Φρεντ Ρότζερς ήταν ένα εκπαιδευτικό εικονίδιο. Όχι, δεν ήταν η Μαρία Μοντεσσόρι της οποίας η εκπαιδευτική φιλοσοφία έχει ληφθεί και χρησιμοποιηθεί σε σχολεία σε όλο τον κόσμο που φέρουν το όνομά της και κάνοντας χρήση του διδακτικού υλικού που δημιούργησε. Αντίθετα, έδωσε το παράδειγμα. Μιλούσε στα παιδιά με συναισθηματική ειλικρίνεια και ταπεινότητα. Άκουγε και έδειξε πώς να ακούει. Καλλιέργησε έναν κόσμο όπου η καλοσύνη και η κατανόηση ευδοκιμούσαν. Τα παιδιά και οι γονείς τον λάτρευαν. Αλλά ο Fred Rogers είχε επίσης ένα άλλο κοινό - δασκάλους. Κατά τη διάρκεια των τριών δεκαετιών Κύριος Ρότζερς Γείτοναςδάσκαλοι συντονισμένοι για να παρακολουθήσουν έναν δεξιοτέχνη της τέχνης τους να επιδεικνύει τις βέλτιστες πρακτικές. Πατρικός μίλησε σε τρεις δασκάλους για τον αντίκτυπο του κύριου Ρότζερς. Να τι έμαθαν.
1. Τα συναισθήματα ανήκουν στη διδασκαλία
Ο Φρεντ Ρότζερς αφιέρωσε χρόνο και φροντίδα για να βοηθήσει τα παιδιά να καταλάβουν ότι είναι εντάξει να νιώθουν θυμό, φόβο ή θλίψη. Έκανε φυσιολογικό τον συναισθηματικό λόγο και ενθάρρυνε τα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους εποικοδομητικά και να κατανοήσουν τα συναισθήματα των άλλων - μια τακτική που ήταν αληθινή σε πολλούς εκπαιδευτικούς.
«Αναγνωρίζοντας τα συναισθήματα [του παιδιού], δίνοντάς τους φωνή, βοηθώντας το να αρχίσουν να παίρνουν την οπτική γωνία ενός άλλου ατόμου και να βλέπουν τα πράγματα από μια διαφορετική οπτική γωνία από τη δική τους, κάτι που είναι πολύαναπτυξιακά κατάλληλο για τα μικρά παιδιά — αυτή η διαδικασία μάθησης είναι τόσο σημαντική», λέει η Ann McKitrick, βετεράνος εκπαιδευτικός 40 ετών που πάντα παρακολουθούσε Μίστερ Ρότζερς Γειτονιά τώρα λειτουργεί μεΦροντισμένοι Νόγκιν στο Χιούστον του Τέξας. «Αυτό ήταν το ζητούμενο: τα συναισθήματα ενός μικρού παιδιού είναι εξίσου ισχυρά με τα συναισθήματα ενός ενήλικα, και αυτά τα συναισθήματα είναι αξιοσημείωτα και διαχειρίσιμα».
Ο ΜακΚίτρικ πέρασε χρόνια όχι μόνο διδάσκονταςβρέφη και νήπια αλλά και καθοδήγηση νηπιαγωγών προ-Κ και νηπιαγωγών. Όταν μιλάει για τον Ρότζερς, τον αντιμετωπίζει με την ευλάβεια ενός σοφού συμβούλου, κάποιου που εφάρμοζε αυτό που κήρυττε. Επί Η γειτονιά του κυρίου Ρότζερς, ο McKitrick είδε ένα περιβάλλον όπου τα μικρά παιδιά μπορούσαν να μάθουν πώς να ξεκινούν το παιχνίδι, πώς να αλληλεπιδρούν καλά μέσα σε μια ομάδα, και πώς να αρχίσει να δημιουργεί κατάλληλους κοινωνικο-συναισθηματικούς δεσμούς που αντικατοπτρίζουν τους δικούς της αίθουσα διδασκαλίας.
