El campo de los museos de arte podría ser el punto culminante del semestre de un niño de la escuela ("¡Día de nieve en interiores!") Y la pesadilla de la existencia del maestro de ese niño ("Soy un profesional, maldita sea, no un no ¡un acompañante! ”), pero ¿les está haciendo algún bien a los niños? Los investigadores de la Universidad de Arkansas descubrieron que estos viajes no solo les dieron a los niños una mayor apreciación por el arte, sino que los llevaron a niveles más altos de pensamiento crítico, tolerancia y empatía, también.
El estudio examinó a 10,912 estudiantes desde jardín de infantes hasta el grado 12 en 123 escuelas diferentes. La mitad de los estudiantes visitaron el Museo de Arte Estadounidense Crystal Bridges en el noroeste de Arkansas, mientras que el grupo de control pospuso su excursión. Luego, ambos grupos recibieron encuestas que “incluían múltiples elementos que evaluaban el conocimiento sobre el arte, así como medidas de pensamiento crítico, empatía histórica, tolerancia e interés sostenido en visitar museos de arte ", según el estudio autores.
Los investigadores encontraron que los niños que visitaron el museo obtuvieron calificaciones más altas en todas estas categorías. “Los cambios fueron mensurables y significativos”, dijo el coautor y profesor de reforma educativa Jay P. Greene dijo Empresa rápida. Señaló que estos estudiantes recordaban lo que habían aprendido "incluso sin una razón externa para hacerlo, como una nota o una prueba ". Y estos beneficios fueron mayores entre los estudiantes de minorías, así como entre los estudiantes en áreas rurales o de alta pobreza. escuelas,
Greene sugirió que gran parte del beneficio provino simplemente de sacar a los estudiantes del entorno escolar tradicional (una razón más para aprender cómo hacer que los museos sean divertidos para su hijo). “Es la diferencia entre ver a un televangelista e ir a la iglesia”, dijo. “Es por eso que los museos y las iglesias invierten en arquitectura. El acto de ir hace que las personas adopten una mentalidad para recibir la experiencia ". Claramente, la conclusión es que las escuelas deben construirse para parecerse más a los museos de arte, y las aulas necesitan más Rembrandt.
( Vía Empresa rápida)
