Είτε υπάρχουν πάρα πολλά είτε καθόλου, σχολική εργασία δημοτικού είναι γνωστό ότι προκαλεί μεγάλα συναισθήματα. Από τους δασκάλους που το αναθέτουν στα παιδιά που το φέρνουν στο σπίτι και τους γονείς που μπερδεύονται με τα νέα συστήματα μαθηματικών, κάθε ενδιαφερόμενος παιχνίδι για το σπίτι πιθανότατα έχει μια παθιασμένη γνώμη. Οι δάσκαλοι δίνουν εργασίες για το σπίτι γιατί νιώθουν ότι χρειάζονται για να πετύχουν πραγματικά οι μαθητές τους. ο παιδιά στο τραπέζι πριν το δείπνο θα προτιμούσε να κάνει οτιδήποτε άλλο. Και οι γονείς είτε έχουν βαρεθεί να μάχονται με τα παιδιά τους, είτε είναι απλά αγανακτισμένοι για τον όγκο της δουλειάς που στέλνεται στο σπίτι.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ: Ο Πατερικός Οδηγός για την Εργασία
Αλλά λίγοι από αυτούς που πιάνονται στη συνεχή παλίρροια των εργασιών για το σπίτι, καταλαβαίνουν πραγματικά αν τα φύλλα εργασίας και οι πολλές ώρες αξίζουν πραγματικά τον κόπο. Ολόκληρο το σύστημα ευδοκιμεί στην παράδοση, τη δεισιδαιμονία και μια νότα εκούσιας άγνοιας. Η αλήθεια για την εργασία για το σπίτι, ως εκπαιδευτικό όφελος ή περιττό βάρος, απαιτεί μια μετρημένη εξερεύνηση και μια μεγάλη απόχρωση. Εδώ είναι οι τέσσερις μύθοι για τις εργασίες για το σπίτι που ευδοκιμούν περισσότερο στο πάθος παρά στα γεγονότα.
Μελέτες δείχνουν ότι δεν υπάρχουν οφέλη στην εργασία για το σπίτι
Όσοι ενήλικες βρίσκονται στο στρατόπεδο «η εργασία είναι τρομερή» θα επισημάνουν την έρευνα που έχει δείξει λίγα οφέλη από την εργασία για το σπίτι, ιδιαίτερα όταν πρόκειται για τους νεότερους μαθητές. Θα σημειώσουν επίσης ότι οποιεσδήποτε μελέτες δείχνουν θετικό όφελος στην εργασία στο σπίτι εστιάζονται στη συσχέτιση και όχι στην αιτιότητα.
Αν και αυτά τα δύο πράγματα μπορεί να ισχύουν, δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχει έρευνα που να έχει αποκαλύψει τα οφέλη της εργασίας για το σπίτι. Μάλιστα ο ερευνητής που είναι μετα-ανάλυση της έρευνας για κατ' οίκον εργασία αναφέρεται συχνότερα από το σύνολο κατά των εργασιών για το σπίτι, έχει γίνει υπέρμαχος της εργασίας βάσει πιο σύγχρονης έρευνας από την ενημέρωση της μελέτης του το 2006. Αυτή η έρευνα δείχνει ότι η εργασία για το σπίτι μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν δημιουργικές δεξιότητες και κατανόηση.
ΕΠΙΣΗΣ: 4 μύθοι για τις εργασίες για το σπίτι που πρέπει να λάβουν υπόψη οι γονείς
Επιπλέον, η εργασία για το σπίτι βοηθά τους γονείς να προσανατολιστούν στην πορεία της εκπαίδευσης των παιδιών τους. Μπορεί επίσης να βοηθήσει τους γονείς να επιδείξουν μαθησιακές ανησυχίες σε δασκάλους και ειδικούς που συχνά είναι περισσότερο από πρόθυμοι να βοηθήσουν. Τέλος, μπορεί να επιτρέψει στους γονείς να δώσουν στα παιδιά μια καλή προοπτική για τη σημασία της εκπαίδευσης - εφόσον η στάση των γονέων σχετικά με την εργασία δεν είναι αρνητική.
Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι η Εθνική Ένωση Εκπαίδευσης και η Εθνική Ένωση Γονέων Δασκάλων έχουν συμφωνήσει σε πολύ συγκεκριμένες οδηγίες σχετικά με το πόσο ωφέλιμη είναι η εργασία για το σπίτι. Η κατευθυντήρια γραμμή ονομάζεται κανόνας των 10 λεπτών και ορίζει ότι τα παιδιά πρέπει να λαμβάνουν μόνο 10 λεπτά εργασίας για το σπίτι ανά αριθμημένο επίπεδο τάξης. Έτσι, ένας μαθητής της 1ης δημοτικού θα πρέπει να λαμβάνει μόνο 10 λεπτά εργασίας ανά ημέρα, ενώ ένας τελειόφοιτος στο γυμνάσιο θα πρέπει να λαμβάνει δύο ώρες εργασίας για το σπίτι την ημέρα. Αυτό είναι σύμφωνο με το σημείο όπου τα οφέλη της εργασίας στο σπίτι είναι πιο γενικά εμφανή: στις ανώτερες τάξεις.
Η εργασία για το σπίτι οδηγεί σε μεγαλύτερη ακαδημαϊκή επιτυχία
Ακριβώς επειδή υπάρχουν οφέλη στην εργασία για το σπίτι δεν σημαίνει ότι η ίδια η εργασία οδηγεί σε ακαδημαϊκή επιτυχία. Είναι, στην πραγματικότητα, σημαντικό να κατανοήσουμε ότι πολλές από τις μελέτες που έχουν συνδέσει την εργασία για το σπίτι με την επίδοση βασίζονται στη συσχέτιση και όχι στην αιτιότητα. Επίσης, τα οφέλη καρπώνονται σε μεγάλο βαθμό από τους μεγαλύτερους μαθητές.