Το να βοηθά τα παιδιά που ήταν καινούργια στην τάξη να αποκτήσουν το συναισθηματικό χώρο για να αισθάνονται ασφαλή και υποστήριξη ήταν επίσης υψίστης σημασίας και για εκείνη — και κάτι άλλο που είδε ότι αντικατοπτρίζεται στον Rogers. Βοηθούσε τα παιδιά να πλοηγηθούν σε αυτά τα δύσκολα νερά, ενώ έπαιρνε πάντα σοβαρά τις συναισθηματικές τους ανησυχίες. Ήταν ένας σημαντικός οδηγός στον τρόπο διδασκαλίας της.
«Είναι πραγματικά σημαντικό να κάνουμε τα παιδιά να αισθάνονται σαν να είναι ένα σημαντικό μέρος της ομάδας, ότι ακούγονται, ότι τα συναισθήματά τους επικυρώνονται», λέει. "Φυσικά, Η γειτονιά του κυρίου Ρότζερς ήταν εκεί που οι άνθρωποι ένιωθαν ασφαλείς».
2. Δεν διδάσκεις απλώς, μαθαίνεις δίπλα στα παιδιά
Η Cathy Richards ήταν δασκάλα ειδικής αγωγής για 22 χρόνια στο Freehold Township του New Jersey. Έβλεπε τον Ρότζερς ως μάστορα της ρουτίνας, δείχνοντας το ειρωνικό τελετουργικό του να βγάζει τα παπούτσια του ως μικρό παράδειγμα αυτού. Η προσοχή της στις ρουτίνες της τάξης, που περιελάμβαναν τα πιτσιρίκια και τον καθημερινό κύκλο κύκλου, ήταν μια άμεση αντανάκλαση αυτού.
«Ήταν σαν τον μέντορά μου», είπε ο Ρίτσαρντς, προσθέτοντας ότι η Ρότζερς επικύρωσε επίσης την απόφασή της να γίνει δασκάλα και τη βοήθησε να κατευνάσει τους φόβους της να βρεθεί μπροστά στην τάξη. «Συνειδητοποίησα ότι δεν έπρεπε να τα ξέρω όλα, ότι μπορούσα να παρέχω τις εμπειρίες και τα υλικά και να ακούσω τι θέλουν τα παιδιά».
Το πιο σημαντικό, ο Rogers της έμαθε πώς να ακούει πραγματικά τα παιδιά. Όταν δίδασκε, η Richards λάμβανε συχνά ερωτήσεις από μαθητές για τις οποίες απλώς δεν είχε τις απαντήσεις. Αντί να παίζει τον ρόλο «επειδή το είπα» της αυθεντίας, ο Ρίτσαρντς, διοχετεύοντας την ικανότητα της Ρότζερς να παραδέχεται ταπεινά τις ελλείψεις και να είναι συγγενής, θα έλεγε απλώς ότι δεν ήξερε. Την επόμενη μέρα, θα επέστρεφε με έρευνα για μια απάντηση ή θα δούλευε με τους μαθητές της για να καταλάβουν μαζί την ερώτηση.
«Έκανε τη διδασκαλία τόσο διασκεδαστική γιατί μαθαίνατε κάποια πράγματα μαζί», είπε.
Η επιρροή του Ρότζερς επεκτάθηκε επίσης πολύ πέρα από το εκπαιδευτικό περιβάλλον της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Απλά ρώταSteve Sonntag, συγγραφέας και βετεράνος εκπαιδευτικός 48 ετών που δίδαξε στην Καλιφόρνια.
