Järgmise loo saatis isalik lugeja. Loos avaldatud arvamused ei kajasta Isade kui väljaande arvamusi. Asjaolu, et me loo trükime, peegeldab aga usku, et see on huvitav ja väärt lugemine.
Öelda, et on olemas rahvuslik stiil lapsevanemaks olemine igas riigis kõlab liiga taandavalt. Kuid just selle kontseptsiooni kohta on ilmunud rida enimmüüdud raamatuid Pamela Druckermanilt Bebe kasvatamine, laste kasvatamise kohta prantsuse keel viisil (mis seisneb peamiselt selles, et vanemad teevad, mida tahavad ja lapsed rõõmsalt järgivad ja järgivad eeskuju), Amy Chua Lahinguhümn a Tiigri emaumbes Hiina vanemlus (kus arvatakse, et autoritaarne nõudmine praktikale ja saavutustele on pikas perspektiivis kasulik, isegi kui see on lastele hetketi raske) Rina Mae Acosta The Kõige õnnelikumad lapsed maailmas Hollandi kasvatusharjumuste kohta (kuidas vanemad saavad oma lapsi vähem tehes aidata). Sloveenia lähenemist tasub kaaluda, kuna suurel hulgal vanematest on uudishimulik teada, kuidas seda välismaal tehakse ja milliseid näpunäiteid nad võiksid nendest teistest kultuuridest ammutada.
Olen olnud kümme aastat õnnelikus abielus sloveenlannaga. Meil on kaks tütart, vanuses 3- ja 5-aastane, ja me elame seal, mida ma pean peaaegu parimaks koht laste kasvatamiseks: Kamnik, Sloveenia, väike linn, mida piirab kolm lossi (ja kuus mikropruulikojad!). See on puhas, turvaline ja võluv – kujutlege slaavi versiooni Norman Rockwelli linnakesest. Kahe väikese tütrega isana olen saanud sõbraks paljude siinsete koolihariduse, lapse arengu ja vanema-lapse dünaamika spetsialistidega. Nendega vesteldes ja oma naise suhtumist meie tüdrukute kasvatamisse jälgides olen viimaste aastate jooksul palju õppinud Sloveenia lastekasvatuse kohta. Kas neil on rahvuslik kasvatusstiil? Ma vaidleks nii vastu. Ja need on viis õppetundi, mida Ameerika vanemad saavad sellest õppida:
1. Pange vastutus ja otsuste tagajärjed lastele
Kui hakkasin Sloveenia lapsevanemaks saamise ideed uurima, oli minu esimene raamat Ühendage oma teismelisega: juhend igapäevaseks lapsevanemaks olemiseks Leonida ja Albert Mrgole. Mrgoles on ülipopulaarne Sloveenia terapeutide paar, kes on spetsialiseerunud sellele, et aidata vanematel oma teismelistega paremini toime tulla. Nende peamine õppetund on vastutuse ja otsuste tagajärgede nihutamine vanematelt ja lastele, et lapsed mõistaksid, et nad vastutavad oma saatuse eest ise.
See mitte ainult ei anna lastele jõudu, vaid leevendab ka vanemate survet olla autoritaarne. See aitab lastel mõista, et nende tehtud valikutel on tagajärjed, millega nad on rahul või mitte. Võtmefraas on pakkuda oma lapsele valikuvõimalust, s.t “Sa võid teha kodutöö ja minna kontserdile sel nädalavahetusel või võite jätta kodutööd tegemata ja seetõttu ei saa te minna kontsert. See on sinu teha."
2. Ärge liialdage kiitusega
Üks esimesi asju, mida sloveenlased ameeriklastest vanemate juures märkavad, olgu need siis ameeriklastelt, keda nad isiklikult tunnevad või populaarkultuurist eristanud, on kalduvus üle kiita. Sloveenia vanemate varasemad põlvkonnad, eriti Jugoslaavia ajal, kippusid alakiitma. Oli vastuvõetav tase, mille saavutamist ja säilitamist lastelt eeldati, mis hõlmab head käitumist ja ka suhteliselt head kooliskäimist. Selle oodatud taseme saavutamist ei peetud tavaliselt kiiduväärseks. See oli ootus, nii et kiitust jagati mõõdukalt, kui üldse. Tänapäeval vaatavad paljud sloveenid lapsepõlvele tagasi ja ütlevad, et said seda liiga vähe ja et nad tundsid end alatoetuna.
Teisest küljest ei usalda sloveenlased sageli ameeriklaste entusiasmi ja kiitust, olgu nad siis kohalikule pitsakohale hinnangu andmisel või oma laste saavutustest rääkides. Nad näevad, et ameeriklased kiidavad liiga palju, liiga entusiastliku käega ja seetõttu pole nad kindlad, mis on ehtne. Praegune Sloveenia vanemate põlvkond saavutab kena tasakaalu, tunnistades, et lapsed saavad positiivselt tugevneda, kuid arvavad siiski, et Ameerika vanemad pingutavad sellega üle.
