On palju põhjuseid, miks vanem võib tunda, et on sunnitud süsteemi mängima et saada oma laps kolledžisse. Ükski neist pole eriti suurepärane. Armastus ei ole selles kontekstis eriti vastuvõetav vabandus. Muidugi tegutsesid niinimetatud lumesaha vanemad, kes kolledžisse sisseastumisskandaalis oma lastele teed vabastasid, hoolitsusest ja murest. Aga kui neid asju väljendatakse pettuse kaudu, on midagi viltu läinud. Kas nad armastavad oma lapsi veatult? Ei. Nad armastasid oma lapsi ja neil oli viga: viis, kuidas nad seda väljendasid.
Vanemate käitumine, kes nõuavad lastele edu tee puhastamist, kahjustab sageli neidsamu lapsi. Lapsed peavad läbi kukkuma või iseseisvalt hakkama saama, et saavutada tõeline isiklik edu. Agentsuse kogumine on isekas ja jätab lapsed tegelikkusega silmitsi seistes abituks. Ja see ei ole moraaliprintsiibi avaldus. Uuringud näitavad kindlalt, et see on tõsiasi.
Erika Christakis, New York Times enimmüüdud autor Väikese olemise tähtsus: mida väikesed lapsed täiskasvanutelt tegelikult vajavad
Miks on teie arvates vanemad nii sunnitud oma lastele teed selgeks tegema, eriti kui tegemist on akadeemikutega?
Oleme arenenud oma laste eest kiivalt kaitsma, millest oli ehk rohkem abi, kui üritasime mastodonide vastu võidelda ja hoida oma väikelapsi kaljult alla kukkumast. Nüüd nõuab meie arusaam lapsepõlve riskiteguritest rohkem peenust. Meie laste kaitsmine kaasaegsel ajastul võib tegelikult nõuda meilt, et laseks neil taluda ebamugavust ja valu, et ehitada. vastupidavus. Vana, juhtmega impulss takistuste eemaldamiseks võib vajada mõningast moduleerimist.
Kindlasti on see ka – mitte täiesti evolutsioonilisel tasandil – armastuse väljendus.
Ma ei alahindaks armastuse motiveerivat jõudu! Sellegipoolest arvan, et näeme selgeid tõendeid selle kohta, et teatud tüüpi kogukondadel on eriline ärevus, mis on võib-olla kaudselt seotud staatuse otsimisega. Mõnikord võib meie staatuse taotlemine olla sõnastatud keeles, et anname oma lastele parimad võimalused elus. Mõnikord on raske motiive välja lüüa ja ma ei tahaks rääkida kellegi vanemlikest impulssidest, kuid see puudutab tõenäoliselt midagi enamat kui lihtsalt armastust.
Kolledži sisseastumisskandaalis osalenud vanemad olid rikkad. Kas see on rikka lapse probleem? Kas hõbedane lumesahk on uus hõbelusikas?
Näide rikastest vanematest treeneritele ja vastuvõtupersonalile altkäemaksu andmisest tundub küll äärmusena versioon uutest vanemlusmudelitest, mida oleme viimastel aastatel suhteliselt privilegeeritud inimeste seas esile kerkimas peredele. Ma räägin vastupanust lastel rabeleda lasta ja täiskasvanute tungimisest noorte ellu ja igapäevaasjadesse.
Niisiis, te ütlete, et need vanemad otsisid sotsiaalset staatust, mida nad ei saanud otse osta või tundsid, et neil puudub, hoolimata sellest, et nad on mõnel juhul vähemalt filmitähed?
Ma eeldan, et vanemad, kes ületasid need minu silmis ületamatud piirid, pidid saama palju sotsiaalset kinnitust sellest intensiivsest kasvatusstiilist, mis mulle kui vaatlejale näib olevat juurdunud väga ebalapsekesksest vaatest noortele inimene. Olen kindel, et vanemad oleksid šokeeritud, kui kuuleksid, et nad panevad oma laste suhtes toime julmuse. Kuid kindlasti tundus mulle selline tunne, kui kuulsin vanematest, kes edastasid oma teismelisele sõnumi: "Teie väärtus on nii suur lahutamatult seotud välise kinnitusega, et me valetame ja petame, et oleksite meie jaoks vastuvõetav perekond.'
See on päris metsik, kui nii öelda. Paneb miljöö üle imestama.
