Στις 14 Μαρτίου, θα ξυπνήσω δίπλα στο μαθητή της δεύτερης δημοτικού όπως κάνω συνήθως. Θα φάμε πρωινό και θα τον στείλουμε σχολείο. Αλλά στις 10 π.μ., θα τον αφαιρέσω από την τάξη και θα τον κρατήσω κοντά για 17 πολύτιμα λεπτά. Θα το κάνω γιατί υπάρχουν γονείς 20 παιδιών Newton, Κονέκτικατ που δεν μπορούν να κρατήσουν τους γιους και τις κόρες τους και επειδή είναι άλλοι 17 μέσα Parkland, Φλόριντα που χάνονται για πάντα στην αγκαλιά του αγαπημένου τους. Θα τον κρατήσω γιατί οι ηγέτες μας απέτυχαν να θεσπίσουν νόμους κοινής λογικής που με διαβεβαιώνουν ότι όταν το αγόρι μου αφήνει τα χέρια μου για το σχολείο, το σώμα του δεν θα μπει στο στόχαστρο ενός AR-15 που χειρίζεται ένας τρελός.
Αν ήταν μεγαλύτερος, θα τον ενθάρρυνα να χρησιμοποιήσει τη φωνή του και την αυτονομία του για να φύγει ο ίδιος από την τάξη. Θα του ζητούσα να υπερασπιστεί την ασφάλειά του όπως οι γενναίοι συνομήλικοί του στις ΗΠΑ που με εμπνέουν να συνεχίσω να πιέζω για μεταρρύθμιση των όπλων παρά την απογοήτευση, τη συναισθηματική εξάντληση και την πολιτική επιφυλακτικότητα μου αντιπροσώπων. Σήμερα όμως είναι μόλις 7 ετών. Οπότε θεωρώ καθήκον μου να τον βοηθήσω να πολεμήσει γιατί δεν μπορεί.
Το γεγονός είναι ότι τα παιδιά στο δημοτικό σχολείο χρειάζονται τους γονείς τους να παλέψουν. Χρειάζονται φωνή. Γιατί ακόμη και οι νεότεροι δεν είναι ασφαλείς από μαζικούς πυροβολισμούς.
Το γεγονός είναι ότι τα παιδιά στο δημοτικό σχολείο χρειάζονται τους γονείς τους να παλέψουν. Χρειάζονται φωνή. Γιατί ακόμη και οι νεότεροι δεν είναι ασφαλείς από μαζικούς πυροβολισμούς. Το απέδειξε ο Σάντι Χουκ. Και η κατανόηση ότι δεν είναι ασφαλείς ενισχύεται κάθε φορά που ο γιος μου επιστρέφει στο σπίτι μετά από μια «άσκηση ασφαλείας» στην οποία είναι κλειδωμένος, ώστε οι κακοί άνθρωποι να μην μπορούν να τον βλάψουν.
Την τελευταία φορά που έγινε άσκηση ασφαλείας (μόλις πριν από εβδομάδες) ο γιος μου μου είπε ότι η δασκάλα του είχε εξηγήσει στην τάξη ότι είναι «σαν τη μαμά τους στο σχολείο και δεν θα άφηνε ποτέ τίποτα τους συμβαίνει κακό». Όσο τιμητική κι αν είναι αυτή η δήλωση, υπάρχουν αρκετοί νεκροί ήρωες στη Φλόριντα, γενναίοι δάσκαλοι, που δεν μπόρεσαν να εμποδίσουν κάτι κακό να τους συμβεί. Φοιτητές.
Και η κατάσταση πιθανότατα δεν θα ήταν πολύ διαφορετική αν είχαν οπλιστεί - τη νέα «λύση» που υποστήριξαν η NRA και ο Πρόεδρος Τραμπ. Σίγουρα, είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να πουλήσετε περισσότερα όπλα. Αλλά δεν θέλω το παιδί μου να βρίσκεται σε μια τάξη όπου η δασκάλα του στη δεύτερη τάξη είναι δεμένη. Αυτό είναι παράνοια. Περισσότερα όπλα σημαίνουν περισσότερες πιθανότητες για το παιδί μου να πυροβοληθεί. Οχι λιγότερο. Σε περίπτωση που «κακοί άνθρωποι» φτύνουν πυρ από ένα AR, ένας ένοπλος δάσκαλος ρίχνει μόνο περισσότερες σφαίρες στον αέρα που θα μπορούσαν ενδεχομένως να χτυπήσουν το αγόρι μου.