3. Püüdke saavutada budistlik rahulolu tase
Jugoslaavia ajal kuulus suurem osa riigist ühtsesse mugavasse, kuid töölisklassi ühiskonnakorraldusse, nagu võis eeldada sotsialistlikus riigis. Kõigil olid ühesugused riided, kotid, kingad ja mänguasjad ning seetõttu jäi lastele või vanematele vähe ruumi (nagu sageli), et näidata oma eripärast sotsiaalset staatust. Materialism on imbunud Sloveeniasse kui Ameerika üheks peamiseks ekspordiartikliks, kuid alles viimase kahe aastakümne jooksul. Sellegipoolest pole selle olemasolu kõikjal levinud.
Kuna lahknevusi omavate ja mittevajajate vahel on palju väiksem kui Ameerika Ühendriikides, elavad peaaegu kõik riigis mugavalt, mõistuse piires ja kirjeldaks ennast kui "sisu". Rahuloluks võib midagi öelda ja see on tagasihoidlikum lähenemine, kui ameeriklased paistavad on. Ameeriklased kipuvad tundma, et nad on kas maailma tipus või õnnetud, ja kui nad on õnnetud, on tõenäoliselt süüdi keegi teine. Sloveenlased seevastu ootavad tagasihoidlikumalt, mida elu peaks tooma ja see kajastub nende lastekasvatuses. Te ei näe ameeriklaste nõudmist, mõned võivad öelda, et nad on kinnisideeks, et nende lapsed saavutaksid ülivõrdeid. Selle asemel on lapsevanemate peamised prioriteedid tagada, et nende lapsed oleksid rahul ja nende eest hoolitsetud.
4. Piirata konkurentsivõimet
USA-s lapsevanemaks olemine võib hõlmata üldist närvilisust kolledži, tööturu ja lapse tulevikuväljavaadete pärast. See hirm põhjustab sageli vanematele liigset survet juba väga varases eas. Sloveenias puudub peaaegu täielikult klišee, mille kohaselt vanemad on nii mures oma laste „õigesse lasteaeda“ sattumise pärast.
Riigis on vaid paar ülikooli ning majanduse ja tööturu seis on selline, et omades a ülikooli- või isegi magistrikraad ei garanteeri, et sloveenlane on huvitav, valmis ja tulus tööhõive. Seega on siin palju raskem kinnitada argumenti, et teil peab koolis hästi hakkama saama, et teil on hädavajalik hea tulevik, ⏤ see pole lihtsalt universaalne tõde, nagu see USA-s on. Samuti pole peaaegu üldse eragümnaasiume ja ülikoolid on riigiasutused. See tähendab, et koolis hästi hakkamasaamise osas pole tegelikult millegagi võistelda. See leevendab survet, mida Ameerika vanemad avaldavad oma lastele, et nad klassis hästi hakkama saaksid. Akadeemilise konkurentsi puudumisel on aga ka negatiivne külg ⏤ vanematel on raskem lastele selgitada, miks nad peavad kõvasti õppima.
5. Julgustada iseseisvust
Ameerika vaatenurgast on ebatavaline, et Sloveenia lapsed ootavad kodus elamist kuni abiellumiseni. Ja kuigi on oht, et Sloveenia lapsed hakkavad nende eest hoolitsevast perekonnast liigselt sõltuma (seoses toiduvalmistamise, pesupesemise ja majapidamistöödega) võtavad paljud eneseteadlikud Sloveenia vanemad meetmeid, et vältida seda. Tina Deu on kolme lapse ema ja kirjutab Sloveenias ülipopulaarset vanemlusblogi. Ta kirjeldab, et pani oma 15-aastase noormehe suvel tööle ja saatis ta panka oma kontot avama. Et aidata oma lastel iseseisvamaks saada, nõuab Tina, et tema lapsed ise hakkama saaksid. Nad on omal käel, et sõita bussiga näiteks sporditrenni, selle asemel, et vanemad tegutseksid taksoteenindajana. Ja kuigi ta tunnistab, et „[Sloveenias] ei ole puudust 30-aastastest, kes elavad endiselt oma lapsepõlvetoas või kes ainult kolivad. kuni peremaja ülemise korruseni välja,“ töötavad rohkem Sloveenia vanemaid selle nimel, et nad teeksid seda vähemalt iseseisvalt. täiskasvanud.
Dr Noah Charney on kunstiajaloo professor ja enimmüüdud autor, samuti regulaarne kaastööline väljaannetes Guardian, Washington Post, Salon ja palju muud. Ta on ameeriklane, kes elab Sloveenias koos oma naise ja kahe tütrega.
