libros de jardín de infancia (14800, 80,4) en el puesto 23
libros de lectura para jardín de infantes (4400, 75.05) en el puesto 13
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lectura de libros para niños (14800, 82,07) en el puesto 48
Los padres que leen libros para niños pueden pensar demasiado libros de jardín de infantes. Después de todo, los padres que leer asu hijo a menudo forma un selección de libros para niños. Pero a medida que los niños progresan y adquieren independencia, deben satisfacer sus propios intereses. Es por eso que encontrar libros de jardín de infantes que harán que un niño Quiero leer debería tener una directiva: dejar que los niños elegir sus propios libros.
El método óptimo para encontrar los mejores libros de jardín de infantes es bastante simple. Lleva al niño a la biblioteca y que escojan un número finito de libros. Alternativamente, los padres pueden llevarlos a una librería y permitirles elegir uno o dos libros. Apúntelos a la sección de niños y déjelos sueltos.
Cómo encontrar libros de jardín de infantes que los niños quieran leer
- Llévelos a la biblioteca con regularidad y déles carta blanca para elegir un número finito de libros.
- Haga un seguimiento de las actividades con estímulo para encontrar libros que les ayuden a aprender más.
- Asista a las horas de cuentos y otras actividades de lectura en grupo.
- Comuníquese con los maestros para desarrollar listas de lectura basadas en lo que están aprendiendo en clase.
- Enséñele al niño a ser proactivo con la lectura brindándole las herramientas que necesita para buscar los libros que anhela, incluido cómo buscar libros y cómo pedir ayuda a un bibliotecario.
- Léales y seleccione libros para una hora de cuentos que sigan sus intereses.
- Encuentre narrativas serializadas o libros vinculados temáticamente que harán que los niños quieran continuar una historia.
“Creo firmemente que no hay nada malo para leer. Es permitir que su hijo guíe sobre qué tipo de libros quiere aprender ”, dice Jennifer Driscoll, bibliotecaria principal de servicios para jóvenes en la Biblioteca Pública de Pasadena en el sur de California. “Pueden ser historias, no ficción, guías prácticas, cómics, revistas. Puedes encontrar cualquier tema. ¿A su hijo le gustan las actividades al aire libre y la naturaleza? Ve a explorar la sección de naturaleza. Se trata de incidir en lo que le interesa a su hijo y salir de allí ".
Driscoll dice que los padres a menudo se obsesionan con la idea de que no toda lectura es una lectura "saludable" para un niño en edad de jardín de infantes. Tal pensamiento es extremadamente anticuado. Los medios en todas sus formas han evolucionado dramáticamente desde los días de Dick y Jane. Ha quedado claro que, independientemente de lo que lea un niño, es algo bueno, siempre que los padres estén de acuerdo con el contenido. El mejor ejemplo de esto es el auge de los cómics y las novelas gráficas. A los niños les encantan. Algunos padres piensan que son basura. Pero esos padres deberían reconsiderarlo.
"La gente siente que es una especie de lectura inferior, pero en realidad es bastante complejo cuando lo desglosas", dice Driscoll. “Tienes que mirar las palabras, tienes que mirar las ilustraciones y tienes que ver la interacción entre los dos. Cuando piensas en lo que hace un niño cuando lee un cómic, está tomando información de muchas fuentes diferentes y reuniéndola de una manera que tenga sentido. La alfabetización visual también es importante ".
Por supuesto, simplemente llevar a un niño a una biblioteca o librería no ayuda cuando un niño no está entusiasmado con los libros. Entonces, si un niño se embelesa con los dinosaurios en un museo, un seguimiento para encontrar un libro con muchas imágenes en la tienda de regalos podría llevarlo a leer más. Después de que un niño se obsesiona con una película, un bibliotecario podría ayudarlo a encontrar un libro que continúe la historia.
Las actividades de lectura también pueden ayudar. Driscoll señala que las actividades frecuentes de lectura grupal, como la hora del cuento en las bibliotecas, pueden ayudar a reflejar la lectura grupal de los niños en la escuela. Los niños son radioaficionados. Les gusta involucrarse, mostrar sus habilidades. Las horas de cuentos y otras actividades de lectura social les permiten disfrutar de eso también, y la validación que viene con la lectura frente a un grupo, o la lucha. a través de palabras difíciles con ellos: convierte el acto de leer en algo más emocionante, animándolos a encontrar más libros con los que quieran compartir otros.
“La gente suele pensar en la lectura como una actividad solitaria. Pero la hora del cuento toma eso y lo pone patas arriba, y se convierte en una experiencia grupal más compartida ”, dice Driscoll. "Tienen una interacción divertida entre el libro, el bibliotecario y todos los demás en la sala".
