A medida que se implementan las vacunas y las escuelas inevitablemente reabren para un aprendizaje completo y en persona, los padres que impidieron que sus hijos ingresaran Jardín de infancia basado en Zoom en medio de una pandemia puede estar enviando a sus hijos a una de las cohortes más diversas de kindergarten. estudiantes sin embargo, predicen los expertos en educación.
En efecto, de acuerdo aBuceo K-12, Los expertos en educación predicen a lo que se refieren como una "burbuja de jardín de infantes", un grupo de niños de 4 a 6 años que están preparados de manera muy diferente entre sí cuando se trata de educación formal. Este grupo contará con una gama más amplia de habilidades debido a sus diferentes experiencias sociales y académicas durante el año educativo COVID-19. Esto será fantástico para profesores, niños y padres.
Nadie puede culpar a los padres por mantener a sus hijos en casa durante la pandemia, por diversas razones. COVID-19, un virus mortal que ha matado a más de 550.000 estadounidenses, es una razón suficientemente buena por sí sola, como Es la realidad de que la experiencia típica y súper táctil de las aulas de jardín de infantes se perdería como muchos
El comportamiento racional e individual que hicieron muchos padres para mantener a sus hijos seguros o esperar una experiencia educativa más completa puede tener algunas consecuencias colectivas. Esto es lo que los padres de niños que ingresan a pre-kindergarten y kindergarten podrían querer saber sobre cómo sería el kindergarten para el año escolar 2021-2022.
¿Qué es la "burbuja del jardín de infancia"?
La "burbuja del jardín de infancia" según la NWEA, es el grupo de niños actuales de 4 a 6 años que pueden estar más, o mucho menos, preparados para el jardín de infantes en comparación con otros años, debido a la interrupción de la educación presencial tradicional. Muchos padres mantuvieron a sus hijos en el jardín de infancia en lugar de poner a sus hijos en un jardín de infancia remoto, o los sacaron y esperaron el próximo año escolar. un proceso conocido como redshirting.
Estos niños que repitieron pre-k o esperó un año más para ingresar al jardín de infantes podría tener una amplia gama de habilidades o una falta de habilidades, dependiendo de cómo fue su año y qué oportunidades se les ofrecieron.
Algunos niños pueden ser avanzados, habiendo tenido un montón de tiempo uno a uno con los tutores, y otros pueden estar en la línea de salida, menos hábiles que sus compañeros. Y más que nada, esta clase de nubes de jardín de infantes podría ser grande.
Hablando a Buceo K-12, Beth Tarawasa, un investigador de la Asociación de Evaluación del Noroeste, dijo: "Este nuevo tipo de burbuja... es probable que sea una clase más grande y diversa".
¿Será una gran oferta?
Lo importante que sea, por supuesto, depende de cuántos padres decidan inscribir a sus hijos en el jardín de infantes este año. o si algunos aún deciden reprimirse, ya que los niños pequeños aún no califican para la vacuna y los padres siguen preocupados por COVID-19.
Pero, por Buceo K-12 y el Instituto Nacional de Investigación en Educación Temprana, los programas de prekínder financiados por el estado disminuyeron entre un 15 y un 41 por ciento en el año de la pandemia, y en muchos estados, la matriculación en prekínder y kindergarten se redujo en un porcentaje de uno y dos dígitos puntos. A nivel nacional, la matrícula de jardín de infantes se redujo un 16 por ciento para el año escolar 2020-2021, por Nueva América.
¿Qué significa para los niños y los profesores?
Más estudiantes (en términos de números de matrícula) podrían ingresar al jardín de infancia este año después de haber tenido una variedad de experiencias educativas diferentes, para bien o para mal.
Dado que el jardín de infancia es uno de los años más importantes de educación para los niños, los maestros tendrán que ser ágiles para responder a lo que seguramente será otro año escolar que no sea normal.
Nueva américarecomienda que las escuelas contraten maestros asistentes para las aulas de jardín de infantes debido al potencial de puntos de partida educativos dispares entre los niños, expanda oportunidades de aprendizaje de verano para niños que están a punto de ingresar al jardín de infantes, ofrecen tutoría para estudiantes de jardín de infantes, entrena y capacita a los maestros para que utilicen pruebas basadas en planes de estudio y considerar el jardín de infantes de transición, también conocido como un programa de jardín de infantes de dos años para niños que ayuda a que las habilidades tempranas de los niños crezcan dramáticamente.
La inversión adicional en niños que pueden no estar tan avanzados en este momento los ayudará a estar más preparados para grados más avanzados y ayudará a los niños a aprender después de un año difícil y extraño.
