Einkaufen für Spielzeuge kann überwältigend sein. Es gibt STEM-Sets und Überraschungsspielzeug, Codierungstools und Bastelsets, interaktive Haustiere und Augmented Reality-Apps. Es ist schwer zu sagen, welche Spielzeuge Ihren Kindern Spaß machen, geschweige denn, was ihnen helfen könnte, wertvolle Fähigkeiten zu entwickeln. Was sind einige Must-haves? Was sollte vermieden werden? Für diese Antworten wandten wir uns an Alexandra Lange. Der Autor von Das Design der Kindheit: Wie die materielle Welt selbstständige Kinder formt, Lange ist Architekturkritiker für Randstein, 2014 Loeb Fellow an der Harvard Graduate School of Art and Design und ein Allround-Design-Experte für Spiel und für die Frage, welche Spielzeuge dabei helfen, bessere Kinder zu bauen. Wir haben mit ihr über den Zustand der Spielwarenindustrie gesprochen, was Eltern unbedingt in die Sammlung ihrer Kinder aufnehmen sollten und warum nichts besser ist als ein guter alter Baukasten.
Warum ist es wichtig, dass Eltern über das Spielzeug nachdenken, das sie ihren Kindern kaufen?
Der erste Weg, den Kinder Lernen ist durch ihre Hände und durch Manipulation von Objekten. Deshalb sind die ersten Spielsets, die die meisten Kinder bekommen, baueng Blöcke. Pädagogen und Eltern haben seit dem Ende des 18. Jahrhunderts bis heute verstanden, dass es eine Reihe von kognitiven Verbindungen gibt, die durch die Manipulation von Blöcken hergestellt werden können. Der Psychologe Piaget spricht von „Objektpermanenz“, einer Phase der kognitiven Entwicklung, in der Kinder Verstehe, dass das Objekt immer noch da ist, wenn du einen Block unter ein Stoffstück legst, auch wenn dies nicht möglich ist sehe es.
Bausteine lehren auch eine Reihe anderer Fähigkeiten.
Es gibt größere Konzepte wie die Schwerkraft, die Kinder lernen durch Stapeln von Dingen und Größe, wie zum Beispiel zwei Blöcke physisch zu vergleichen und zu sehen, dass einer größer ist als der andere. Kinder können die Stabilität herausfinden: Legen Sie den größeren Block unten und den kleineren Block oben. Wenn Kinder älter werden, lernen Kinder, Blöcke mit anderen Kindern zu teilen. Blöcke sind das Erste, was ein Kind begreifen kann, und sie werden zu einem Einstieg in Lego-Sets und die größeren Bausteine, wie die Imagination Playground-Blöcke. Sie sind ein lebenslanges Spielzeug.
Was halten Sie von Spielsets, die Kinder auf ein bestimmtes Endziel beschränken? Zum Beispiel die Lego Millennium Falke-Set im Vergleich zu denen, die eher wie Bausteine sind, ist das Spielen ohne bestimmtes Endergebnis?
Lego ist ein interessanter Fall. Mit Lego kann man immer noch offen bauen. Sie verkaufen diese Lego-Studiosteine, eine Kiste voller weißer Steine, die ohne Anleitung geliefert werden. In Das Design der Kindheit, schreibe ich tatsächlich darüber, wie uneingeschränktes Lego-Spielen eher Künstlern als Kindern vorbehalten ist. Ein zeitgenössischer Künstler, Olafur EliassonEr hat ein Stück namens "The Collectivity Project", in dem er Mülltonnen und Mülleimer mit weißen Legos aufstellt und im Grunde alle einlädt, damit zu spielen. Es war eine wirklich schöne Sache. Aber es hat mich auch ein bisschen traurig gemacht.
Warum traurig?
