Kas õpetajatele töötulemuste eest maksmine võib haridust parandada?

Kui on üks asi, millega vanemad, õpetajad ja administraatorid kõik nõustuvad, on see Charlie Browni puuduv õpetaja wah-wah-wahEkraanist väljas olemine on etalon, mida klassiruumis vältida. See, kuidas koolid seda teevad, on lõputu arutelu allikas, kuid üks uuemaid taktikaid on üsna lihtne: makske õpetajatele paksu kuuekohalist palka. parema jõudluse saavutamiseks.

Praegu on selles riigis õpetajate palk nõme: rohkem õpetajaid lahkub sellelt erialalt, vähem astub sinna ja palgad on ebaühtlased: mõned osariigid pakuvad alla 60 000 dollari, samas kui teised jagavad välja 100 000 dollarit, näiteks D.C., kus makstakse jõudlus on juba paigas. Argumendi kohaselt premeerib selline struktuur õpetajaid selle põhjal, kuidas hästi nad tegelevad teie lastega, mitte sellega, mis on endiselt tavaline: makstakse selle järgi, kui kaua nad on õpetanud (või mitu kraadi nad on kogunud).

Kas konkurentsivõimelised tööhinnangud ja võimalus saada suuri boonuseid annaksid maailmale rohkem Pr Frizzles ja vähem

Pr Trunchbulls? Kuigi tulemuslikkuse eest tasumine on üleriigiliselt ikka veel piisavalt ebatavaline, et sellest põhjalikke järeldusi teha, on siiski olemas veel üks asi, millega vanemad, õpetajad ja administraatorid kõik nõustuvad: õnnelikud, hästi toimivad õpetajad omavad otsest mõju teie lapse hariduse kvaliteedi ja varajase arengu kohta.

Ja kui küsida DC-s asuvat matemaatikaõpetajat William Taylorit, kes viis 90 protsenti oma suure vaesusega kooli õpilastest kõrgemale tasemele – ja teenis 2013. aastal selle käigus 131 000 dollarit –, ta kõlab päris õnnelikult.

[ H/T: Kiltkivi]