Kunstimuuseumi väli võib olla koolilapse semestri tipphetk ("Lumepäev siseruumides!") ja selle lapse õpetaja olemasolu hädaolukord ("Ma olen professionaal, pagan, mitte mitte saatja!”), aga kas see teeb lastele midagi head? Arkansase ülikooli teadlased leidsid, et need reisid ei andnud lastele mitte ainult suuremat väärtust kunsti vastu, vaid tõid kaasa kõrgema taseme kriitiline mõtlemine, tolerantsus ja empaatia, ka.
Uuringus vaadeldi 10 912 õpilast lasteaias kuni 12. klassini 123 erinevas koolis. Pooled õpilased külastasid Arkansase loodeosas asuvat Crystal Bridgesi Ameerika kunsti muuseumi, samas kui kontrollrühma väljasõit lükati edasi. Seejärel tehti mõlemale rühmale küsitlused, mis „hõlmasid mitmeid elemente, mis hindasid nii kunstiteadmisi kui ka selle mõõtmist kriitiline mõtlemine, ajalooline empaatia, tolerantsus ja püsiv huvi kunstimuuseumide külastamise vastu,“ väidab uurimus autorid. 
Teadlased leidsid, et muuseumi külastanud lapsed said kõigis neis kategooriates kõrgemaid tulemusi. "Muudatused olid mõõdetavad ja olulised," ütles kaasautor ja haridusreformi professor Jay P. Greene rääkis
Greene väitis, et suur osa kasust tulenes lihtsalt õpilaste traditsioonilisest koolikeskkonnast välja viimisest (seda enam põhjust õppida kuidas muuta muuseumid oma lapse jaoks lõbusaks). "See on vahe teleevangelisti vaatamise ja kirikus käimise vahel," ütles ta. "See on põhjus, miks muuseumid ja kirikud investeerivad arhitektuuri. Minemine paneb inimesed kogemuse vastu võtma mõtteviisi. On selge, et koolid tuleks ehitada nii, et need näeksid rohkem välja nagu kunstimuuseumid, ja klassiruumid vajavad rohkem Rembrandte.
( Via Kiire ettevõte)
