Μια από τις πιο ανησυχητικές στιγμές της γονεϊκότητας είναι όταν ένας γλυκός άγγελος παιδί προσχολικής ηλικίας ερωτεύεται ξαφνικά ασήμαντη κουβέντα. Αυτό δεν συμβαίνει ποτέ σε μια κατάλληλη στιγμή, αλλά συμβαίνει πάντα. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να φωνάξει «Πάρεψα» κατά τη διάρκεια της εκκλησίας ή να πει σε έναν συγγενή ότι θα το σκάσουν στο τραπέζι. Το αποτέλεσμα? Το παιδί πιστεύει ότι είναι το πιο αστείο άτομο στη γη και ο γονιός θέλει να γίνει πολύ μικρός ή πολύ θυμωμένος. Αλλά, ενώ η ασήμαντη συζήτηση είναι αγενής, είναι πραγματικά αγενής μόνο σε λάθος πλαίσιο. Το κόλπο για τους γονείς είναι να ξέρουν πότε να το αγνοήσουν και πότε να παίξουν τον λογοκριτή.
Δεν είναι τυχαίο που τα παιδιά γίνονται ξαφνικά μικροί Ρίτσαρντ Πράιορς όταν μπαίνουν στην προσχολική ηλικία. Αυτή είναι επίσης η στιγμή που ένα παιδί αρχίζει να χρησιμοποιεί την τουαλέτα. Έτσι, το "κακώ" γίνεται ξαφνικά μια από τις πιο σημαντικές λέξεις στο λεξικό τους μαζί με το κατούρημα, τον πισινό, τα δάχτυλα και άλλες λέξεις που επικεντρώνονται στη χρήση της τουαλέτας.
«Προσπαθούν να καταλάβουν, αναπτυξιακά, πού πάει αυτό το πράγμα από τεχνική άποψη», εξηγεί ο θετικός ψυχολόγος και συγγραφέας του Γελάστε περισσότερο, φωνάζετε λιγότερο: Ένας οδηγός για την ανατροφή των παιδιών Δρ Ρόμπερτ Ζάιτλιν. «Αυτό είναι ένα μέρος που τους πέφτουν στην τουαλέτα. Επίσης, θεωρούνται υπεύθυνοι για το κατούρημα ή το κακά τους όταν κοιμούνται ή στο σχολείο».
Και ενώ όλα αυτά τα πράγματα καθιστούν προφανές γιατί το σκατολογικό είναι στο μυαλό τους λίγο πολύ συνεχώς, υπάρχει κάτι άλλο που κάνει τον ασήμαντο λόγο αρκετά ακαταμάχητο: "Είναι απλά αστείο", Zeitlin εξηγεί. Και οι γονείς συχνά δυσκολεύονται να κρύψουν το γεγονός ότι και οι ίδιοι πιστεύουν ότι είναι αστείο - ακόμα και όταν προσπαθούν να κάνουν αυστηρό πρόσωπο. Αλλά τα παιδιά δεν είναι χαζά και είναι εξαιρετικά παρατηρητικά. Μπορούν να εντοπίσουν μια γυρισμένη γωνία του στόματος απέναντι από ένα τραπέζι τραπεζαρίας.
"Για εμάς να προσπαθήσουμε να αποσπάσουμε το αστείο από αυτό, είναι ίσως μια απελπιστική προσπάθεια", λέει ο Zeitlin.
