Τα νήπια που κοιτάζουν επίμονα τις οθόνες για περισσότερο από μία ώρα κάθε μέρα, δεν μοιάζουν απλώς με τα πρότυπα της Αμερικανικής Ακαδημίας Παιδιατρικής (AAP). Κινδυνεύουν με αναπτυξιακές καθυστερήσεις στην επικοινωνία, τις κινητικές δεξιότητες, την επίλυση προβλημάτων και τις κοινωνικές δεξιότητες, σύμφωνα με μια μελέτη-βόμβα στο JAMA Παιδιατρική. Και οι γονείς τους τους αφήνουν να το κάνουν.
Αλλά ενώ ο ΤΖΑΜΑ μελέτη είναι καλοσχεδιασμένο και έχει μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ του χρόνου οθόνης και των αναπτυξιακών καθυστερήσεων, δεν είναι ενδιαφέρον γιατί είναι απολύτως πειστικό σχετικά με την αιτιότητα. Είναι πιθανό να παίζουν εξωτερικοί παράγοντες και οι μηχανισμοί με τους οποίους ο χρόνος οθόνης φαίνεται να επηρεάζει την ανάπτυξη δεν είναι απολύτως σαφείς. Μπαίνουν όμως στο επίκεντρο.
«Είναι αξιοσημείωτο ότι ο χρόνος οθόνης μείωσε τον ύπνο των παιδιών ακόμη και σε αυτή τη μικρή ηλικία και μείωσε την ανάγνωση των γονιών στα παιδιά, κάτι που γνωρίζουμε ότι είναι ισχυρός προγνωστικός παράγοντας θετικών αποτελεσμάτων των παιδιών, όπως υψηλότερο IQ», δήλωσε ο Douglas Gentile, ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο της Αϊόβα, ο οποίος δεν συμμετείχε στην μελέτη,
Οι ερευνητές πίσω από τη μελέτη επικεντρώθηκαν περισσότερο στα μπλε φώτα. Όπου το Η ΑΑΠ συνιστά ότι τα παιδιά δεν έχουν περισσότερο από μία ώρα χρόνο οθόνης την ημέρα (και ότι τα βρέφη παραμένουν εντελώς αποσυνδεδεμένα), Οι ερευνητές πίσω από τη νέα μελέτη διπλασιάζονται, αυξάνοντας την πιθανότητα ότι οι οθόνες από μόνες τους μπορεί να βλάπτουν εγκεφάλους των παιδιών.
«Η ψηφιακή διεπαφή έχει έντονα φώτα, είναι πραγματικά ενισχυτική, είναι επαναλαμβανόμενη», είπε η συν-συγγραφέας της μελέτης Sheri Madigan από το Πανεπιστήμιο του Κάλγκαρι. WebMD. «Πολύ από αυτά μπορεί να διακυβεύει την ανάπτυξη όταν ο εγκέφαλος των παιδιών αναπτύσσεται γρήγορα».
Ωστόσο, οι ερευνητές δεν ήταν πρόθυμοι να κάνουν πολύ συγκεκριμένους ισχυρισμούς. «Αν μη τι άλλο, τα ευρήματά μας υποδηλώνουν το ευρύτερο οικογενειακό πλαίσιο, τον τρόπο με τον οποίο οι γονείς θέτουν κανόνες σχετικά με τον χρόνο ψηφιακής οθόνης και εάν είναι ενεργά Η εξερεύνηση του ψηφιακού κόσμου μαζί, είναι πιο σημαντικά», δήλωσε ο συν-συγγραφέας της μελέτης Andrew Przybylski του Oxford Internet. Ινστιτούτο σε δήλωση.
Αυτό το εύρημα φαίνεται να συνάδει με αυτό που πιστεύουν πολλοί γονείς. Μία έρευνα που βασίζεται σε έρευνα σχεδόν 20.000 οικογένειες φαινόταν να δείχνουν ότι υπάρχει μικρή ή καθόλου υποστήριξη για τη θεωρία ότι η χρήση της ψηφιακής οθόνης, από μόνη της, είναι κακή για την ψυχολογική ευημερία των μικρών παιδιών. Αυτό μπορεί να είναι λάθος, αλλά δεν υπάρχουν απολύτως σαφή ευρήματα για να καταρριφθεί αυτή η ιδέα.
Ακόμα και το νέο ΤΖΑΜΑ μελέτη (καλύπτεται ευρέως σαν τελικό καρφί στο φέρετρο για τον χρόνο οθόνης) υπονοεί ανεπαίσθητα την πολύ πραγματική πιθανότητα οι οθόνες να μην προκαλούν, από μόνες τους, προβλήματα και να καθυστερούν τα παιδιά. Ο Madigan και οι συνεργάτες του επιτρέπουν στους γονείς να βάζουν τους απογόνους τους μπροστά σε μια οθόνη με κόστος να διαβάσουν μια ιστορία μαζί τους ή να τους βγάλουν έξω για να κοινωνικοποιηθούν και να εξερευνήσουν. Ο χρόνος οθόνης μπορεί, για αυτόν τον λόγο, να αποτελεί διάλειμμα από τη μάθηση. Και αυτό μπορεί να είναι το μεγαλύτερο ζήτημα.
«Όταν τα μικρά παιδιά παρατηρούν οθόνες, μπορεί να χάνουν σημαντικές ευκαιρίες να εξασκηθούν και να κυριαρχήσουν στις διαπροσωπικές, κινητικές και επικοινωνιακές δεξιότητες», γράφουν οι συγγραφείς της μελέτης. «Όταν τα παιδιά παρατηρούν οθόνες χωρίς διαδραστικό ή φυσικό στοιχείο, είναι πιο καθιστικοί και ως εκ τούτου, η μη εξάσκηση αδρών κινητικών δεξιοτήτων, όπως το περπάτημα και το τρέξιμο, τα οποία με τη σειρά τους μπορεί να καθυστερήσουν την ανάπτυξη σε αυτό περιοχή. Οι οθόνες μπορούν επίσης να διαταράξουν τις αλληλεπιδράσεις με τους φροντιστές περιορίζοντας τις ευκαιρίες για λεκτικές και μη λεκτικές κοινωνικές ανταλλαγές».
Οι οθόνες έχουν πρόβλημα; Πιθανώς. Η απόρριψη των συστάσεων της AAP είναι κακή πρακτική, γενικά, και η έρευνα εξακολουθεί να αναπτύσσεται. Μέχρι να έχουμε περισσότερες μελέτες στη διάθεσή μας, είναι σίγουρα λογικό να περιορίζουμε τον χρόνο χρήσης της οθόνης των παιδιών σε μία ώρα την ημέρα, απλώς για να είμαστε ασφαλείς.
Αλλά ας το παραδεχτούμε. Οι περισσότερες από τις ανεπιθύμητες ενέργειες που αναφέρονται στις μελέτες χρόνου κατά της οθόνης είναι ολοφάνερα παρόμοιες με τις ανεπιθύμητες ενέργειες των γονιών που δεν κάνουν ιδιαίτερα καλά τη δουλειά τους. Κατηγορήστε την οθόνη, αν πρέπει — αλλά μόνο αφού έχετε, μεταξύ των παραστάσεων, βγάλετε τα παιδιά σας έξω και τους διαβάζετε μια ιστορία.
Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις
