Το μικρό σας ακόμα δεν μπορεί να κάνει πολλά μόνος του — να δέσει τα παπούτσια του ή να φτιάξει μόνος του πρωινό. Αλλά στην πραγματικότητα υπάρχουν αρκετά πράγματα για τα δίχρονα μπορώ κάνουν για τον εαυτό τους και είναι σημαντικό να αρχίσουν να αναλαμβάνουν αυτές τις εργασίες – όσο μικρές κι αν είναι – καθώς τους βοηθά να καταλάβουν τη σημασία του να είσαι ανεξάρτητος.
Ναι, θα υπάρξουν κάποια δάκρυα και καταρρεύσεις που σχετίζονται με την επιδίωξη της αυτονομίας του παιδιού σας. Αλλά θα υπάρξουν ακόμη περισσότερες ζητωκραυγές και χειροκροτήματα καθώς το παιδί σας ανακαλύπτει ότι δεν χρειάζεται τον μπαμπά κάθε φορά που πρέπει να χρησιμοποιήσει το μπάνιο ή θέλει να παίξει ένα παιχνίδι. Θέλετε να ενθαρρύνετε την αίσθηση ανεξαρτησίας του παιδιού σας; Ξεκινήστε εδώ.
1. Αφήστε τους να γυρίσουν σελίδα.
Μια μικρή χειρονομία, αλλά σημαντική: Συμμετέχετε το παιδί σας στην ώρα της ιστορίας βάζοντάς το να γυρίσει τις σελίδες του βιβλίου. Μπορεί ακόμη και να κρατά το βιβλίο καθώς διαβάζετε — ο στόχος εδώ είναι απλώς να τους κάνει να νιώθουν ότι υπαγορεύουν τον ρυθμό της δραστηριότητας αντί να κάθεται παθητικά καθώς το κάνετε για αυτούς.
2. Αφήστε τους να πρωτοστατήσουν προπόνηση γιογιό.
Μερικά παιδιά το πιάνουν γρήγορα. Άλλα παιδιά αφιερώνουν το χρόνο τους μαθαίνοντας πότε, πού και πώς. Το σημαντικό είναι να τους αφήσετε να το καταλάβουν με τους όρους τους και στον δικό τους χρόνο. Η δουλειά σας είναι να τους δείξετε τι να κάνουν (και να επαναλάβετε όσες φορές χρειάζεται) και να τους εμψυχώσετε όταν το κάνουν. Η δουλειά τους είναι να συνδέουν τις κουκκίδες ανάμεσα στην επιθυμία να πάνε και στο μέρος για να μπουν. Χρησιμοποιώντας Παντελόνι προπόνησης Pull-Ups® θα βοηθήσει να γεφυρωθεί το χάσμα μεταξύ αυτών των δύο εννοιών μέχρι να το κατακτήσουν.
3. Επαινέστε τις προσπάθειές τους.
Το να κάνουν κάτι μόνοι τους για πρώτη φορά είναι συναρπαστικό! Και ενώ το να αιωρούνται πάνω τους δεν είναι απολύτως η σωστή προσέγγιση (αυτό είναι για την ανεξαρτησία, θυμάσαι;), το να πηδάς μέσα με ένα "Αυτό είναι καταπληκτικό!" μια φορά η αποστολή ολοκληρώθηκε (ξεπλύνετε το γιογιό ή πετώντας το περιτύλιγμα στα σκουπίδια) κάνει τα νήπια να ξεσπούν σχεδόν από περηφάνια για αυτό που έχουν επιτεύχθηκε.
4. Βάλτε τους να φάνε σαν ενήλικες.
Δεν είστε ο σεφ της γραμμής του παιδιού σας. Τούτου λεχθέντος, η προσφορά ποικιλίας φαγητών την ώρα του γεύματος δεν αυξάνει απλώς τις πιθανότητες να βρει το μικρό σας κάτι που της αρέσει να τρώει, της δίνει επίσης την ενήλικη αίσθηση ότι επιλέγει αυτό που θέλει για δείπνο, όπως ακριβώς κάνουν οι ενήλικες. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να τους δώσετε κάποιες περιορισμένες επιλογές. Για παράδειγμα: "Απόψε έχουμε δύο επιλογές λαχανικών. Να έχουμε αρακά ή καρότα;» Διατυπώνοντάς το με αυτόν τον τρόπο, αφαιρείτε τη μεγαλύτερη ερώτηση («Θέλετε λαχανικά;») και η αντικατάστασή του με μια επιλογή είτε/ή είτε κάνει το παιδί σας να νιώθει ότι έχει τον έλεγχο του δείπνου του επιλογές. Του δίνετε επίσης την ευκαιρία να πάρει αποφάσεις όχι μόνο για τον εαυτό του, αλλά για όλη την οικογένεια.