Υπάρχει πολύ λίγα στοιχεία υποδηλώνοντας ότι οι νεότεροι μαθητές θα πρέπει να κοπιάζουν για την εργασία στο σπίτι. Στην πραγματικότητα, ορισμένες μελέτες υποδηλώνουν ότι η εργασία για το σπίτι μπορεί να κάνει τα παιδιά να έχουν αμυδρή άποψη για το σχολείο. Και αν υπήρξε ποτέ μια ηλικία για να ενθουσιαστούν τα παιδιά για τη μάθηση, είναι στις πρώτες τάξεις.
Στην πραγματικότητα, οι νεότεροι μαθητές πιθανότατα επωφελούνται περισσότερο από το να παίζουν έξω μετά το σχολείο παρά να σκύβουν την εργασία πριν από το δείπνο, ακόμα κι αν τους βοηθάει στη δημιουργικότητα και την κατανόηση.
Η εργασία για το σπίτι ωφελεί όλα τα παιδιά εξίσου
Ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα με την εργασία είναι ότι εξαρτάται πλήρως από το περιβάλλον του σπιτιού. Αυτό σημαίνει ότι ακόμη και αν υπάρχουν οφέλη από την εργασία στο σπίτι, τα παιδιά των οποίων οι γονείς δεν ασχολούνται ή ζουν σε νοικοκυριά με οικονομικά προβλήματα μπορεί να μην βλέπουν τα οφέλη που έχουν οι συνομήλικοί τους. Αυτός είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους είναι τόσο δύσκολο να γίνουν μελέτες που να δείχνουν την αιτιότητα της εργασίας στο σπίτι. Υπάρχουν απλώς πάρα πολλές μεταβλητές για έλεγχο.
Έτσι, ενώ ορισμένα παιδιά μπορεί να έχουν γονείς με χρόνο, υπομονή και εκπαίδευση για να καθίσουν και να τα βοηθήσουν να μάθουν, άλλα παιδιά έχουν γονείς που λείπουν κατά τις ώρες εργασίας λόγω εργασιακών υποχρεώσεων ή είναι πολύ απασχολημένοι με τα γονικά καθήκοντα για να συμμετέχω. Ωστόσο, μπορεί να ζητηθεί από άλλα παιδιά να περνούν το χρόνο τους στο σπίτι δουλεύοντας στην οικογενειακή επιχείρηση ή παρέχοντας φροντίδα σε αδέρφια.
Και δεν είναι ότι η εργασία για το σπίτι δεν απαιτεί επένδυση εκτός χρόνου. Οι σύγχρονες δαπάνες για το σπίτι περιλαμβάνουν πλέον πρόσβαση στο διαδίκτυο και έναν υπολογιστή. Οι οικογένειες πρέπει επίσης να έχουν το εισόδημα για να αγοράσουν προμήθειες έργου ή απλά στυλό και χαρτί. Στις πιο δύσκολες συνθήκες, υπάρχουν παιδιά που δυσκολεύονται να πάρουν αρκετό φαγητό και ύπνο, και τα δύο θα επηρεάσουν την ικανότητα συγκέντρωσης στην εργασία.
Δεν υπάρχουν πραγματικές εναλλακτικές στην εργασία για το σπίτι
Επομένως, αν όχι εργασία για το σπίτι, τότε τι πρέπει να κάνουν τα παιδιά για να προωθήσουν τη μάθησή τους εκτός σχολείου; Αποδεικνύεται ότι υπάρχουν πολλοί τρόποι για να προωθήσετε την εκπαιδευτική επιτυχία ενός παιδιού χωρίς να το αναγκάζετε να τσακίζει αριθμούς σε ένα φύλλο εργασίας.
Ένας από τους καλύτερους τρόπους για να βοηθήσετε τα παιδιά είναι να διασφαλίσετε ότι διαβάζουν έξω από το σχολείο. Στην πραγματικότητα, ορισμένες σχολικές περιοχές έχουν καταργήσει την εργασία για το σπίτι αντί της υποχρεωτικής ανάγνωσης στο σπίτι. Όταν τα παιδιά διαβάζουν, δεν μαθαίνουν μόνο για τη γλώσσα, βλέπουν επίσης τον κόσμο μέσα από τα μάτια των άλλων, χτίζουν ενσυναίσθηση και διευρύνουν τη φαντασία τους.
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ: Η εργασία του δημοτικού σχολείου μάλλον δεν είναι καλή για τα παιδιά
Εκτός από το διάβασμα, ένα παιδί που ασχολείται με το εξωτερικό ελεύθερο παιχνίδι εξερευνά επίσης τον κόσμο του. Μαθαίνουν για τα όρια του σώματός τους ενώ μαθαίνουν για τη φυσική καθώς και για τις εποχές και τον φυσικό κόσμο.
Ακόμη και όταν η πρόσβαση στην ύπαιθρο είναι περιορισμένη, τα παιδιά μπορούν να μάθουν παίζοντας παιχνίδια. Η προσθήκη αριθμών σε επιτραπέζιο παιχνίδι ή παιχνίδι με κάρτες εξακολουθεί να προσθέτει αριθμούς. Επίσης, τα παιχνίδια απαιτούν διαπροσωπικές δεξιότητες και συχνά στρατηγική. Πράγμα που σημαίνει ότι η εργασία για το σπίτι δεν έχει το μονοπώλιο στα παιδιά που μαθαίνουν στο σπίτι.
