Letzten Monat, ein Richter in Detroit entschieden, dass Kinder kein verfassungsmäßiges „Recht auf Alphabetisierung“ haben. Es überrascht nicht, dass die Entscheidung, die der Richter als Grund verwendet, um eine Klage von Schülern an unterfinanzierten Schulen in Detroit abzuweisen ⏤ hat erzeugt Kontroverse.
Die Klage argumentierte, dass die Klassenzimmer in der Stadt Michigan überfüllt waren und unterfinanziert, und dass vielen Schülern nicht die Ressourcen zur Verfügung gestellt wurden, um zu erhalten eine richtige Ausbildung, einschließlich eines Grundrechts auf ‚Alphabetisierung‘. „Die miserablen Bedingungen und erschreckenden Ergebnisse in den Schulen der Kläger sind beispiellos“, heißt es in der Klage. "Und sie wären undenkbar in Schulen, die überwiegend weiße, wohlhabende Schüler bedienen."
Richter Stephen J. Murphy III stimmte im Prinzip überein, dass die Bedingungen „nicht weniger als verheerend“ seien und dass es „von unübersehbarer Bedeutung“ sei, Kindern die Ressourcen zum Lesenlernen zu geben. Aber er
„[Diese] Punkte machen den Zugang zur Alphabetisierung nicht unbedingt zu einem Grundrecht“, sagte er.
Angesichts des spaltenden Charakters des Urteils sollte es kein Schock sein, wenn es aufgenommen wurde fairer Anteil an Gegenreaktion. Mark Rosenbaum, Rechtsanwalt bei Public Counsel, der Anwaltskanzlei in Kalifornien, die die Detroit Studenten, sagte, er könne nicht glauben, dass noch jemand versuchen würde, Kindern das Grundrecht auf eine angemessene Ausbildung.
„In der Vergangenheit war der Zugang zur Alphabetisierung ein Werkzeug, um bestimmte Gruppen und bestimmte Gemeinschaften unterzuordnen und diese Gemeinschaften klein zu halten“, sagte Rosenbaum. „Und ich denke, die aufschlussreichste Tatsache in Michigan heute ist, dass tadellose Kinder in Detroit auf Schulen gehen, wo sie finde keine Lehrer oder Bücher, und dies ist nur die neueste Version dieses historischen Versuchs, bestimmte unterzuordnen Gemeinden.“
