Während Ihr Zweijähriger an Wänden färbt und Fremde anschreit, fragen Sie sich vielleicht, ob Sie ein Sorgenkind an den Händen haben – oder einfach nur ein rauflustiges Kleinkind. Jetzt haben Forscher die Faktoren identifiziert, die bei „dysregulierten“ Zweijährigen das Risiko aussetzen, dass sie sechs Jahre alt werden und Verhaltensprobleme haben. Zu diesem Zweck verfolgten die Forscher 148 Frühgeborene bis zum Alter von sechs Jahren und behielten jedes im Auge finanzielle Situation der Familie und regelmäßige Überwachung der psychischen Gesundheit von Mutter und Kind.
„Wir fanden heraus, dass frühgeborene Kinder drei verschiedenen Bahnen oder Mustern von Verhaltensproblemen folgen.“ Mitautor der Studie Emily Gerstein von der University of Missouri St. Louis erzählte Väterlich. "Eine Mutter mit Depressionssymptomen, ein Kind, das stärker fehlreguliert ist, und ein niedrigeres Familieneinkommen haben dazu geführt, dass ein Kind eher zu dieser Risikogruppe gehört."
Da die anderen Faktoren, die zu Verhaltensproblemen führen – Armut, Depression und Frühgeburt – schwer zu kontrollieren sind, Die zutreffendste Erkenntnis ist, dass „dysregulierte“ Zweijährige ein größeres Risiko haben, mit schweren Verhaltensauffälligkeiten zu Sechsjährigen heranzuwachsen Probleme. Theoretisch ist eine Dysregulation die Art von Dingen, die Eltern frühzeitig erkennen und mit einer Therapie eingreifen können, um sie zu beheben, bevor sich ein echtes Problem entwickelt. Der Trick besteht jedoch darin, zu lernen, diese frühen Warnsignale zu erkennen. „Dysregulation bedeutet, dass ein Kind Schwierigkeiten hat, seine Emotionen und sein Verhalten zu kontrollieren“, erklärt Gerstein. „Wir haben es gemessen, indem wir untersucht haben, wie reizbar, negativ und impulsiv das Kind war und wie intensiv und häufig es diese Emotionen hatte.“
Für Eltern von Zweijährigen mag es unmöglich klingen, diese Anzeichen einer Dysregulation zu erkennen. nicht so gut jeden Hat ein Kleinkind Schwierigkeiten, seine Emotionen zu kontrollieren? Gerstein rät Eltern, das Verhalten ihrer Kinder an anderen Kindern zu messen: „In der Kita oder auf dem Spielplatz scheint ihr Kind häufiger und intensiver zu zerschmelzen?“
Sobald ein Elternteil bei einem Zweijährigen eine Dysregulation festgestellt hat, besteht laut Gerstein viel Hoffnung, langfristige Verhaltensprobleme abzuwenden – insbesondere, wenn Eltern frühzeitig Hilfe suchen. „Wir können versuchen, frühzeitig einzugreifen und Verhaltensprobleme zu vermeiden, die sich dann auf Schule, Lernen, Freundschaften und Beziehungen auswirken können“, sagt sie. „Wir können zum Beispiel versuchen, mit kleinen Kindern an Wegen zu arbeiten, um besser mit Frustration und Enttäuschung umzugehen.“
Ein Vorbehalt ist, dass sich diese Studie speziell mit Frühgeborenen befasst hat, so dass es Raum gibt zu hinterfragen, ob die Ergebnisse auf voll ausgetragene Babys übertragbar sind. Doch Gerstein vermutet aufgrund früherer Arbeiten, dass ihre Erkenntnisse allgemeingültig sind. „Mütterliche Depression und Fehlregulation des Kindes sind im Allgemeinen wichtige Faktoren, auf die man bei allen Kindern achten sollte, nicht nur bei Frühgeborenen“, sagt sie. Diese Studie legt lediglich nahe, dass Frühgeborene „noch anfälliger für Risikofaktoren wie mütterliche Depressionen, Elternschaft, Dysregulation und das häusliche Umfeld sein können“, sagt sie. „Frühgeburt kann wie ein zusätzlicher Stressor wirken, was alle anderen Risikofaktoren wichtiger macht.“
Und dann gibt es die Sorge, dass besorgte Eltern diese Forschung missbrauchen und jede mit Buntstiften befleckte Wand als unwiderlegbaren Beweis anfassen, dass ihre Kinder im Alter von sechs Jahren zu Monstern werden. Gerstein hat einige bodenständige Ratschläge. „Die schrecklichen Zweier und Dreier haben nicht ohne Grund diesen Namen“, sagt sie. „Unsere Studie ergab, dass Verhaltensprobleme in diesem Alter von Natur aus zunehmen, und wir sollten dies für die Mehrheit der Kinder erwarten. Es ist nur ein Teil des normalen Entwicklungsprozesses, da Kinder lernen, ihre Welt und ihre Grenzen zu erkunden. aber es fehlen noch einige der Sprach- und Verarbeitungsfähigkeiten, die das Verstehen und Verstehen ermöglichen würden Einfacher."
„Der Mehrheit der Kinder in unserer Studie ging es gut, was sehr ermutigend ist.“