"Είδα Κύριε Ρότζερς συχνά, και σίγουρα ενίσχυσε και επικύρωσε το σύστημα πεποίθησής μου ότι το να δίνω σεβασμό, να ακούω και να βοηθάω τους μαθητές μου στο γυμνάσιο είναι πολύ σημαντικά στο στυλ διδασκαλίας μου», λέει. «Μέχρι σήμερα, ενώ διδάσκω και διδάσκω με μερική απασχόληση, εξακολουθώ να σέβομαι, να ακούω και να βοηθάω τους μαθητές μου. Είμαι υπομονετικός, αλλά έχω μεγάλες προσδοκίες από αυτούς».
3. Αυτό που χρειάζονται τα παιδιά δεν αλλάζει ποτέ πραγματικά
Κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας της, η McKitrick ήταν εξαιρετικά αναπτυξιακή επικεντρωμένη στη διδασκαλία της. Ρωτούσε συνεχώς τον εαυτό της: Το περιβάλλον της τάξης της ανταποκρινόταν στις ανάγκες των παιδιών; Ένιωθε ασφάλεια; Ήταν μια περιοχή προετοιμασμένη για συναισθηματική ανάπτυξη;
«Είναι πραγματικά σημαντικό να κάνουμε τα παιδιά να αισθάνονται σαν να είναι ένα σημαντικό μέρος της ομάδας, ότι ακούγονται, ότι τα συναισθήματά τους επικυρώνονται», λέει. "Φυσικά, Η γειτονιά του κυρίου Ρότζερς ήταν εκεί που οι άνθρωποι ένιωθαν ασφαλείς».
Ενώ δεν εργάζεται πλέον στις τάξεις, η McKitrick εξακολουθεί να είναι μέντορας σε εκπαιδευτικούς της πρώιμης παιδικής ηλικίας και είναι ενθουσιασμένη με την αναγέννηση του Rogers στην ποπ κουλτούρα. Πιστεύει ότι η επανεμφάνισή του δείχνει το γεγονός ότι όλοι χρειαζόμαστε λίγη περισσότερη άνεση.
"Υπάρχουντόσα τρομακτικά πράγματα συμβαίνουν στον κόσμο. Πώς βοηθάτε τα παιδιά να καταλάβουν τι συμβαίνει;» ρωτάει ο ΜακΚίτρικ.
Αυτή είναι μια ερώτηση με την οποία παλεύουν πολλοί άνθρωποι. Για μια απάντηση, κοιτάζει τον Ρότζερς. «Ένα από τα πράγματα που είπε ο Ρότζερς ότι είναι τόσο αληθινό είναι ότι ο έξω κόσμος της ζωής των παιδιών αλλάζει, αλλά το εσωτερικό τους όχι». Με άλλα λόγια: τα πιο σημαντικά μαθήματα δεν αλλάζουν ποτέ πραγματικά.
Θαυμάζετε τον Φρεντ Ρότζερς; Το κάνουμε επίσης. Να γιατί Πατρικός έχει κυκλοφορήσει Βρίσκοντας τον Φρεντ, ένα αφηγηματικό podcast για τις ιδέες που κινούνταν Η γειτονιά του κυρίου Ρότζερς και τι σημαίνουν το 2019. Ακούστε την εκπομπή στο iTunes ή Σε σύνδεση να ακούσει τον δημοσιογράφο Carvell Wallace να παλεύει με την κληρονομιά ενός ευγενικού, αλλά πολύπλοκου ανθρώπου.Θαυμάζετε τον Φρεντ Ρότζερς; Το κάνουμε επίσης. Να γιατί Πατρικός έχει κυκλοφορήσει Βρίσκοντας τον Φρεντ, ένα αφηγηματικό podcast για τις ιδέες που κινούνταν Η γειτονιά του κυρίου Ρότζερς και τι σημαίνουν το 2019. Ακούστε την εκπομπή στο iTunes ή Σε σύνδεση να ακούσει τον δημοσιογράφο Carvell Wallace να παλεύει με την κληρονομιά ενός ευγενικού, αλλά πολύπλοκου ανθρώπου.
