Jahrbuch. Abschlussball. Cheerleading. Unser letztes IEP. Übergang. Das Seniorenjahr begann mit zu vielen unterschiedlichen Umständen und ohne den üblichen Pomp. Trotzdem war unsere Familie bereit für Schule und freue mich, dass es dabei ist.
Ich habe eine Tochter mit Down-Syndrom. Früh Kommunikation über die Schule sah für sie einige Wochen vor Beginn des Schuljahres vielversprechend aus.
„Es gibt Studentengruppen, die immer noch persönliche Dienstleistungen und Unterstützung benötigen, die nicht auf alle Fälle erreicht werden können Fernlernumgebung, insbesondere Schüler, die sonderpädagogische Förderung erhalten…“ heißt es in einer Mitteilung der Schule.
Diese Geschichte wurde eingereicht von a Väterlich Leser. Die in der Geschichte geäußerten Meinungen spiegeln nicht unbedingt die Meinungen von. wider Väterlich als Veröffentlichung. Die Tatsache, dass wir die Geschichte drucken, spiegelt jedoch die Überzeugung wider, dass es sich um eine interessante und lohnende Lektüre handelt.
Jawohl! Endlich, dachte ich, kapiert es jemand. Meine Tochter braucht mehr Hilfe beim Unterrichten. Das schulische Umfeld unterstützt ihre soziale Inklusion. Computerbasiertes Lernen, bei dem Lesen die wichtigste Fähigkeit ist, funktioniert nicht gut und persönliche Unterstützung ist entscheidend.
Wir gingen zur Registrierung. Es war draußen. Sozial distanziert. Es fühlte sich gut an, dort zu sein. Wir wurden von allen mit einem breiten Lächeln begrüßt. Ich wollte sie umarmen und ihnen dafür danken, dass sie sich verpflichtet haben, in die Schule zu gehen und meine Tochter zu ihrem Volk zurückzubringen. (Aber natürlich keine Umarmungen erlaubt).
Ich hätte kalte Getränke mitbringen sollen und ich meine keine Limonade. Ihre Lehrer haben sich mit viel beschäftigt, sie brauchten eine Feier. Ich hätte den Grill angezündet und auch Kuchen mitgebracht, wenn die Schule mich zugelassen hätte.
Ich war aufgeregt, dass meine Tochter als Seniorin die Schule regiert. Außerdem kenne ich meine Grenzen als Lehrer zu gut – wenn COVID mir eines beibringen würde, dann wäre es, dass ich als Lehrer nicht zwei Wochen durchhalten würde.
Meine Euphorie hielt nicht an. Irgendwann zwischen dieser positiven Note und der Anmeldung entschied ihre Schule, dass ein halber Tag, ein Tag in der Woche für Schüler in Sonderpädagogik ausreichen würde. Das ist nicht genug für Schüler, geschweige denn für diejenigen mit höherem Bildungsbedarf.
Meine Tochter kann bei Bedarf allein zu Hause sein. Sie kann ihren Computer einschalten, Passwörter eingeben und manchmal sogar ein webbasiertes Videomeeting starten. Meistens braucht sie Unterstützung, um so weit zu kommen. Ihr Zeitgefühl ist etwas besser als das eines Goldfisches. Hier ist ein besseres Beispiel für ihre Zeitfähigkeiten. Sie schaut auf ihre Uhr oder ihr Telefon und sagt mir, dass es 7 ist. Das ist die Zeit, egal ob die Uhr 7:00 oder 7:57 anzeigt. Nah dran, aber nicht so nah, um pünktlich zu sein. Nicht nah genug, dass keine Hilfe von mir benötigt wird.
Andere Familien, die wir kennen, haben nicht so viel Glück, und diese kurze Schulzeit belastet ihr Berufs- und Familienleben. Einige Gleichaltrige meiner Tochter haben Verhaltensauffälligkeiten und diese Eltern brauchen sowohl eine Schule als auch eine Ausbildung.
Meine drei Kinder besuchen drei verschiedene Schulen. Sie haben drei verschiedene Stundenpläne mit drei verschiedenen Mischungen aus persönlichem und virtuellem Lernen. Ich weiß, ich habe das Glück, dass ich vor vielen Jahren im Sportunterricht jonglieren gelernt habe. Nichts davon fühlt sich richtig an, obwohl mein Kopf mir sagt, dass Gesundheit und Sicherheit bei der Bewältigung der Pandemie an erster Stelle stehen.
Ein Teil von mir möchte das Jahr 2020 abwarten – weckt mich einfach auf, wenn es vorbei ist und wir können weitermachen. Der Rest von mir macht weiter. Die Schule ist da und ich bin dankbar, dass die im März begonnenen Sommerferien zu Ende gehen. Meine Kinder sind glücklicher, wenn sie beschäftigt und engagiert sind und den Anschein eines Zeitplans haben. Außerdem ist es das Abschlussjahr und wie auch immer es funktioniert, meine Tochter wird das Beste daraus machen.
Rob Wrubel ist CFP bei der Cascade Investment Group, die mit Einzelpersonen, gemeinnützigen Organisationen und Unternehmen im Finanzbereich arbeitet Planung, einschließlich Vermögensverwaltung und Vermögensschutz, Sonderbedarfsplanung, Vermögensübertragung und Altersvorsorge Pläne. Er gilt als Experte für die Finanzplanung von Familien mit besonderen Bedürfnissen und hat zwei Bestseller zu diesem Thema geschrieben. Finanzielle Freiheit für Familien mit besonderen Bedürfnissen: 9 Bausteine, um Stress abzubauen, Vorteile zu erhalten und eine erfüllende Zukunft zu schaffen und Schützen Sie Ihre Familie: Lebensversicherungsgrundlagen für die Planung mit besonderen Bedürfnissen.