5. Βάλτε τους να επιλέξουν το δικό τους ντύσιμο.
Το να ντυθεί μόνος του είναι ένα σημαντικό ορόσημο, έστω και μόνο επειδή σας αγοράζει μερικά επιπλέον λεπτά για να ντυθείτε μόνοι σας το πρωί. Τα περισσότερα παιδιά δεν θα κατακτήσουν αυτή τη δεξιότητα μέχρι το Δημοτικό, αλλά μπορείτε να φυτέψετε τον σπόρο ζητώντας του να αποφασίσει ποια στολή θέλει να φορέσει την ημέρα.
6. Ζητήστε τους να σας βοηθήσουν να «μαγειρέψουν» το δείπνο.
Σε αυτή την ηλικία, τα δίχρονα παιδιά έχουν εμμονή να κάνουν ό, τι κάνουν ο μπαμπάς και η μαμά, είτε διπλώνουν τα ρούχα, σιδερώνουν ένα πουκάμισο ή κόβουν λαχανικά. Τίποτα από αυτά, φυσικά, δεν είναι κατάλληλο για το μικρό παιδί σας, αλλά μπορεί να σας βοηθήσει κάνοντας απλά πράγματα: Τοποθετώντας τα ψιλοκομμένα λαχανικά σε μια σαλατιέρα, για παράδειγμα, ή ανακατεύοντας το κουρκούτι του κέικ με ένα ξύλινο κουτάλι. Αναθέστε στο παιδί σας μια εργασία που το κάνει να νιώθει ότι συνεισφέρει στο οικογενειακό γεύμα. οδηγεί στην ιδέα ότι κάθε άτομο παίζει ένα μικρό ρόλο στη μεγαλύτερη εικόνα.
7. Ξέχνα να είσαι τέλειος.
Το να προσπαθούν να κάνουν πράγματα για τον εαυτό τους είναι δύσκολο για τα νήπια. Τόσο σκληρές που στην πραγματικότητα περίπου οι μισές εργασίες που «ολοκληρώνει» το παιδί σας δεν θα μοιάζουν με το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα. Εντάξει. Αυτή είναι μια φορά που η υπερβολικά χρησιμοποιημένη φράση "είναι η σκέψη που μετράει" είναι πραγματικά αληθινή.
8. Δώστε τους τον έλεγχο του κουτιού παιχνιδιών.
Ό, τι βγαίνει πρέπει να ξαναμπεί. Τα μικρά παιδιά δεν είναι ικανά για περίπλοκους καθαρισμούς, αλλά εάν είναι σε θέση να αφαιρέσουν όλες τις φιγούρες δράσης τους από το καλά εφοδιασμένος κάδος στο πάτωμα, τότε είναι επίσης αρκετά συντονισμένοι για να τα επαναφέρουν μόλις τελειώσει ο χρόνος παιχνιδιού. Μην το κάνετε να νιώθετε σαν αγγαρεία - στέψτε τους βασιλιά και βασίλισσα του κουτιού παιχνιδιών και εξηγήστε τους ως κυβερνήτες, πρέπει Φροντίστε οι πιστοί υπήκοοί τους να κάνουν ό, τι τους λένε και να επιστρέψουν στο σπίτι μετά τις περιπέτειές τους στο βασίλειο πάνω από.
9. Πηγαίνετε τα μισά.
Αν φορέσει το αριστερό του παπούτσι, θα του φορέσετε το δεξί. Αν φορέσει το πουκάμισό της, θα κάνετε τα κουμπιά. Ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία σε ένα απρόθυμο παιδί χωρίζοντας τη δουλειά στη μέση.
10. Δώστε τους να πάρουν το δικό τους σνακ…
Κρατήστε βάζα με κουλούρια που ανοίγουν εύκολα, μπολ με πλυμένα μήλα και άλλες υγιεινές επιλογές σε ένα χαμηλό ράφι στο ντουλάπι σας που μπορεί να φτάσει το παιδί σας. Όταν έρθει η ώρα του σνακ, πείτε στο νήπιό σας να πάρει ένα σνακ από το ράφι. (Μπορεί να τον ακολουθήσετε στην κουζίνα τις πρώτες φορές για να τον επιβλέπετε.) Τα παιδιά αντλούν πραγματική ικανοποίηση από τη διατροφή του εαυτού τους.
11. …Και καθαρίζουν το δικό τους πιάτο.
