Τα ακατάστατα παιδιά είναι απογοητευτικά, ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια οικογενειακό δείπνο χρόνος. Αλλά ευτυχώς υπάρχει μια απλή λύση. Αν παλεύετε α μάχη για το δείπνο χάος, θα πρέπει να σκεφτείτε να αφήσετε το παιδί σας να κερδίσει. Γιατί όχι μόνο είναι αξιολάτρευτο να βλέπεις ένα παιδί να χαμογελάει αυτί με το αυτί ενώ είναι καλυμμένο με πρωινό, αλλά και ερευνητικούς συνδέσμους ακατάστατο φαγητό στην αυξημένη εκμάθηση λέξεων στα νήπια. Οπότε, όσο πιο γρήγορα υποκύψετε στην απάτη, τόσο πιο γρήγορα το παιδί σας θα σας κάνει κομπλιμέντα για το νόστιμο γεύμα… που έχει τρίψει στα μαλλιά του.
Η Δρ Larissa Samuelson είναι καθηγήτρια ψυχολογίας στο University of East Anglia στο Ηνωμένο Βασίλειο, η οποία ειδικεύεται στη γνωστική ανάπτυξη, ειδικά στην πρώιμη εκμάθηση λέξεων και κατηγοριών. Βοήθησε τον συγγραφέα μελέτη του 2013 που διαπίστωσε ότι η ικανότητα των νηπίων να δίνουν ονόματα σε ορισμένα πράγματα εξαρτάται από το πλαίσιο – και, με τον όρο «ορισμένα πράγματα», εννοούν τη μισή διατροφή του παιδιού σας και με τον όρο «πλαίσιο», εννοούν το παιδικό καρεκλάκι του παιδιού.
Η ομάδα του Samuelson παρουσίασε σε παιδιά 16 μηνών νόστιμα μη στερεά και τους έδωσε ψεύτικα ονόματα και στη συνέχεια πρόσφερε τα ίδια τρόφιμα σε διαφορετικά μεγέθη και σχήματα λίγα λεπτά αργότερα. Τα παιδιά που έπαιρναν το πιο ακατάστατο και ήταν σε παιδικά καρεκλάκια, σε αντίθεση με άλλους χώρους, είχαν καλύτερη απόδοση στον σωστό εντοπισμό και την ονομασία των τροφίμων. Το θετικό λοιπόν είναι ότι μπορείτε να συνεχίσετε να αγωνίζεστε στη μάχη «Μην τρώτε από το πάτωμα».
Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί να κάνει νόημα
- Δημιουργήστε ένα άνετο πλαίσιο: Το παιδικό καρεκλάκι πρέπει να είναι ένα σκηνικό όπου και οι δύο αισθάνεστε ελεύθεροι — για να κάνουν ένα χάος και εσείς να τους αφήνετε. Η ανταπόκρισή σας έχει σημασία, γι' αυτό εξαλείψτε το άγχος και την απόσπαση της προσοχής με ένα καλό πατάκι και ένα δίσκο που καθαρίζεται εύκολα. Αποφύγετε το χαλί με κάθε κόστος.
- Επεκτείνετε το πλαίσιο προς τα έξω: Για παράδειγμα, βοηθήστε το παιδί σας να καταλάβει πώς φαίνεται το νερό στο δίσκο του παιδικού καρεκλιού και, στη συνέχεια, δείτε το να ανακαλύπτει πώς φαίνεται στη μπανιέρα. Δοκιμάστε να παίρνετε τα ίδια παιχνίδια από το ένα στο άλλο - θα βοηθήσει το παιδί σας να μεταφέρει τη νέα του γνώση ανάμεσα στις εμπειρίες και να κάνει αυτές τις συνδέσεις. Ονομάζεται «σκαλωσιά» και πιθανότατα το κάνετε ήδη χωρίς να το καταλάβετε, οπότε συγχαρητήρια που είστε ειδικός στην ανατροφή των παιδιών.
- Μπορεί να απορρίψουν κατηγορηματικά κάτι πολύ πρωτότυπο: «Για εσάς, θα μπορούσε να είναι έκπληξη, όπως, «Τι στο καλό; Αυτό δεν πρόκειται να σας δαγκώσει.» Αλλά τα παιδιά πρέπει να εξερευνήσουν και να μάθουν μόνα τους», λέει ο Samuelson. Οπότε δεν είναι ακόμα έτοιμοι για πουτίγκα. Η απώλειά τους είναι το γλυκό, γλυκό κέρδος σας.
