Δεν μπορείτε να αγοράσετε ένα πιο έξυπνο παιδί. Είτε πρόκειται για ακριβούς ιδιώτες καθηγητές είτε για μια ντουλάπα γεμάτη Παιχνίδια STEM, οι ερευνητές συμφωνούν ότι δεν υπάρχει κάποια συγκεκριμένη αγορά που να εγγυάται τα παιδιά σας μια δωρεάν βόλτα στο κολέγιο.
Αλλά μερικά παιχνίδια είναι αναμφίβολα καλύτερα από άλλα στην προετοιμασία των παιδιών προσχολικής ηλικίας για μακροπρόθεσμα ακαδημαϊκά επιτεύγματα. Για παράδειγμα, σε οκτώ χρόνια σπουδώνΟι ερευνητές έχουν διαπιστώσει σταθερά ότι τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια παρουσιάζουν το πιο αφοσιωμένο παιχνίδι όταν χειρίζονται απλές, ξύλινα μπλοκ. Τα μπλοκ προωθούν «μια καταπληκτική ποσότητα επίλυσης προβλημάτων…και επίσης τη μαθηματική σκέψη», ο συν-συγγραφέας Jeffrey Trawick-Smith του Κέντρου για την Προσχολική Εκπαίδευση, είπε The New Yorker το 2013.
Τα παιχνίδια ανοιχτού τύπου προωθούν την υψηλότερη ποιότητα παιχνιδιού, σύμφωνα με μελέτες, και τα παιδιά που παίζουν με τέτοια παιχνίδια μπορεί να είναι πιο πιθανό να ακολουθήσουν τα μαθηματικά και τις επιστήμες ως ενήλικες. Αυτός είναι ένας λόγος για τον οποίο οι γονείς πρέπει να αγοράζουν παιχνίδια με βάση τις κατασκευές, όπως μπλοκ ή Tinker Toys για τα παιδιά τους. Και ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο περισσότεροι μπαμπάδες πρέπει να αρχίσουν να σκέφτονται και τις κόρες τους κατά τη διάρκεια
Ακολουθεί μια ανάλυση των αριθμών πίσω από αυτά τα συμπεράσματα:
Τα παιδιά ασχολούνται περισσότερο με απλά παιχνίδια με ανοιχτό τέλος
Ο Trawick-Smith είναι ο κύριος ερευνητής η μελέτη ΤΙΜΠΑΝΗ, μια ετήσια ερευνητική προσπάθεια που εξετάζει τις επιπτώσεις συγκεκριμένων παιχνιδιών στο παιχνίδι παιδιών τριών και τεσσάρων ετών. Για να δοκιμάσουν κάθε προϊόν, ο Trawick-Smith και οι συνεργάτες του καταγράφουν ώρες βίντεο κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού σε διάφορες τάξεις προσχολικής ηλικίας και, στη συνέχεια, εκχωρούν σε κάθε παιχνίδι μια αριθμητική βαθμολογία PQT (Ποιότητα παιχνιδιού με παιχνίδια). Η βαθμολογία εξετάζει εάν τα παιδιά επιδεικνύουν μαθησιακές συμπεριφορές όταν ασχολούνται με το παιχνίδι. Επιλύουν προβλήματα με αυτό, κάνουν ερωτήσεις σχετικά με τις ιδιότητές του ή δείχνουν διαρκές ενδιαφέρον για αυτό; Τα παρακάτω στοιχεία απεικονίζουν τα ευρήματά τους για το 2015. Τα τούβλα Duplo σημείωσαν την υψηλότερη βαθμολογία, επειδή είναι μη ρεαλιστικά αντικείμενα (ανοιχτού τύπου) που μπορούν να ταξινομηθούν ή να στοιβαστούν σαν παιχνίδια κατασκευής.
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που παίζουν με μπλοκ αποδίδουν καλύτερα στο γυμνάσιο
Αν και υπάρχουν ελάχιστα στοιχεία ότι τα ειδικά παιχνίδια STEM δίνουν στα παιδιά ακαδημαϊκό πλεονέκτημα, το παιχνίδι με απλά, ξύλινα μπλοκ φαίνεται να συσχετίζεται με την επιτυχία στην τάξη. Τα παρακάτω δεδομένα προέρχονται από μελέτη του 2001, που ακολούθησε 37 παιδιά προσχολικής ηλικίας από το 1982 έως ότου αποφοίτησαν από το γυμνάσιο το 1998. Παιδιά προσχολικής ηλικίας που σημείωσαν υψηλή βαθμολογία σε ένα «μέτρο απόδοσης μπλοκ» (που δείχνει ότι έπαιξαν υψηλής ποιότητας παιχνίδι με ξύλινα μπλοκ) απέδωσαν ελαφρώς καλύτερα σε τυποποιημένα τεστ και έλαβαν ελαφρώς υψηλότερους βαθμούς από τους δάσκαλους από τους δικούς τους συνομήλικους.
Τα σημεία δεδομένων είναι συντελεστές συσχέτισης - ένας τρόπος μέτρησης του πόσο καλά συσχετίζονται δύο μεταβλητές (παιχνίδι μπλοκ υψηλής ποιότητας και βαθμολογίες δοκιμής) μεταξύ τους. Είναι αξιοσημείωτο ότι ορισμένα από αυτά τα στοιχεία, όπως η αρνητική βαθμολογία της έβδομης τάξης, δεν ήταν στατιστικά σημαντικά. Ωστόσο, οι συγγραφείς κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι «υπάρχει μια στατιστική σχέση μεταξύ του πρώιμου αποκλεισμού επίδοση κατά την προσχολική ηλικία και επίδοση στα μαθηματικά… στο τελευταίο γυμνάσιο και στο γυμνάσιο επίπεδα.”
Προκατάληψη φύλου στα παιχνίδια STEM
Εάν τα παιχνίδια που βασίζονται στις κατασκευές προωθούν το παιχνίδι υψηλότερης ποιότητας και αργότερα τα επιτεύγματα στα μαθηματικά, θα ήλπιζε κανείς ότι αυτά τα παιχνίδια θα ήταν διαθέσιμα τόσο σε αγόρια όσο και σε κορίτσια. Όμως τα παρακάτω στοιχεία, παρουσιάστηκε στην American Society for Engineering Education το 2015, προτείνουν στους γονείς να αγοράζουν σε μεγάλο βαθμό παιχνίδια μαθηματικών, φυσικών επιστημών και κατασκευών για τους γιους τους (προφανώς αφήνουν τις κόρες τους με εξαιρετικά μη στοιβαγμένες κούκλες Barbie). Οι συγγραφείς λένε ότι τα αποτελέσματά τους - που συγκεντρώθηκαν εν μέρει από δεδομένα αγορών του Amazon.com - μπορεί να εξηγήσουν την υποεκπροσώπηση των γυναικών στα πεδία STEM.
«Πρόσφατες έρευνες δεν υποδεικνύουν θεσμικούς παράγοντες αλλά τη διαθεσιμότητα πόρων ως την κύρια πηγή διακρίσεων κατά των γυναικών στο χώρο εργασίας σε τεχνικούς τομείς», γράφουν οι συγγραφείς. «Μεταξύ αυτών των πόρων είναι η ανάπτυξη των φυσικών και μαθηματικών δεξιοτήτων στην πρώιμη παιδική ηλικία, μια ικανότητα που αναπτύσσεται συχνά μέσω της χρήσης παιχνιδιών που έχουν σχεδιαστεί για επιστήμη ή μαθηματικά σε νεαρή ηλικία».
