Como uno de mis hijas Llegaba a casa de la escuela, mi corazón se llenaba de orgullo y alegría mientras balbuceaba emocionada sobre una excelente calificación en un examen, un informe de comportamiento o cuando la "Pillaban siendo buena". Pero ese oleaje se convirtió en un repulsivo rubor cuando inevitablemente agregó: esta! " Luego sacaba de su mochila otra golosina moldeada a máquina, otro juguete de plástico barato, otro lápiz y / o goma de borrar, otra pila de pegatinas, otro globo, otra mierda.
La vida de los niños en estos días está llena de basura. Reciben "bolsas de regalo" llenas de plástico de todos y cada uno fiesta de cumpleaños. Obtienen calcomanías en la tienda de comestibles. Consiguen piruletas en el banco. Reciben golosinas caminando por la calle. Es un flujo constante de porquería que engorda, que se pudre el esmalte y que distrae. Y cuando uno de los afluentes de mierda es su escuela, realmente me enfurece.
Las escuelas deben ser un bastión de refuerzo positivo. Pero no veo nada positivo si a nuestros hijos se les enseña que su buen trabajo escolar también viene con una recompensa física. Después de todo, parte del objetivo de la escuela es ir allí y aprender cómo sacar buenas notas y comportarse en un entorno público.
Este tipo de institucional soborno prepara a nuestros hijos para el fracaso porque no les ayuda a aprender el respeto y la responsabilidad. Al contrario, inculca en nuestros hijos un sentido de derecho aún más profundo, en lugar de uno de logro determinado.
Y, sin embargo, un 2013 Bridging the Gap estudio descubrió que el 69 por ciento de las escuelas primarias de EE. UU. permiten que se usen dulces en las lecciones y el 65 por ciento de ellas permiten que se usen dulces como recompensa.
Date cuenta también: esas estadísticas son solo para caramelos. ¿Cuántas escuelas más hay en su lugar (o también) distribuyen montones de pegatinas, lápices, juguetes y borradores? Estas recompensas físicas no solo les dan a nuestros hijos un mensaje equivocado sobre sus motivaciones para hacerlo bien, sino que se acumulan en casa. Rutinariamente limpiaba cajones, papeleras, reposabrazos de coche y mochilas que se inundaban con estas baratijas.
Me estremecí, despotricé y despotricé sobre este diluvio de baratijas, una voz aparentemente solitaria en el viento. Y, sin embargo, mi mayor frustración provino quizás de los dos elementos más benignos de todos: el noble lápiz y su amigo el borrador.
Ahora, me encanta un buen lápiz. Cuando era niño, dibujaba sin cesar y me encantaba el sombreado suave que permitía el grafito del lápiz. Todavía uso lápices para las notas ahora porque me gusta la sensación de ellos. Son más ecológicos que los bolígrafos. Son algo nobles, nostálgicos y auténticos a la vez.
Pero los lápices de soborno de mi hija se amontonaron como un atasco de troncos en un río Yukon. Peor aún, los lápices ahora a menudo se envuelven en fundas de plástico untadas con gráficos de días festivos, temporadas o personajes. Y hubo una marcha incesante de "borradores", que ahora se moldean en tantas formas salvajes y fantásticas que son efectivamente más un juguete que una herramienta.
Entonces, ¿cuál es el problema de que un niño reciba lápices y borradores? Es simple: no los usan. Niños en esta era digital a menudo (ciertamente también a menudo) dibujan, escriben y garabatean con dispositivos. Estos lápices y borradores inútiles se amontonan, ni una sola vez afilados o frotados en una página, un testimonio mudo de una educación. cultura tan inclinada a las recompensas físicas que se engañan a sí mismos al pensar que estos implementos históricos realmente ayudarán a la niño.
Tanto los cuidadores como los padres y los maestros de nuestros niños deben alejarse de estas gratificaciones físicas y recompensar los logros de nuestros niños de maneras más positivas y constructivas.
los Facultad de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Minnesota sugiere el uso continuo de "reforzadores sociales" probados y verdaderos, las expresiones tradicionales de aprobación y elogio como "Te puedo decir están trabajando muy duro ", un simple" ¡Super! " escrito en un papel, y expresiones físicas de aprobación (sonrisas, aplausos, palmaditas en la espalda, etc.). También sugieren "reforzadores de la actividad", donde los estudiantes son recompensados con oportunidades para participar en actividades preferidas. actividades, como jugar un juego, conseguir tiempo en la computadora o leer por su cuenta (o, mejor aún, con un amigo).
Si más adultos pudieran implementar estos refuerzos positivos e intangibles, nos ayudaría a todos a criar niños mejores y más saludables, como así como prevenir más gemidos de dolor cuando tenemos que sacar más detritus de regalo de plástico, incluido el lápiz ocasional, de otro mochila.
