Tareas para niños no son una tradición exclusivamente estadounidense, pero la idea de responsabilidades discretas y articuladas se enfatiza más aquí que en muchos otros países. ¿Por qué? La cultura del trabajo ha estado con nosotros desde los peregrinos, quienes asocian fuertemente el trabajo duro con la virtud y aunque el trabajo infantil era un bien moral. Cuando la necesidad de esa mano de obra disminuyó en la era posterior a la Segunda Guerra Mundial, las tareas se mantuvieron pero la justificación cambió. En lugar de apoyar directamente a la familia, se entendía que los niños estaban construyendo el carácter. Estaban aprendiendo a trabajar. Hoy dia, Las tareas domésticas son un punto de menor énfasis en los hogares muy programados., pero sigue siendo común y, según sugieren las investigaciones, bueno. Resulta los peregrinos, que casi cómicamente terribles padres según los estándares de hoy, tenían razón en algo.
Para entender cómo los quehaceres construyen el carácter, es importante entender de qué estamos hablando cuando hablamos de "carácter". El carácter está vinculado a los valores y los valores cambian según influencias como la cultura y la religión, pero el relativismo cultural no traduce el término gaseoso. La terapeuta familiar Bette Levy Alkazian de
Esencialmente, la idea es que al hacer las tareas del hogar y trabajar físicamente duro, los niños desarrollarán un sentido del valor de lo que se les da y la perseverancia para llevar a cabo los proyectos. Pero no se trata solo de la equidad de sudor. Los efectos positivos se derivan tanto del proceso como del resultado, que es algo que los padres suelen ignorar.
"Ayudamos a los niños a desarrollar el carácter dándoles el espacio para fallar... o tener éxito", dice Alkazain. "Es muy difícil ver a nuestros hijos luchar, pero si nunca luchan, ¿cómo van a aprender a superar las cosas difíciles?"
Muchos padres creen que para construir el carácter, el trabajo tiene que ser de alguna manera tedioso o agotador físicamente, como si el carácter viniera de la resistencia de la incomodidad física. Ese no es el caso. De hecho, las tareas de formación del carácter deben ser difíciles. Y dependiendo del niño, eso deja una amplia variedad de tareas o actividades. ¿Por qué? Los niños pueden desarrollar confianza y aprender de la experiencia de abordar un proyecto que les resulte difícil. “Esas experiencias ayudan al niño a desarrollar la confianza de que puede manejar la vida por sí mismo”, explica el psicólogo clínico Dr. Paul DePompo, fundador del Instituto de Terapia Cognitiva Conductual. “Crecen para verse a sí mismos como fuertes y capaces y desarrollan la confianza de que pueden hacer frente a la vida”.
DePompo señala que el tipo de trabajo de construcción del carácter que se le da a un niño debe cambiar a medida que crece. Los niños pequeños pueden quitar el polvo de los estantes (mal) y los de secundaria pueden hacer sus propios almuerzos (con cierta supervisión). El truco importante: el proceso de asignación de tareas debe permanecer estático. “Muéstreles cómo hacerlo, hágalo con ellos, luego pídales que lo hagan por su cuenta”, dice DePompo. "Sobre todo, aunque crea que elogia a su hijo, aumente quirúrgicamente el elogio específico de estos rasgos que desea ver cuando los vea en acción".
Eso significa que no es suficiente decir "buen trabajo". Esa no es una descripción positiva de lo que sucedió. Los padres deberían optar por algo como... "Vi que querías parar, pero seguiste y tu perseverancia es asombrosa". Puede sonar forzado al salir, pero ayudará.
“El entrenamiento directo es una excelente manera de ayudar a un niño a adquirir estas cualidades”, explica la entrenadora para padres Elisabeth Stitt. "Cuando un niño está cansado y quiere darse por vencido, el padre ofrece empatía:" No te culpo por estar cansado "- elogio por el esfuerzo -" Has estado trabajando tan duro en esta ecuación "- y ánimo."
Stitt explica que, si bien es cierto, la actividad podría ser cualquier cosa que ayude cuando la tarea es física. Ese sentido de movimiento es importante. “Una de las razones por las que los desafíos físicos o las tareas del hogar son particularmente efectivos es que la mayoría de los niños son lo primero y los principales aprendices cinestésicos y hacer algo concreto hace que solidifiquen su aprendizaje y su sentido de satisfacción ”, dijo. dice.
Entonces, si bien no es necesario que los niños limpien el cobertizo para desarrollar su carácter, es importante que luchen por ayudar un poco en la casa. Y quehaceres? Prácticamente funcionan siempre que los padres sean estudiosos sobre el establecimiento de metas ambiciosas.
