Το να κάνετε το παιδί σας να ενδιαφέρεται για την επιστήμη δεν θα πρέπει να είναι τόσο δύσκολο όσο είναι. Θέλετε να βγάλουν καλά χρήματα όταν μεγαλώσουν. Ήδη μετατρέπουν οτιδήποτε το άγγιγμα σε ένα πείραμα έκπληξης. Θεωρητικά όλοι κερδίζουν. Όμως τα αποτελέσματα από την Εθνική Αξιολόγηση Εκπαιδευτικής Προόδου Το (NAEP), γνωστό και ως η Κάρτα Αναφοράς του Έθνους, προτείνει ότι η διατήρηση του ενδιαφέροντος του παιδιού σας για την επιστήμη καθώς μεγαλώνει είναι ένα κατόρθωμα σε επίπεδο Bill Nye.
flickr / Μάρτιν Κρον
Οι μαθητές δοκιμάστηκαν στις φυσικές επιστήμες, τη βιοεπιστήμη και την επιστήμη της γης και του διαστήματος το 2015. Αυτές οι βαθμολογίες συγκρίθηκαν με τις βαθμολογίες του 2009, που ήταν η τελευταία φορά που δόθηκε το τεστ σε εθνικό επίπεδο. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι βαθμολογίες των τεστ Φυσικών Επιστημών αυξήθηκαν για τους μαθητές της 4ης και της 8ης τάξης και οι διαφορές επιδόσεων μεταξύ αυτών των λευκών μαθητών και των έγχρωμων μαθητών μειώθηκαν επίσης. Αυτά είναι σπουδαία νέα, εκτός από το γεγονός ότι αυτές οι βαθμολογίες έδειξαν ότι αυτή η επάρκεια σημείωσε άνοδο μεταξύ των τελειόφοιτων γυμνασίου. Παρά τις βελτιώσεις στις ακατέργαστες βαθμολογίες, περισσότερο από το 60 τοις εκατό των μαθητών σε κάθε τάξη σημείωσαν «βασικές» ή «κάτω από τις βασικές» βαθμολογίες στις φυσικές επιστήμες, με το τεράστιο 78 τοις εκατό των μαθητών της 12ης τάξης να αποδίδει σε αυτά τα επίπεδα.
Αν και αυτό θα μπορούσε να σημαίνει ότι η εφηβεία και η επιστήμη δεν συνδυάζονται, είναι ελαφρώς πιο περίπλοκο. Υπάρχουν μερικές επιφυλάξεις: οι δοκιμές ήταν εθελοντικές και 7 πολιτείες και δικαιοδοσίες δεν συμμετείχαν σε ένα ή και τα δύο έτη. Επίσης, δεν υπήρχαν αρκετές βαθμολογίες για τη λήψη δεδομένων ανά πολιτεία για μαθητές της 12ης τάξης. Ωστόσο, υπογράμμισε μια πολύτιμη πρόταση ότι οι μαθητές είχαν καλύτερες επιδόσεις στην επιστήμη με δασκάλους που έκαναν περισσότερες πρακτικές δραστηριότητες στην τάξη. Τίποτα δεν ξυπνά έναν ηλικιωμένο όσο μια καλή έκρηξη.
flickr / Elaine Ashton
Οι βαθμολογίες ήταν επίσης υψηλότερες μεταξύ των μαθητών που είχαν παρακολουθήσει βιολογία, χημεία και φυσική πριν από τη 12η τάξη από τους μαθητές που είχαν παρακολουθήσει μόνο ένα ή 2 από τα μαθήματα. Τελευταία καλά νέα: ο αριθμός των μαθητών που παρακολούθησαν και τα 3 μαθήματα αυξάνεται επίσης — από 53 τοις εκατό το 2009 σε 57 τοις εκατό το 2015. Έτσι, είναι απολύτως πιθανό τα μικρότερα παιδιά να φτάνουν τα μεγαλύτερα παιδιά. Πολύ, πολύ αργά. Ας ελπίσουμε ότι η επιστήμη μπορεί να βρει πώς να το επιταχύνει αυτό πριν το παιδί σας φτάσει στο γυμνάσιο, γιατί οι στιγμές της τρίτης ηλικίας είναι περισσότερο το θέμα σας.
[H/T] Το 74
