Eine neue Studie zeigt, dass junge Mädchen, die sich im Vergleich zu Jungen in Mathe schlecht fühlen, trotz gleicher Fähigkeiten kaum eine Karriere in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Bildung und Mathematik wählen werden. Der wahrscheinliche Schuldige, so die Forscher der Florida State University, ist der kulturelle Druck auf Mädchen, perfekt zu sein, was perverse Anreize schafft. Anstatt junge Frauen zu ermutigen, Herausforderungen anzugehen – was Jungen oft beigebracht wird –, Eltern und Pädagogen erzeugen versehentlich eine intellektuelle Risikoaversion, die bei MINT einen übergroßen Effekt zu haben scheint Felder.
Die Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift Grenzen in der Psychologie, untersucht Daten zum Glauben von Jungen und Mädchen an mathematische Fähigkeiten, die vom US-amerikanischen National Center for Education Statistics gesammelt wurden. Die Forscher untersuchten die Antworten auf drei Umfrageaufforderungen: „Ich bin mir sicher, dass ich das schwierigste Material in mathematischen Texten verstehen kann“, „Ich bin zuversichtlich, dass ich das komplexeste Material verstehen kann“. präsentiert von meinem Mathelehrer“ und „Ich bin mir sicher, dass ich die Fähigkeiten, die ich in meinem Matheunterricht unterrichte, beherrschen kann.“ Die Forscher verglichen dann die Antworten auf die tatsächlichen mathematischen Leistungen in der 10. Klasse und im Abschlussjahr. Schließlich verglichen sie diese Daten mit der Wahl des Studienfachs der Kinder zwei Jahre nach dem Abitur.
Grenzen in der Psychologie
Nach Durchsicht der Daten stellten die Autoren fest, dass die Gefühle von Jungen und Mädchen in Bezug auf ihre mathematischen Fähigkeiten vom Geschlecht diktiert wurden. „Jungen sind in anspruchsvollen mathematischen Zusammenhängen deutlich sicherer als sonst gleichbegabte Mädchen“, berichten die Autoren. Dieses Vertrauen korrelierte mit der Wahl und dem Verbleib eines Hochschulstudiums in MINT-Bereichen. Mädchen, denen es an Selbstvertrauen mangelte, wählten diese Felder trotz hoher mathematischer Leistungen selten. Leider, so die Autoren, sind dies genau die Bereiche, in denen die Lohnunterschiede zwischen Männern und Frauen am geringsten sind.
Die Forschung bestätigt eine Studie aus dem Jahr 2016 von der Glasgow University das zeigte, dass Mädchen weltweit minderwertige Mathematikangaben machten. Aber warum sollte dies der Fall sein? Die Forscher der Florida State University bieten ein paar Vorschläge. „Es gibt die hartnäckigen Stereotypen, die viele Erwachsene und junge Menschen in ihrem Leben haben, dass Mädchen in Mathematik und Naturwissenschaften ‚einfach nicht so gut‘ sind“, stellen die Autoren fest. Außerdem: „Vielleicht ist die Lücke in der Informatik und anderen wissenschaftlichen Bereichen auf das von Mädchen wahrgenommene Bedürfnis zurückzuführen, ‚perfekt‘ zu sein eher als mutig." Sie weisen ausdrücklich auf die Tendenz der Kultur hin, Mädchen in die Rolle der „Prinzessin“ zu drängen.
