Kinder Vorurteile lernen von ihren Eltern, schlägt eine neue Studie vor, und Rassismus trifft Kinder, unabhängig davon, ob sie ihre Väter hören oder nicht Wut über Einwanderung, Schmähungen schleudern oder den einen oder anderen Bogen fallen lassen. Untersuchungen ergaben, dass Eltern, die private, implizite Vorurteile gegenüber anderen Rassen hegten, diese anscheinend auch an ihre Kinder weitergaben. Die Ergebnisse legen nahe, dass Bemühungen, Rassismus auszumerzen fruchtlos sein kann, bis Erwachsene ihre eigenen Vorurteile ansprechen – und dass Kinder selbst subtile Hinweise auf Vorurteile aufnehmen können.
„Unsere Forschung hat gezeigt, dass Eltern ein starkes Vehikel für die Übertragung ethnischer Vorurteile gegenüber ihren Kindern sind.“ Co-Autor der Studie Giuseppe Carrus von der Universität Roma Tre in Italien erzählte Väterlich. „Nicht nur durch ihre expliziten Kommunikationen und Handlungen, sondern auch durch ihre unbewussten und unbewussten Überzeugungen, Stereotypen und automatischen Verhaltensweisen.“
Das heißt nicht, dass Kinder nicht von sich aus rassistisch sind. Studien haben Vorurteile in Kinder ab drei Jahren, und sogar Säuglinge scheinen Gesichter zu bevorzugen, die ihrer eigenen ethnischen Zugehörigkeit entsprechen und Leute, die sprechen ihre eigenen Sprachen. Experten sind sich einig, dass eine ethnische Voreingenommenheit eindeutig ist taucht im Alter von etwa drei Jahren auf, Spitzen bei 8-Jährigen, und nimmt dann allmählich ab.
Die Frage ist, wie sehr wir Eltern für diese Voreingenommenheit verantwortlich machen sollten. Eine Handvoll Studien habe notiert starke Ähnlichkeiten zwischen den rassistische Einstellungen von Eltern und Kindern, während andere gefunden haben nur schwache Korrelationen zwischen rassistische Eltern und Kinder, die ethnische Vorurteile zeigen. Diese Mehrdeutigkeit veranlasste Carrus und seine Kollegen, anhand einer großen Stichprobe von 318 weißen Kindern im Alter zwischen 3 und 9 Jahren zu untersuchen, wie sich die impliziten und expliziten Vorurteile der Eltern auf ihre Kinder auswirken.
Carrus und sein Team baten zunächst jeden Elternteil, auf 20 Aussagen zu ethnischen Vorurteilen zu antworten („Einwanderer nehmen unsere Jobs“; „Einwanderer übermitteln Werte, die in unserem Land nicht benötigt werden“). Dann zeigten die Forscher jedem Kind Fotos von sechs Kindern aus verschiedenen ethnischen Gruppen und baten sie, anzugeben, welches Kind er oder sie „sein möchte“ und welches Kind er oder sie „zu einem Spieltermin einladen möchte“. Dabei wurde das Niveau jedes Kindes gemessen implizit Voreingenommenheit. Schließlich baten sie die Kinder, jedem Foto Adjektive zuzuordnen, einige davon positiv (schön; gut; sauber) und einige entschieden negativ (dreckig; dumm; Schlecht). Dabei wurde das Niveau jedes Kindes gemessen explizit Voreingenommenheit.
Carrus und Kollegen fanden heraus, dass Eltern, die ein hohes Maß an Vorurteilen zeigten, signifikant häufiger Kinder hatten, die explizite und implizite Vorurteile zeigten. „Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Vorurteile von Kindern in dem automatischen Verhalten und impliziten sozialen Einflussprozessen verwurzelt sein können, die von ihnen inszeniert werden bedeutende Erwachsene, mehr als in dem, was Eltern explizit über ethnisch unterschiedliche Menschen denken (und wahrscheinlich sagen) zu ihren Kindern“, schreiben die Autoren in die Studium.
Für politische Entscheidungsträger ist die Erkenntnis, dass Interventionen zur Vermeidung von Verzerrungen sowohl Eltern als auch Kinder einbeziehen müssen. „Ethnische Voreingenommenheit sollte durch Präventionsprogramme für Kinder und Erwachsene kontrastiert werden“, sagt Carrus. „Anstatt mit Interventionen bei ethnisch voreingenommenen Kindern.“
Für Eltern haben die Ergebnisse jedoch persönlichere Auswirkungen. Neben der Vermeidung explizit abwertender Äußerungen schlägt die Studie Eltern vor, die eine Erziehung anstreben tolerante Kinder müssen sicherstellen, dass sie ihre Vorurteile nicht auf eine Art und Weise andeuten, die Kinder verinnerlichen. Eltern können dies erreichen, indem sie nicht „uns vs. ihre Gesichtsausdrücke“, schlägt Carrus vor, „oder durch kleinere Dinge, wie sich offen zeigen, darüber zu sprechen andere Kulturen und Länder, Fernsehen und Filme aus anderen Ländern ansehen, Essen aus anderen Teilen der Welt.”
„Erziehung zur Vielfalt ist auch ein Schlüssel zum Überwinden von Vorurteilen“, sagt Carrus. „Indem wir die Bedeutung der Unterstützung universeller Werte von Menschlichkeit, Toleranz und Wohlwollen in unserem Leben vermitteln.“
