Um mehr junge Leute des Landes zu ermutigen, Karrieren in der Wissenschaft, es lohnt sich, ihnen beim Ankleiden des Teils zu helfen. Das ist das wichtigste Ergebnis einer Studie, die wir kürzlich durchgeführt haben, um zu bestimmen, welche Art von Effekt eine einfache Kleidungsartikel – in diesem Fall weiße Laborkittel – haben das Vertrauen der Schüler in ihre wissenschaftlichen Fähigkeiten. Wir wollten auch wissen, ob Laborkittel den Studenten helfen, sich als Wissenschaftler zu sehen und zu streben Wissenschaftskarrieren.
Wir sind Forscher der naturwissenschaftlichen Bildung daran interessiert, zu verstehen, wie die Symbole und Werkzeuge der Wissenschaft das Interesse der Schüler an einem naturwissenschaftlichen Studium fördern können.
Dies ist ein wichtiges Thema, denn Berufe in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik – oder MINT-Berufe – sind nicht nur für die Wirtschaft, sind aber auch schneller wachsen und mehr bezahlen als viele andere Bereiche.
Obwohl die Zahl der Jobs in MINT-Bereichen zunimmt, bleibt die Zahl der Personen, die sich für ein Studium in diesen Bereichen entscheiden, unter dem, was ist
Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht auf Die Unterhaltung. Lies das originaler Artikel von Megan Ennes, North Carolina State University und M. Gail Jones, North Carolina State University.
Die Macht der Kleidung
Um mehr junge Menschen zu ermutigen, sich für MINT-Fächer zu entscheiden und MINT-Karrieren einzuschlagen, Wir glauben, dass es wichtig ist, ihnen zu helfen, sich selbst als jemanden zu sehen, der in diesen erfolgreich sein kann Felder. Ein Gegenstand, der oft mit Wissenschaftlern in Verbindung gebracht wird, ist der weißer Laborkittel.
Kleidung kann ein mächtiges Werkzeug sein, um das eigene Selbstbild zu verändern, wie in früheren Studien über die Auswirkungen von Anzüge und Laborkittel auf Erwachsene.
In dem Bemühen, den Schülern zu helfen, sich als Wissenschaftler und als Individuen zu sehen, die in der Wissenschaft erfolgreich sein können, haben wir geführt ein lernen die Schüler für den naturwissenschaftlichen Unterricht in Laborkittel stecken.
Zusammen mit Sarah Träger, Emily Cayton, Tammy Lee, Lauren Madden, Katherine Chesnutt, Marissa Phillips und den Doktoranden Lanette Phillips und Pam Huff arbeiteten wir mit fünf Lehrern der fünften Klasse von vier ländlichen Schulen zusammen, die mindestens zwei naturwissenschaftliche Fächer unterrichteten.
Gleicher Unterricht, andere Kleidung
Für jeden Lehrer trugen die Schüler einer der Klassen über einen Zeitraum von zwei Monaten für mindestens 10 Unterrichtsstunden einen Laborkittel. Die andere Klasse trug keine Laborkittel. Die Lehrer unterrichteten jede Klasse die gleichen Lektionen, um die Unterschiede zwischen den Lehrern zu minimieren. Die Teilnehmer wurden vor und nach den 10 Lektionen interviewt und nahmen außerdem an einer Vor- und Nachbefragung teil, die viele Faktoren untersuchte, wie z ihr Selbstbewusstsein als Wissenschaftler, ihr Vertrauen in ihre wissenschaftlichen Fähigkeiten und ob sie Karriereziele in Bezug auf MINT hatten Felder.
Bei den 110 Jugendlichen in der Gruppe, die keinen Laborkittel trugen, gab es bei keiner Frage der schriftlichen Umfrage statistisch signifikante Veränderungen in ihren Antworten vom Pretest zum Posttest. Bei den Studenten, die die Laborkittel trugen, stieg jedoch ihre Wahrnehmung, ob andere sie als Wissenschaftler ansehen.
Genauer gesagt, von den 72 Studenten, die Laborkittel trugen, änderten 47 Prozent ihre Antworten in der Nachbefragung, um anzugeben, dass sie das Gefühl haben, dass andere sie als jemanden sehen, der die Wissenschaft mag.
Auch von den 42 Laborkitteln tragenden Studenten, die ein geringes Maß an Vertrauen in ihre naturwissenschaftlichen Fähigkeiten hatten, änderten 45 Prozent ihre Antworten beim Post-Test in positive Antworten. Weitere 36 Prozent der Studenten in Kitteln mit geringem Selbstvertrauen änderten ihre Antwort vom Vor- bis zum Nachtest, aber dazu gehörten auch die Schüler, die bereits das Gefühl hatten, ein hohes Maß an Erkennung.
Positive Effekte
Um ihre Leistung und Kompetenz in Naturwissenschaften zu testen, wurden den Schülern Fragen gestellt wie „Ich denke, ich bin gut in Naturwissenschaften“ und „Ich bin gut im Umgang mit naturwissenschaftlichen Werkzeugen wie Thermometer, Lineale oder Lupen.“ Jugendliche, die Laborkittel trugen, aber ein geringes Selbstvertrauen hatten, reagierten deutlich stärker darauf Fragen. Genauer gesagt änderten 60 Prozent der Schüler ihre Antwort von nicht zustimmend zu zustimmend.
Um den Berufswunsch zu testen, wurden den Studierenden Fragen gestellt wie „Ich hätte gerne einen Beruf mit naturwissenschaftlichem Hintergrund“. Für die Studenten, die Laborkittel trugen und wenig Vertrauen in ihre naturwissenschaftlichen Fähigkeiten hatten, änderten 50 Prozent ihre Antworten von „Nicht zustimmen“ zu zustimmen.
Eine lohnende Investition
Die Quintessenz ist, dass für Jugendliche, die anfänglich ein geringes Vertrauen in ihre wissenschaftlichen Fähigkeiten hatten, die Laborkittel eine deutliche Verbesserung ihres Glaubens an ihre Fähigkeiten, ihres Bekanntheitsgrades und ihrer wissenschaftlichen Karriere Aspirationen.
Natürlich können Laborkittel eine solide naturwissenschaftliche Ausbildung nicht ersetzen. Gleichzeitig können diese einfachen Kleidungsstücke eine kostengünstige Möglichkeit darstellen, mehr junge Menschen für die Wissenschaft zu interessieren und sich als zukünftige Wissenschaftler zu sehen.
