Los niños desordenados son frustrantes, especialmente durante cena familiar tiempo. Pero afortunadamente hay una solución sencilla. Si estás luchando contra un batalla por la cena lío, debería considerar dejar que su hijo gane. Porque no solo es adorable ver a un niño sonriendo de oreja a oreja mientras desayuna, sino también enlaces de investigación comer desordenado para aumentar el aprendizaje de palabras en los niños pequeños. Entonces, cuanto antes sucumbas a la basura, antes tu hijo te felicitará por la deliciosa comida... que se frotó en el cabello.
La Dra. Larissa Samuelson es profesora de psicología en la Universidad de East Anglia en el Reino Unido, que se especializa en el desarrollo cognitivo, específicamente en el aprendizaje temprano de palabras y categorías. Ella ayudó al autor un estudio de 2013 que descubrió que la capacidad de los niños pequeños para asignar nombres a ciertas cosas depende del contexto y, por "ciertas cosas", se refieren a la mitad de la dieta de su hijo, y por "contexto", se refieren a la silla alta del niño.
El equipo de Samuelson presentó a los niños de 16 meses sabrosos alimentos no sólidos y les asignó nombres falsos, luego les ofreció los mismos alimentos en diferentes tamaños y formas momentos después. Los niños que se ensuciaron más y estaban en sillas altas, a diferencia de otros lugares, se desempeñaron mejor en identificar y nombrar correctamente los alimentos. Así que, en el lado positivo, puedes seguir luchando en la batalla de "No comer del suelo".
Cómo ayudar a un niño a hacer líos significativos
- Crea un contexto cómodo: La silla alta debe ser un lugar en el que ambos se sientan libres, para que ellos hagan un lío y tú los dejes. Su capacidad de respuesta es importante, así que elimine el estrés y las distracciones con un buen tapete y una bandeja fácil de limpiar. Evite las alfombras a toda costa.
- Expande el contexto hacia afuera: Por ejemplo, ayude a su hijo a comprender cómo se ve el agua en la bandeja de la silla alta, luego observe cómo se ve en la bañera. Intente llevar los mismos juguetes de uno a otro; ayudará a su hijo a llevar sus nuevos conocimientos entre experiencias y a establecer esas conexiones. Se llama "andamiaje" y probablemente ya lo hagas sin darte cuenta, así que felicidades por ser un experto en paternidad.
- Pueden rechazar rotundamente algo demasiado novedoso: “Para ti, podría ser sorprendente, como, '¿Qué diablos? Esto no te va a morder ". Pero los niños necesitan explorar y aprender por sí mismos", dice Samuelson. Así que todavía no están listos para el pudín. Su pérdida es tu dulce, dulce ganancia.
- Tratar de redirigir su atención es una batalla perdida.: En el contexto del aprendizaje de palabras, siga lo que le interese a su hijo. “Los niños son buenos para equilibrar y explorar diferentes cosas; déjalos tener lo que quieran. En otra ocasión, cuando hayan tenido una mejor siesta y estén más dispuestos a probar cosas nuevas, adelante ".
El Dr. Samuelson explica la investigación así: imagina que tienes 16 meses y estás mirando una taza de leche y una taza de pegamento. Claro, ambos son deliciosos, pero ¿cómo notarías la diferencia con solo mirar? Si bien los sólidos a menudo se definen y nombran por sus formas o características, los no sólidos generalmente se nombran de acuerdo con su material, las señales perceptivas que da por sentado, pero con las que un niño de 16 meses tiene poca experiencia. Así que el niño de 16 meses termina pinchando, exprimiendo y tirando el contenido de esas 2 tazas para averiguar qué son antes de gritar: "¡Mmm, pega!" y sumergirse. "Para saber qué es, tienes que meter las manos allí, jugar con él y ensuciarte", dice el Dr. Samuelson.
Suena bastante razonable (y divertido), pero ¿por qué es importante la silla alta? La mayor parte de la experiencia de su niño pequeño con los alimentos no sólidos proviene de comerlos, y la mayor parte de su comida ocurre en una silla alta. Es en ese contexto en el que su hijo sabe que es seguro convertir el yogur en pintura, a diferencia de cuando lo hacen en la alfombra y usted pierde la forma.
Además de tener al niño más pequeño en el grupo de juego que puede decir "jugo verde sin gluten", esta es la razón por la que debería preocuparse: los niños desordenados no son más inteligentes per se, un errory común!) conclusión El Dr. Samuelson se apresura a desviar. Sin embargo, un vocabulario más alto generalmente se correlaciona con una mejor función ejecutiva: la capacidad de aplicar reglas a situaciones y controlar el comportamiento de manera adecuada. "Siéntese en el círculo durante la hora del cuento, levántese y corra durante el recreo y sepa cuál es cuál", dice el Dr. Samuelson, quien claramente nunca ha visto la clase de preescolar de su hijo. Dejar que los niños se ensucien en contextos particulares también ayuda a las habilidades motoras y la cognición general. Por ejemplo, pintar con los dedos ayuda a los niños a identificar sustancias y a aprender cómo se mezclan los colores.
Es importante destacar que el juego y el aprendizaje no son opuestos: “Hay un movimiento general hacia impulsar el aprendizaje muy académico a más jóvenes y más joven, pero algunas cosas se aprenden mejor poniendo las manos allí y jugando, experimentando y jugando ”, dice el Dr. Samuelson. “Sentar a los niños en las mesas y hacer que hagan hojas de trabajo es perjudicial. No pueden hacer las mismas conexiones ni tener la misma experiencia en primera persona. No pueden aprenderlo de la misma manera. El juego es participación activa, experimentación y aprendizaje. Es fundamental ".