Επιπλέον, όσο πιο σκληρά προσπαθούν οι γονείς να μην το κάνουν αστείο. Όσο περισσότεροι γονείς αποτυγχάνουν. Αυτό συμβαίνει γιατί στα παιδιά αρέσει να ξεπερνούν τα όρια. Είναι το πώς τα παιδιά καταλαβαίνουν πού ταιριάζουν στον κόσμο. Και μαθαίνουν πολύ γρήγορα ότι το να μιλάς για ό, τι συμβαίνει κάτω από τη ζώνη είναι ένα βαρύ όριο. Εξάλλου, τα παιδιά έχουν ήδη καταλάβει ότι ο κόσμος δεν θέλει πια να ασχολείται με τα χάλια τους, με την κυριολεκτική έννοια, και τα αναγκάζει να χρησιμοποιούν τουαλέτα. Αλλά, επίσης, όταν μια και μόνο λέξη μπορεί να κάνει έναν γονιό να αντιδράσει με τόσο ενδιαφέροντα τρόπο, γιατί να μην σκύψετε στα «κλανιά» και τα «τσούρα» και να δείτε πού πάει;
Αυτή η δοκιμή ορίων είναι τελικά ο τρόπος με τον οποίο τα παιδιά προσχολικής ηλικίας προσθέτουν στο σύνολο των γνώσεών τους σχετικά με το τι είναι κατάλληλο σε κάθε δεδομένο πλαίσιο. Εργάζονται πάνω σε αυτό καθώς μπαίνουν στο νηπιαγωγείο, κάτι που προσπαθούν για τους δασκάλους αλλά και αυτό που κάνουν οι ενήλικες με περίεργες αισθήσεις χιούμορ στα δείπνα. Τα παιδιά σύντομα καταλαβαίνουν ότι υπάρχουν πράγματα που μπορούν να γίνουν στο σπίτι που δεν μπορούν να γίνουν στην προσχολική ηλικία. Και υπάρχουν πράγματα που μπορούν να γίνουν έξω στην παιδική χαρά που δεν μπορούν να γίνουν στην τάξη. Έτσι, η ενασχόληση με την ασήμαντη συζήτηση έχει ως επί το πλείστον να τους βοηθήσει να καταλάβουν πότε να τη χρησιμοποιήσουν στο κατάλληλο πλαίσιο.
Πώς να αντιμετωπίσετε την προσχολική ασήμαντη συζήτηση
- Κατανοήστε ότι τα παιδιά χρησιμοποιούν ασήμαντες κουβέντες επειδή προσπαθούν να καταλάβουν τον κόσμο τους.
- Μην προσπαθήσετε να το κάνετε όχι αστείο. Είναι προφανώς αστείο.
- Διδάξτε το πλαίσιο δημιουργώντας όρια γύρω από τα σημεία όπου μπορεί να συμβεί ασήμαντη συζήτηση.
- Αναγνωρίστε την αίσθηση του χιούμορ του παιδιού και ανακατευθυνθείτε όταν η ασήμαντη συζήτηση είναι ακατάλληλη.
Φυσικά, το κατάλληλο πλαίσιο θα κυμαίνεται από οικογένεια σε οικογένεια. Μερικοί μπορεί να αφήσουν τα αδέρφια να χρησιμοποιούν ασήμαντες κουβέντες ενώ παίζουν, αλλά θέτουν ένα μορατόριουμ όταν λένε κακά ή τσίσα στο τραπέζι ή δημόσια. Άλλοι γονείς μπορεί να μην θέλουν ποτέ τέτοιου είδους συζήτηση στο σπίτι. «Η πρόκληση είναι πώς εξηγείτε το πλαίσιο», λέει ο Zeitlin. «Θέλετε να το κρατήσετε απλό και στο επίπεδό τους. Επικεντρωθείτε στον τρόπο με τον οποίο τα προετοιμάζετε για παιχνίδι με άλογα σε αντίθεση με το τραπέζι του δείπνου εναντίον του σχολείου και του σπιτιού των παππούδων».
Ο Ζάιτλιν προτείνει ότι αν βγουν ασήμαντες συζητήσεις στο τραπέζι, το κλειδί δεν είναι να τους πεις ότι δεν είναι αστείο. Είναι. Αντιθέτως, προτείνει να επαινέσετε το παιδί για την αίσθηση του χιούμορ του, αλλά στη συνέχεια να του πείτε ότι το τραπέζι δεν είναι το κατάλληλο μέρος για τέτοιου είδους χιούμορ. Στη συνέχεια, ίσως τους κατευθύνετε σε κάτι άλλο που είναι ανόητο ή αστείο, κατάλληλο για το πλαίσιο. Μαζί με αυτό, φυσικά, είναι και το να αγνοούν τις ασήμαντες κουβέντες όταν δεν υπάρχει λόγος να ασχοληθούν με αυτό. Αυτός είναι απλώς ένας άλλος τρόπος με τον οποίο οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να καταλάβουν τα όρια. Κανείς δεν θέλει να μεγαλώσει έναν άνθρωπο χωρίς πλάκα.
«Ειλικρινά, ένα βασικό συστατικό της οικογενειακής κουλτούρας είναι το χιούμορ», λέει ο Zeitlin. «Να είστε ξεκάθαροι σχετικά με τα όρια που είναι κατάλληλα για την οικογένειά σας, ώστε τα παιδιά σας να γνωρίζουν ποιο πλαίσιο είναι κατάλληλο για να είναι χαλαρά, αστεία, ευαίσθητα ή να ακούνε».