Lego ist jetzt nicht so offen verpackt. Es wird in der Regel als Markensets und Einwegsets verpackt. Eltern und Kinder müssen dieses Gefühl der Einschränkung überwinden. Ich denke jedoch, dass viele Kinder am Ende frei bauen. Ich muss sagen, dass ich als Kind damit zu kämpfen hatte; Ich bin ein bisschen ein Komplettist. Mein Sohn ist genauso. Wir lieben es, die Sets zu bauen. Ich denke, es ist eine positive Sache. Es geht darum, Anweisungen zu befolgen, das Set aufzubauen und eine Aufgabe im Laufe der Zeit zu erledigen. Dass ist eine wirklich andere Spielform als das Spiel mit offenem Ende.
Was denkst du über STEM und Codierungsspielzeug die gerade so gefragt sind?
Ich glaube nicht, dass sie wirklich notwendig sind. Vor allem für Dreijährige halte ich sie nicht für notwendig. Es gibt sie – es gibt eine ganze Reihe von Spielzeugen, die im Grunde wie kleine Holzklötze aussehen und Ihren Kindern das Programmieren beibringen sollen. Darauf müssen sich Dreijährige nicht konzentrieren. Dreijährige müssen über Gebäude, Raum, Schwerkraft und die Grundlagen des Lebens nachdenken. Sie müssen sich noch keine Gedanken über die Codierung machen.
Warum nicht?
Es wird sie nicht zu Milliardären machen. Es ist einfach nicht. Die Idee, die meiner Meinung nach in diese Spielzeuge eingebettet ist, die ich hasse, ist, dass das Spielen mit Blöcken nicht mehr gut genug ist. Mit Blöcken zu spielen ist wird immer gut genug sein. Wir werden die physische Welt nicht hinter uns lassen. Kinder müssen mehr als alle anderen die physische Welt erleben, um ihren Geist und Körper zu entwickeln.
Sagen Sie, dass Sie mit dem Programmieren von Spielzeug im Allgemeinen nicht einverstanden sind?
Für ältere Kinder ist es völlig in Ordnung, das Programmieren zu lernen. Mein Sohn geht auf eine öffentliche Schule und in der dritten oder vierten Klasse lernten sie Scratch kennen und Scratch Jr. Dies sind kostenlose Online-Programme, die vom MIT Idealab entwickelt wurden, und das sind in der Tat blockbasierte Early-Coding-Programme, die auf dem Bildschirm angezeigt werden. Sie rasten Lego-ähnliche Teile zusammen, um Befehlssequenzen für einfache Animationen zu erstellen. Das ist kostenlos. Kinder können es schon in jungen Jahren tun. Es erfordert nicht all diese elterlichen Investitionen und es erfordert nicht unbedingt ein physisches Spielzeug.
Für Sie sind Codierungsspielzeuge in Ordnung, solange nicht Kleinkinder damit spielen.
Einige der älteren vernetzten Spielzeuge, wie die Lego Mindstorm, haben eine Online-Komponente und sind Teil des größeren Lego-Universums. Die sind großartig. Kinder können codieren, damit sie eine Lego-Spinne im Raum bewegen können. Das ist Teil eines größeren Systems, das sich an ältere Kinder richtet. Das sind Kinder, die bereits mit Bauklötzen gespielt haben, bereits mit Lego gespielt haben und jetzt Code zu einem System hinzufügen, das sie bereits verstehen. Ich denke, das ist entwicklungspolitisch sinnvoller, weil es auf Systemen aufbaut, die sie kennen.
Was sollte Ihrer Meinung nach immer ein „Must-Have“-Spielzeug für Kinder sein?
Ich liebe grundlegende Bausteine, die Unit-Blöcke, die 1913 von dieser erstaunlichen Pädagogin Caroline Kratt erfunden wurden. Das sind die klassischen Blöcke und eine tolle Sache.
ich liebe es auch sehr Magnatiles. Sie sagen, dass sie nur für drei Personen geeignet sind, aber wirklich, der Magnet ist sehr sicher in Plastik eingeschlossen, also denke ich nicht Sie stellen eine so große Gefahr beim Verschlucken dar, weshalb es im Allgemeinen bestimmte Einschränkungen für viele magnetische Stoffe gibt Spielzeuge. Das sind entweder opake oder durchscheinende farbige Kunststofffliesen mit Magneten am Rand. Sie können sehr schnell große Strukturen bauen. Meine Kinder spielen damit seit etwa 10 Jahren. Sie sind zwar etwas teuer, aber eine gute Investition.
