Τα περισσότερα από τα προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν κορίτσια ευδοκιμούν στο σχολείο, εστιάστε στο να βεβαιωθείτε ότι υπάρχουν προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί ειδικά για αυτούς. Αλλά μια νέα μελέτη προτείνει ότι, τουλάχιστον σε περιβάλλοντα χαμηλού και μεσαίου εισοδήματος, γενικές παρεμβάσεις (που έχουν επίσης οφέλη για τα αγόρια) προσφέρουν μέσα κέρδη για τα κορίτσια που είναι συγκρίσιμα με αυτά από προγράμματα που στοχεύουν ειδικά σε τους.
Η νέα μελέτη που δημοσιεύτηκε στο Οικονομική Επιθεώρηση της Παγκόσμιας Τράπεζας είναι στην πραγματικότητα μια μελέτη μελετών, μια ανασκόπηση 267 διαφορετικών εκπαιδευτικών παρεμβάσεων σε 54 χώρες. Δείχνει ότι τα δύο πιο αποτελεσματικά είδη προγραμμάτων για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων των κοριτσιών είτε «χαλαρώνουν τους περιορισμούς σε επίπεδο νοικοκυριού» (δηλαδή υποτροφίες για τη μείωση του κόστους φοίτησης στο σχολείο) ή βελτίωση της παιδαγωγικής των εκπαιδευτικών. Με άλλα λόγια, κάνουν το σχολείο φθηνότερο ή καλύτερο και διευκολύνουν την πρόσβαση των οικογενειών.
Ερωτηθείς από NPR σχετικά με ιδιαίτερα αποτελεσματικές παρεμβάσεις που βρήκε, ανέφερε ο συν-συγγραφέας της μελέτης Ντέιβιντ Έβανς, ανώτερος συνεργάτης στο Κέντρο Παγκόσμιας Ανάπτυξης ένα πρόγραμμα της Γκάνας που πλήρωνε σχολικά δίδακτρα για μαθητές που είχαν ήδη περάσει τις εισαγωγικές εξετάσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που αύξησαν το υψηλό σχολείο αποφοίτηση ποσοστό κοριτσιών κατά 66 τοις εκατό.
«Αλλά οι πιο αποτελεσματικές παρεμβάσεις είναι αυτές που αντιμετωπίζουν το κόστος που σχετίζεται με συγκεκριμένα εμπόδια που αντιμετωπίζουν τα κορίτσια σε ένα συγκεκριμένο περιβάλλον», συνέχισε ο Evans. «Στο Αφγανιστάν, για παράδειγμα, ένα πρόγραμμα [χωρίς φύλο] έχτισε σχολεία σε αγροτικές κοινότητες. Μείωσε [το κόστος] του ταξιδιού στο σχολείο τόσο για τα κορίτσια όσο και για τα αγόρια και οδήγησε σε αύξηση πάνω από 50 τοις εκατό στη συμμετοχή των κοριτσιών στο δημοτικό σχολείο. Αυτό είναι δραματικό».
Για να είμαστε σαφείς, η μελέτη δεν αποτελεί απόδειξη της αναποτελεσματικότητας των στοχευμένων σε κορίτσια παρεμβάσεων ή επιχείρημα για την εγκατάλειψή τους. Ο Έβανς σωστά επισημαίνει ότι πολλά τέτοια προγράμματα έχουν στόχους όπως η μείωση της βίας κατά των κοριτσιών, η βελτίωση την ευημερία τους ή τη μείωση της εφηβικής εγκυμοσύνης που αξίζει αλλά δεν εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής τους έρευνα. Είναι απλώς μια επιδοκιμασία ότι οι γενικές επενδύσεις στην εκπαίδευση βοηθούν και τα κορίτσια.
Και για να μην ανησυχείτε ότι οι γενικές παρεμβάσεις μπορεί να βοηθήσουν τα αγόρια περισσότερο—και επομένως να αυξήσουν το ανισότητα μεταξύ των φύλων—η έρευνα έδειξε ότι τα κορίτσια ωφελήθηκαν ελαφρώς περισσότερο, αν και όχι με στατιστικά σημαντικό τρόπο.
«Αυτές οι γενικές, μη στοχευμένες παρεμβάσεις δεν αυξάνουν την ανισότητα μεταξύ αγοριών και κοριτσιών. Αν μη τι άλλο, είναι πιθανό να το μειώσουν», είπε ο Έβανς.
