AAP sagt, dass hochintensive Shooter-Übungen in Schulen schlecht sind

Jetzt, da die Schulen nach der Schließung im vergangenen März aufgrund der COVID-19-Pandemie wiedereröffnet werden, Erzieher müssen sich wieder um Schulschießereien kümmern. Seit die Schüler von zu Hause aus zur Schule gehen, sind die Schießereien in den Schulen stark zurückgegangen, ohne dass Kinder sterben an Massenerschießungen in der Schule aber auch in Gefahr, sich mit einem tödlichen Virus zu infizieren und daran zu sterben. Nun, jetzt könnten Kinder in Schulen von beidem bedroht sein – und die American Academy of Pediatrics hat eine neue Grundsatzerklärung veröffentlicht, die den Schulen Empfehlungen gibt Hör auf, hochintensive aktive Shooter-Übungen zu machen die gefälschte Waffen, Schüsse oder Blanks, falsches Blut oder Schusswunden, aggressives Handeln und andere Simulationen beinhalten, die die Schüler denken lassen, dass die Übung eine echte Schießerei ist.

Laut AAP, hochintensive Aktiv-Shooter-Übungen, die Schüler und Mitarbeiter oft glauben lassen, dass sie auf eine tatsächliche

Live-Shooter-Event in ihrer Schule weit verbreitet sind, aber es gibt wenig Beweise dafür, dass sie tatsächlich effektiv sind, um Kindern Überlebensfähigkeiten beizubringen oder eine Übung sicher durchzuführen. Tatsächlich haben die meisten dieser Übungen eine Menge unbeabsichtigter negativer Folgen und können Kinder und Lehrer traumatisieren und langfristig psychischen Schaden anrichten.

Stattdessen empfiehlt die AAP, dass Schulen natürlich weiterhin Schießübungen durchführen sollten, aber nur in der gleichen Weise wie Feuerübungen. Eine normale alte Feuerübung wird in Ruhe durchgeführt, ohne Scheinfeuer, ohne dass Lehrer sich die Gliedmaßen verbrennen usw. Ein aktiver Shooter-Drill sollte laut AAP gleich sein – um den psychologischen und emotionalen Schaden durch die Übungen zu begrenzen und auch, damit Lehrer und Schüler weiterhin die Sicherheitsmaßnahmen ergreifen können, wenn ein Schütze die Schule betreten sollte Gebäude.

Der AAP empfahl auch, anstatt auf die Möglichkeit von Massenunfällen in Schulen mit Übungen zu reagieren, dass Schulen in psychosoziale Dienste, sozial-emotionales Lernen, Lehrerausbildung und ein positives Schulklima investieren. Natürlich in einem Land, in dem nur 40 Prozent der Schulen haben eine Vollzeitkrankenschwester, und viele Schulen haben keinen Berater für psychische Gesundheit, diese Empfehlungen sind sehr sinnvoll, aber möglicherweise nicht erreichbar. Angesichts der Tatsache, dass die Bildungsbudgets im ganzen Land aufgrund von COVID-19 gekürzt werden. Dennoch können Schulen damit beginnen, Schießübungen loszuwerden, bei denen Lehrer von Gummigeschossen erschossen werden – und regelmäßige, ruhige Übungen durchzuführen.