Ich liebe Zoob auch. Sie können Tierstrukturen und textile Strukturen bauen. Sie rasten mit Kugelgelenken ein. Sie wurden von diesem großartigen Künstler, Michael Joaquin Grey, geschaffen und befinden sich in der Sammlung des Museum of Modern Art. Aber sie sind auch ein wirklich preiswertes und leicht verfügbares Spielzeug.
Welche Spielsachen magst du nicht?
Ich habe bereits Spielzeug erwähnt, das Ihren Kindern das Programmieren beibringt, wenn sie drei Jahre alt sind, und sie kosten oft 70 US-Dollar. Die sind ziemlich dumm.
Es gibt auch viele Blocksets, bei denen versucht wird, dem Grundbaustein etwas hinzuzufügen. Es ist ein Marketing-Trick. Blöcke, die Ihrem Kind das beibringen Alphabet oder Farben kann für das Kind verwirrend sein. Bei Blöcken ist es wichtig, dass sich die Kinder auf eine Qualität des Blocks konzentrieren können: nur die Form oder nur die Farbe. Aber sobald sie anfangen, Farben und Zahlen und das Alphabet zu überlagern, ist es kognitiv nicht hilfreich, weil das Kind nicht weiß, worauf es sich konzentrieren soll.
Bei Montessori-Spielzeugen achten sie sehr darauf, mit jedem neuen Spielzeug jeweils nur ein neues Konzept einzuführen. Oder alle Konsonanten haben eine Farbe und alle Vokale haben eine andere Farbe. Wenn das Spielzeug nicht durchdacht entworfen wurde und es kein System gibt, warum es bunt ist, kann es tatsächlich schädlich und ein schlechtes Spielzeug sein, weil das Kind versucht, aus dem, was es sieht, ein System zu machen.
Was halten Sie von den "Überraschungsspielzeugen" im Moment, bei denen Sie nicht wissen, was Sie bekommen werden, bis Sie es bekommen?
Mein Siebenjähriger liebt sie. Ich habe das Gefühl, dass wir schon ziemlich viel Erfahrung mit Überraschungsspielzeug haben: Sowohl Lego als auch Playmobil stellen diese Überraschungstüten her mit einer Minifigur darin, und die Leute haben sie auf Geburtstagsfeiern verteilt, zu denen meine Kinder seit mehreren gehen Jahre. Sie sind ziemlich lustig, haben aber ein bisschen ein Geschlechtsproblem. Sie sind sehr geschlechtsspezifisch. Ich wünschte, die Macher dieser Figuren würden sich mehr Gedanken darüber machen, wie sie alle Figuren gleich heroisch oder gleich beängstigend machen könnten, unabhängig von den Geschlechtern.
Spielen ist für Kinder unabdingbar. Aber was ist mit Erwachsenen? Wie wichtig ist es nach Ihrer Recherche für Erwachsene, ihr inneres Kind loszulassen?
Ich habe immer viel gebastelt. Ich habe das Gefühl, dass mich die Kinder wieder zum Handwerk zurückgebracht haben, denn als vielbeschäftigter Erwachsener hat man das nicht immer im Vordergrund. Aber wir alle müssen Dinge mit unseren Händen tun. Das ist eines der Dinge, von denen uns unsere sehr digitale Gesellschaft trennt.
Sie können die gleiche Freude haben, einen Turm aus Blöcken zu bauen, wie Sie eine Mahlzeit kochen oder nähen. Das ist die Nische, die der Malbuchwahn auch erschlossen hat. Die Leute wollten sich nur einen Moment Zeit nehmen und über Farben und Strukturen nachdenken. Wenn du ein Kind bist, werden deine Optionen von deinen Eltern verwaltet. Aber als Erwachsener kann man basteln Sie machen wollen. Soll es mit Garn sein? Möchten Sie, dass es mit Essen ist? Willst du nur Farbe?