Όχι. Για να βοηθήσω πραγματικά να κάνω τη ζωή του παιδιού μου λίγο πιο ασφαλή, πρέπει να στείλω ένα μήνυμα αφαιρώντας το από την τάξη. Πρέπει να ρίξω φως στο γεγονός ότι ξέρω ότι δεν είναι ασφαλής. Για να τον βοηθήσω πραγματικά, χρειάζομαι τους νομοθέτες μου, τους ομοσπονδιακούς εκπροσώπους και τους διευθυντές των σχολείων να καταλάβουν ότι περιμένω εύλογες ενέργειες για τα όπλα που θα οδηγήσουν σε λογικούς νόμους. Χρειάζομαι να καταλάβουν ότι θα ψηφίσω για να προστατεύσω το παιδί μου από εκείνους που θα προτιμούσαν να προστατεύσουν το status quo.
Το μόνο που θέλω είναι όσοι βρίσκονται στην εξουσία να ανησυχούν τόσο για τα AR-15 όσο ο διευθυντής του σχολείου για ένα σάντουιτς με φυστικοβούτυρο στο μεσημεριανό γεύμα — που σημαίνει: εξαιρετικά ανήσυχος.
Το μόνο που θέλω είναι όσοι βρίσκονται στην εξουσία να ανησυχούν τόσο για τα AR-15 όσο ο διευθυντής του σχολείου για ένα σάντουιτς με φυστικοβούτυρο στο μεσημεριανό γεύμα — που σημαίνει: εξαιρετικά ανήσυχος. Θα ήμουν ακόμη τόσο τολμηρός ώστε να προτείνω ότι ένα AR είναι πιο επικίνδυνο από ένα σάντουιτς με φυστικοβούτυρο. Η αντίδραση του σώματος στις σφαίρες δεν αντιμετωπίζεται εύκολα με μια δόση επινεφρίνης.
Και σε περίπτωση που κάποιος ανησυχεί ότι το παιδί μου θα χάσει την εκπαίδευση, να είστε βέβαιοι ότι θα χρησιμοποιήσουμε τη διαμαρτυρία μας ως μάθημα πολίτη. Όταν κουραστεί από την αγκαλιά μου (που θα κάνει) θα μιλήσουμε για το γιατί δεν πάει σχολείο. Θα του πω για το πώς οι ιδρυτές μας εξασφάλισαν ότι έχουμε το δικαίωμα να υποβάλουμε αίτηση στην κυβέρνησή μας για την αποκατάσταση των παραπόνων. Θα μιλήσουμε για το τι σημαίνει ο όρος «καλά ρυθμισμένη πολιτοφυλακή». Θα μιλήσουμε για το τι πιστεύει ότι μπορεί να σημαίνει ένα αναφαίρετο δικαίωμα στη ζωή, την ελευθερία και την επιδίωξη της ευτυχίας. Θα μπορούσαμε ακόμη και να αναρωτηθούμε εάν το δικαίωμα ενός ανθρώπου να κατέχει ένα πολεμικό όπλο υπερισχύει του δικαιώματος του άλλου να ζει.
Είναι ένα έξυπνο παιδί. Ανυπομονώ να ακούσω τις σκέψεις του.
Και όταν έρθει το βράδυ της Τετάρτης θα τον βάλω μέσα. Στη συνέχεια, θα πάω στο δικό μου δωμάτιο και θα πω μια προσευχή ευχαριστίας για να είναι ασφαλής και θα κάνω μια προσευχή παρηγοριάς για όλους εκείνους τους γονείς που έχασαν τα αγόρια και τα κορίτσια τους από ένοπλη βία. Την Πέμπτη θα ξυπνήσω και θα καλέσω τους αντιπροσώπους μου. Πάλι.