Οι τελετουργίες γύρω από το στήσιμο και το καθάρισμα του τραπεζιού είναι ένα εξαιρετικό μέρος για να αρχίσετε να διδάσκετε στα παιδιά ότι το δείπνο δεν φαίνεται απλώς σαν μαγικό - παρέχεται με αγάπη από κάποιον που κάνει σκληρή δουλειά στην κουζίνα. Τα νήπια δεν μπορούν να μεταφέρουν τίποτα βαρύ ή ζεστό (ή οτιδήποτε πιθανό να χυθεί). Αλλά μπορούν να φέρουν χαρτοπετσέτες, σκεύη και μη σπασμένα πιάτα στο τραπέζι και να αφαιρέσουν τα αντικείμενα όταν τελειώσει το γεύμα.
12. Ζητήστε τους να σας ζωγραφίσουν.
Ή χρώμα σε ένα σχήμα από το βιβλίο δραστηριοτήτων της. Ενώ οι τέχνες και οι χειροτεχνίες μπορεί να μην ουρλιάζουν δραστηριότητα οικοδόμησης ανεξαρτησίας, η έννοια του «φτιάχνω κάτι» συνδέεται με την ιδέα της αυτονομίας («Δείτε τι μπορώ να κάνω;»). Βοηθήστε τον μικρό σας Πικάσο να λάμψει ζητώντας ζωγραφιές του μπαμπά, της μαμάς και των αδερφών και γιορτάστε σαν τρελός όταν το παραδίδει.
13. Αφήστε τους να το παλέψουν.
Εάν το παιδί σας τσακωθεί με άλλο παιδί στην παιδική χαρά, δώστε του λίγο χώρο για να δει αν μπορούν να το λύσουν μόνοι τους. Μπορεί να είναι μόνο νήπιο, αλλά αρχίζουν να μαθαίνουν ότι και οι άλλοι άνθρωποι έχουν συναισθήματα, και δεν σκέφτονται όλοι ακριβώς όπως εκείνος για το παιχνίδι ή το να μοιράζονται παιχνίδια. Εάν ο αγώνας δεν επιλυθεί, μπορείτε να παρέμβετε, αλλά και πάλι να επιτρέψετε στα παιδιά να συνεργαστούν για να βρουν μια λύση. Ρωτήστε τον καθένα για τη δική του πλευρά της ιστορίας και, στη συνέχεια, επαναλάβετε την για να βεβαιωθείτε ότι όλοι θα ακούσουν τι αισθάνεται ο άλλος. Ζητήστε από κάθε παιδί να σκεφτεί έναν τρόπο για να βοηθήσει τον φίλο του να νιώσει καλύτερα για την κατάσταση. Προσπαθήστε να εφαρμόσετε τις προτάσεις τους όσο το δυνατόν καλύτερα και προχωρήστε.
14. Βάλτε τους υπεύθυνους για το εμπόδιο.
Δεν είναι έτοιμος να σκουπίσει με ηλεκτρική σκούπα και να σφουγγαρίσει, αλλά το παιδί σας μπορεί να συμβάλει στο να διατηρείται καθαρός ο χώρος του τοποθετώντας βρώμικα ρούχα στο καλάθι ρούχων σε μέγεθος παιδιού στο δωμάτιό του αφού τα φορέσει. Το σημαντικό πράγμα που πρέπει να τονιστεί είναι ότι αυτός είναι ο τομέας του παιδιού σας και ως κυβερνήτης του εν λόγω τομέα, θα θέλει να είναι σίγουρος ότι όλα είναι στη σωστή τους θέση. Το να διατηρεί το δωμάτιό του τακτοποιημένο δεν είναι τιμωρία, είναι ένα προνόμιο που προέρχεται από το να είναι υπεύθυνος.
15. Αφήστε τη να βουρτσίσει τα δόντια της.
Πιθανότατα θα χρειαστεί να ακολουθήσετε ένα πιο ενδελεχές τρίψιμο στη συνέχεια μέχρι περίπου την ηλικία των τεσσάρων ετών, αλλά αν θέλετε να παρακολουθήστε γρήγορα την αίσθηση της προσωπικής ευθύνης του παιδιού σας, αφήστε το να εφαρμόσει το τζελ στη βούρτσα και τη βούρτσα στο δικό του στόμα. Ζητήστε τους πρώτα να σας παρακολουθήσουν — ειδικά το φτύσιμο στο τμήμα του νεροχύτη στο τέλος. Στη συνέχεια, κάντε το μαζί κοιτάζοντας προς τον καθρέφτη, ώστε να μπορείτε να ελέγξετε ότι όλα τα συστήματα είναι κατάλληλα.
