indikator für eine Krankheit, die schwer genug ist, um den Unterricht zu stören und den Tag abzuschreiben.
„Ich bin auf der Seite, wenn ein Schüler bleiben kann, sollte er bleiben“, sagt Cari Hotckiss, RN, die als Schulkrankenschwester arbeitet. “Es gibt ein paar bestimmte Situationen – wenn ein Schüler Fieber hat, ist er raus. Das ist leicht. Aber wenn ein Kind denkt, dass es es schaffen kann und seine Freunde nicht krank machen, sollte es es meiner Meinung nach versuchen.“
Eine metrische Krankenschwester, die in Grenzfällen sucht, ist „Schlick. Wenn ein Schüler nicht niest oder tropft oder auf andere Weise Krankheitserreger verbreitet, kann er zum Unterricht zurückkehren, um zu sehen, wie es ihm für den Rest des Tages ergeht. Ein Teil davon ist auf die Bedeutung der Bildung zurückzuführen, ein anderer Teil ist jedoch die reine Praktikabilität: Es ist schwierig, gesundheitliche Beschwerden eines Schülers zu erkennen, wenn das Kind erst fünf oder sechs Jahre alt ist.
„Ich war ein Krankenhaus gewohnt, in dem Kinder nicht ohne ihre Eltern an ihrer Seite in die Arztpraxis kommen. Wenn ein Kinderarzt eine Frage stellt, antwortet das Kind nicht; die Eltern schon“, erklärt Hotchkiss. „Das Kind könnte eine von zehn Antworten geben. Sie sind also auf sich allein gestellt, wenn wir sie im Gesundheitsraum sehen, und das ist wirklich schwer. Sie müssen uns mit ihren eigenen Worten sagen, was vor sich geht. Es ist eine wirklich schwierige Sache, wenn diese Eltern die Lücken nicht ausfüllen. Es sind ganz andere Umstände als Ihr normaler Arztbesuch.“
Eltern sind jedoch nicht immer in der Lage, Fragen besser zu beantworten. „Ich bin immer überrascht, wie oft Kinder kommen und mir erzählen, dass es schon so lange her ist lange und ich frage ‚Nun, hast du deiner Mama und Papa davon erzählt?‘ und sie werden ‚nein‘ sagen“, sagt Hotchkiss.
Nicht jeder Schüler, der die Schulkrankenschwester besucht, bedarf einer so intensiven Prüfung. Tatsächlich sind viele von ihnen nicht einmal krank. Der Gesundheitsraum ist für viele Studierende aus verschiedenen Gründen eine große Versuchung. Kindergärtnerinnen sind vom Gesundheitsraum fasziniert. Es ist die Quelle für Eisbeutel und Pflaster. Darin befindet sich ein Kinderbett. Verdammt, es ist nur ein mysteriöser Raum, in dem Kindergartenkinder in der Hälfte der Zeit nichts zu suchen haben, und Kindergartenkinder sind in dieser Hinsicht wie Katzen. Wenn also das Kind neben ihnen mit Husten einen Ausflug ins Gesundheitszimmer einbringt, fangen die Kinder vielleicht an, selbst einen Husten vorzutäuschen. Es ist nicht besonders hinterhältig, außer dass man sehen möchte, was da drin vor sich geht.
Gymnasiasten sind eine ganz andere Sache. Sie sind offensichtlich schlauer als ein Kindergartenkind, wissen aber auch, dass schulische Leistungen wichtiger sind. Aber egal, warum Teenager von der Schule entlassen werden möchten, Mobiltelefone ermöglichen es ihnen, dies mit weniger Aufwand zu erreichen, als manche Schulkrankenschwestern mögen.
„Weißt du, Gymnasiasten wollen manchmal einfach die Schule verlassen. Und der Krankenschwester eine Krankheit vorzutäuschen, ist eine Möglichkeit, dies zu tun“, sagt Hotchkiss. „Technologie hilft ihnen, damit durchzukommen. Sie schreiben ihren Eltern eine SMS und sagen, dass sie zur Krankenschwester gehen und nach Hause kommen möchten. Und als ich sie sehe – und ich könnte denken, dass sie voll davon sind – stelle ich fest, dass ihre Eltern bereits in der Auffahrt sind und darauf warten, sie abzuholen. Aber je älter sie werden, desto weniger mache ich mir Sorgen um sie. Sie kommen rein und manchmal wollen sie sich nur beschweren, und nachdem sie sich ausgeruht haben, gehen sie zurück. Manchmal frage ich sie, ob sie denken, dass sie zum Unterricht zurückkehren können oder ob sie möchten, dass ich telefoniere, und ich bekomme eine ganze Reihe von ihnen, die sagen, sie glauben nicht, dass sie bleiben können, aber sie wollen ihre Mathe machen Prüfung. Sie sind ehrlich und nervös wegen ihrer Klassenarbeit.“
Schulangst kann sicherlich auch in die andere Richtung gehen. Wenn Kinder sich über andere Schuldynamiken aufregen, über die sie nicht gerne sprechen, versuchen sie oft, sich für den Tag entschuldigen zu lassen.
„Manchmal täuschen sie eine bestimmte Krankheit vor, aber man sieht auch, dass sie sich über etwas anderes aufregen und das als ihren Weg nach Hause nutzen“, erklärt Hotchkiss. „Das ist eine ständige Verhandlung mit den Eltern – ich habe oft sehr viel gesprochen ehrlich gesagt und gesagt, dass sie nicht unbedingt krank sind, aber ich kann auch sagen, dass nichts Gutes dabei herauskommen wird heute. Wenn sie in eine solche Notlage geraten sind, und vielleicht der Punkt, an dem sie es einfach tun müssen chillen, und etwas anderes geht in ihrer Welt vor, und sie müssen woanders sein, mit jemandem anders."
Die psychische Gesundheit ist nach wie vor ein wichtiger Bestandteil der Gesundheit und Entwicklung, auch für – oder gerade für – Schulkinder. Nicht jede Ebene des Bildungssystems weiß, wie es geht effektiv dafür eintreten, daher ist es gut, dass Schulkrankenschwestern ihre Bedeutung erkennen und berücksichtigen können.
