Los niños que juegan constantemente videojuegos pueden tener malos resultados en escuela, pero los efectos son tan insignificantes que apenas importan, sugiere una nueva investigación. El estudio encontró que las preocupaciones populares sobre los efectos negativos de los juegos pueden ser exageradas.
"Sorprendentemente, hubo pocos estudios empíricos que examinaran los efectos respectivos de los juegos de computadora, particularmente con respecto a los resultados educativos". estudiar El coautor Timo Gnambs, profesor de psicología en la Universidad Johannes Kepler de Linz en Austria, dijo Paternal. "Queríamos estudiar los efectos de los juegos de ordenador en los resultados académicos desde una perspectiva longitudinal".
Más que dos tercios de los adolescentes estadounidenses reportan jugar juegos de computadora de alguna forma, y la mayor parte de investigación se ha centrado en cómo esto podría contribuir a resultados negativos como la violencia y la agresión. Los estudios que han examinado los resultados educativos han arrojado resultados mixtos: algunos demostraron que los juegos
Para ello, Gnambs y sus colegas siguieron a 3.554 adolescentes durante dos años, rastreando sus juegos. hábitos y calificaciones, y evaluar sus competencias básicas en lectura y matemáticas, así como su razonamiento habilidades. Los investigadores descubrieron que los juegos intensivos de computadora tenían un impacto negativo en las calificaciones, especialmente cuando los niños pasan varias horas jugando durante los días escolares. Pero incluso cuando los niños jugaban hasta ocho horas al día, los efectos sobre el rendimiento académico fueron sólo leves. Del mismo modo, la cantidad de juegos no pareció cambiar en absoluto las competencias básicas de los niños.
"Encontramos sólo efectos muy pequeños en las calificaciones y ninguno en las competencias reales", dice Gnambs. "Tampoco me sorprendió encontrar efectos bastante insignificantes del tiempo dedicado a los juegos de computadora en las calificaciones o el desarrollo de competencias".
En general, el estudio actual sugiere que sería mejor para los padres centrarse en cuando los niños juegan juegos de computadora, en lugar de cuántas horas registran. “Creo que lo más importante es regular las actividades de juego en función de las exigencias de la situación actual; antes de exámenes o pruebas importantes sería aconsejable "Para dedicar más tiempo a la preparación escolar", afirma, "los tiempos de juego más prolongados parecen menos problemáticos cuando los estudiantes no se enfrentan a tareas escolares apremiantes".
Este artículo fue publicado originalmente en
