Am Dienstag, dem 19. Juli, gab die Biden-Administration neue Schulrichtlinien heraus, in denen ein Stopp der Überdisziplin gefordert wurde Schüler mit Behinderungen. Nach der Veröffentlichung eines Bundesberichts, der überdurchschnittliche Disziplinarraten für behinderte Schüler feststellte, the neue Richtlinien darauf abzielen, die Ungleichheiten zu beseitigen. Hier ist, was Sie wissen müssen.
Entsprechend Der Hügel, stellte der Bundesbericht fest, dass Schüler, die nach dem Gesetz zur Bildung von Menschen mit Behinderungen gedient haben, 13,2 % der Gesamtzahl der im Schuljahr 2017-2018 eingeschriebenen Schüler ausmachten. Insgesamt sind das rund 8 Millionen Studierende. Aber behinderte Kinder machten in diesem Jahr 23,3 % der Ausweisungen mit Bildungsleistungen und 14,8 % der Ausweisungen ohne Bildungsleistungen aus.
Neben den Daten der Bundesdaten, a 2021 Bericht verfasst von DanielJ. Losen, Direktor des Center for Civil Rights Remedies, und seine Kollegen fanden heraus, dass unter den behinderten Studenten 24 % Schwarze sind Schüler der Mittel- und Oberstufe wurden mindestens einmal suspendiert, was hoch ist, insbesondere im Vergleich zu den 11 % der Weißen Studenten.
Entsprechend Die Washington Post, sagte Losen, dass in 134 mittleren bis großen Schulbezirken mindestens 40 % der schwarzen Sekundarschüler mit Behinderungen mindestens einmal während des Schuljahres suspendiert wurden.
Der Bericht des Bildungsministeriums (DOE) hebt hervor, wie häufig Kinder mit Behinderungen mit Disziplin konfrontiert werden – wobei darauf hingewiesen wird, dass die Disziplin ist wahrscheinlich als Reaktion auf Verhalten, das darauf zurückzuführen ist, dass den Schülern nicht die Änderungen, Unterstützungen oder Dienstleistungen gegeben werden, die sie in der Schule benötigen Klassenzimmer.
Stattdessen werden die Schüler, wenn diese Bedürfnisse nicht erfüllt werden, „häufig auf diskriminierende Weise diszipliniert,” Behinderung Scoop stellt fest und fügt hinzu, dass die Folgen oft „schwerwiegender sind als bei anderen, die ähnliche Verhaltensweisen zeigen“.
Der Bundesbericht hebt einige Beispiele für Situationen hervor, in denen Studierende wegen eines Vergehens im Zusammenhang mit einer Behinderung bestraft werden können. Ein Beispiel besagt, dass ein Schüler, dessen Tourette-Syndrom ihn unwillkürlich fluchen lässt, nicht empfangen sollte die gleiche Konsequenz, wie Verhaftung oder Suspendierung, wie ein nicht behinderter Schüler, der den Unterricht unterbricht Zweck.
Es ist diese Art von Diskriminierung, die der Bericht ansprechen möchte. Bundesbeamte haben die neue Anleitung, die die Bürgerrechte von Studenten mit Behinderungen hervorhebt, als „die umfassendste jemals veröffentlichte“ bezeichnet. Die Anleitung wurde erstellt, um „Werkzeuge für Schulen, um Schülern dabei zu helfen, auf Behinderungen basierende Verhaltensweisen anzugehen, die ansonsten das Lernen ihrer oder anderer Schüler beeinträchtigen oder zu Disziplin oder Auswirkungen auf die Schüler führen könnten Sicherheit."
Die Richtlinien befassten sich auch mit der Anwendung von Beschränkungen durch Schulen und der Entfernung von behinderten Schülern. Das DOE erklärt, dass ihm „keine evidenzbasierte Unterstützung für die Ansicht bekannt ist, dass die Anwendung von Zurückhaltung oder Abgeschiedenheit eine wirksame Strategie ist das Verhalten eines Kindes zu ändern, das mit seiner Behinderung zusammenhängt.“ Und in einigen Fällen kann dies die Rechte der Schüler verletzen Behinderungen.
Die Richtlinien besagen, dass „Zurückhaltung oder Abgeschiedenheit nicht angewendet werden sollten, außer in Situationen, in denen das Verhalten eines Kindes eine unmittelbare ernsthafte Gefahr darstellt körperliche Schäden an sich selbst oder anderen.“ Schulen werden ermutigt, sich in Situationen, in denen es um Sicherheit geht, an Kriseninterventionsspezialisten oder Strafverfolgungsbehörden zu wenden Anliegen. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass Vertragsarbeiter, Polizisten und Fachkräfte gesetzlich verpflichtet sind, sich auch in Klassenzimmern an die neuen Richtlinien zu halten.
Die DOE-Anleitung befasst sich auch mit der Realität, dass mehr als zwei Jahre Pandemie-Lernen hat sich auf die Schüler ausgewirkt, und Verhaltensprobleme haben Berichten zufolge zugenommen, was die Veröffentlichung des Leitlinienberichts umso wichtiger macht.
„Diese Arbeit ist jetzt besonders dringend, da sich unsere Schulen und unsere Schüler und Familien weiterhin von der Pandemie erholen“, sagte Bildungsminister Miguel Cardona. „Ausschließende Disziplinarmaßnahmen, wie z. B. Suspendierungen außerhalb der Schule, können diese Herausforderungen verschärfen – zunehmender Stress, der zu einem stärkeren Gefühl sozialer Isolation und verminderter Bildung führen kann Leistung."