- Το να προσπαθούν να ανακατευθύνουν την προσοχή τους είναι μια χαμένη μάχη: Στο πλαίσιο της εκμάθησης λέξεων, ακολουθήστε ό, τι ενδιαφέρει το παιδί σας. «Τα παιδιά είναι καλά στο να ισορροπούν και να εξερευνούν διαφορετικά πράγματα. ας έχουν ότι θέλουν. Μια άλλη φορά, όταν είχαν έναν καλύτερο υπνάκο και είναι πιο έτοιμοι να δοκιμάσουν νέα πράγματα, προχωρήστε το».
Ο Δρ Samuelson εξηγεί την έρευνα ως εξής: Φανταστείτε ότι είστε 16 μηνών και κοιτάτε κάτω ένα φλιτζάνι γάλα και ένα φλιτζάνι κόλλα. Σίγουρα, και τα δύο είναι νόστιμα, αλλά πώς θα ξεχωρίζατε τη διαφορά κοιτάζοντας; Ενώ τα στερεά συχνά ορίζονται και ονομάζονται από τα σχήματα ή τα χαρακτηριστικά τους, τα μη στερεά ονομάζονται γενικά σύμφωνα με το υλικό τους, αντιληπτικές ενδείξεις θεωρείτε δεδομένες αλλά με τις οποίες ένα παιδί 16 μηνών έχει ελάχιστα εμπειρία. Έτσι, το 16 μηνών καταλήγει να σπρώχνει, να σφίγγει και να πετάει το περιεχόμενο αυτών των 2 φλιτζανιών για να καταλάβει τι είναι πριν ουρλιάσει, «Μμμ, πάστα!» και βουτιά μέσα. «Για να ξέρετε τι είναι, πρέπει να βάλετε τα χέρια σας εκεί, να παίξετε με αυτό και να ακαταστήσετε», λέει ο Δρ Σάμιουελσον.
Ακούγεται αρκετά λογικό (και διασκεδαστικό), αλλά γιατί έχει σημασία το παιδικό καρεκλάκι; Το μεγαλύτερο μέρος της εμπειρίας του παιδιού σας με τα μη στερεά προέρχεται από το να τα τρώει και το μεγαλύτερο μέρος του φαγητού του γίνεται σε παιδικό καρεκλάκι. Είναι σε αυτό το πλαίσιο όπου το παιδί σας γνωρίζει ότι είναι ασφαλές να μετατρέψει το γιαούρτι σε χρώμα, σε αντίθεση με όταν το κάνει αυτό στο χαλί και λυγίζετε όλο το σχήμα.
Εκτός από το να έχετε το μικρότερο παιδί στην ομάδα παιχνιδιού που μπορεί να πει «πράσινος χυμός χωρίς γλουτένη», να γιατί πρέπει να νοιάζεστε: Τα ακατάστατα παιδιά δεν είναι πιο έξυπνα per se, ένα λάθος (και κοινά!) συμπέρασμα Ο Δρ Σάμιουελσον εκτρέπεται γρήγορα. Ωστόσο, το υψηλότερο λεξιλόγιο γενικά συσχετίζεται με την καλύτερη εκτελεστική λειτουργία - την ικανότητα εφαρμογής κανόνων σε καταστάσεις και τον κατάλληλο έλεγχο της συμπεριφοράς. «Καθίστε στον κύκλο την ώρα της ιστορίας, σηκωθείτε και τρέξτε κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και μάθετε ποιο είναι ποιο», λέει ο Δρ Σάμιουελσον, ο οποίος σαφώς δεν έχει δει ποτέ την προσχολική τάξη του παιδιού σας. Το να αφήνετε τα παιδιά να ακατασταθούν σε συγκεκριμένα περιβάλλοντα βοηθά επίσης τις κινητικές δεξιότητες και τη γενική γνωστική λειτουργία. Για παράδειγμα, η ζωγραφική με τα δάχτυλα βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίσουν τις ουσίες και να μάθουν πώς συνδυάζονται τα χρώματα.
Είναι σημαντικό ότι το παιχνίδι και η μάθηση δεν είναι αντίθετα: «Υπάρχει μια γενική κίνηση προς την προώθηση της πολύ ακαδημαϊκής μάθησης νεότερους και νεότεροι, αλλά μερικά πράγματα μαθαίνονται καλύτερα με το να βάλεις τα χέρια σου εκεί και να μπερδεύεις, να πειραματιστείς και να παίξεις», λέει ο Δρ. Σάμουελσον. «Το να κάθονται τα παιδιά σε τραπέζια και να τα βάζουν να κάνουν φύλλα εργασίας είναι επιζήμιο. Δεν μπορούν να κάνουν τις ίδιες συνδέσεις ή να έχουν την ίδια εμπειρία πρώτου προσώπου. Δεν μπορούν να το μάθουν με τον ίδιο τρόπο. Το παιχνίδι είναι ενεργή δέσμευση, πειραματισμός και μάθηση. Είναι κρίσιμο».