Ma arvan, et tee suhtelisest normaalsusest selle tulemuseni pidi olema sillutatud kaaslaste normide või julgustusega. Isegi kui need vanemad ei rääkinud teistega oma ebaseadusliku kolledži sisseastumisprotsessi eripäradest, on nad kindlasti kuulusid sotsiaalsesse võrgustikku, mis koosnes inimestest, kes olid mures ja keskendusid edu tunnustele, nagu kolledži vastuvõtt kirju. Süsteem teeb perekonnad tõepoolest ärevaks ja võib anda täiendava tõuke inimestele, kes on ületanud piiri kuritegelikule või väga labasele käitumisele. Ometi võtsid nad selle kuidagi omaks, mida ei saa maha jätta lihtsa fraasiga nagu "kaaslaste surve".
Arvestades, et haridussüsteem on nii konkurentsivõimeline, siis millised võimalused on vanematel, et tagada nende laste edu?
Vanemad peavad taastama oma ellu mõningase mõistuse ja mõistma, et diplomil olev nimi on suhteliselt vähe seotud inimeste ülima eduga elus. Mina isiklikult defineeriksin edu üsna laialt. Kuid isegi finants- ja karjäärisaavutuste kitsal teljel on kolledži nimest palju olulisem selles õppeasutuses õppiva üliõpilase käitumine ja tulemuslikkus. Inimesed on seda tegelikult uurinud ja see on tõesti tõsi. Kui me kontrollime õpilaste käitumist ja saavutusi, saavad nad hakkama ja saavad hästi hakkama peaaegu kõikjal.
Nii et mõnel lapsel oleks oma käitumise tõttu hea ilma kolledžita?
Kuidagi oleme kaotanud usu lapsepõlve ja oma lastesse. Segame elutee teatud teekonnapunkte – näiteks kolledžisse sisseastumisi – sihtkohaga. Need on lihtsalt hüppelauad, mida saab üsna lihtsalt teiste astmekividega välja vahetada. Mõned inimesed kasutavad kolledžit hästi ja teised mitte. Me kõik õpime läbi kogemuste ja mõne ebaõnne. Elu on enamiku noorte jaoks pikk ja täis võimalusi kasvuks ja uuenemiseks. Ma tean, et kõlan üldsõnaliselt, kuid usun tõesti, et parim kingitus, mida saame oma lastele teha, on luba areneda omas tempos. Selleks on vaja usku ja pikka vaadet inimkonna arengusse.
Aga kuidas on lood kõigi uhkete asjadega, mida peate oma kolledži avaldusele lisama?
Muide, müüge see lugu kõrgeima pakkumise tegijale. Kuid enamik 17-aastaseid ei peaks looma köitvat autobiograafiat. See on naeruväärne. Nende ülesanne on olla maailmas, vaadelda ja õppida ning end tundma õppida, olles samas loodetavasti teiste vastu lahke. Turunduslik lähenemine kolledžisse sisseastumisele ei tee lastele mingit kasu.
Kui lastele ei anta võimalust üksinda proovida ja ebaõnnestuda, millised on tulemused nende hilisemas elus?
Ma arvan, et meil on palju tõendeid selle kohta, et väikesed stressiannused – ma ei räägi traumast või suurest stressist, vaid pigem igapäevased väljakutsed, nagu matemaatikaviktoriini läbikukkumine või kooli kõndimise õppimine, võivad tegelikult ehitada vastupidavus. See on ülekasutatud sõna, kuid ma räägin võimest väljakutsetest õppida. Need väärsammud võivad anda tohutult jõudu ja ometi on lastele sisendatud sõnum, et eksimine on probleem. Samuti hindame oma laste puhul riske jämedalt valesti, mistõttu takistame neil sageli suhteliselt seda tegemast mõistlikud ja ohutud tegevused (samal ajal, kui eirates muid riske, näiteks meie laste vaimseid riske tervis).
Kas vanematel on paremaid viise, kui näiteks laste eest kodutööde tegemine või kooliametnikele altkäemaksu andmine, et tagada nende laste edu tulevikus?
Suhted on kõige olulisemad igasuguste tulemuste jaoks: keele areng esimestel aastatel, kooliedukus, vaimne heaolu. Investeerige oma lapsesse aega, lihtsalt veetke koos mõnusalt aega. Kuulake oma lapse muresid ja vajadusi. See kõlab lihtsustatult, kuid mõnes mõttes on see tõesti nii. Vanemad saavad luua suhteid oma lapsega juba varastest eluaastatest peale jälgimise, empaatiavõime ja uudishimu väljendamise kaudu, kuidas nende lapsed mõtlevad ja tunnevad. Tegelikult on sellise empaatilise uudishimu väljendamine palju tervislikum kui lastele programmide ja auhindade peale surumine või lihtsalt odava kindlustunde pakkumine, kui nad on ärritunud. Õppige ütlema (ja tundma): "Ma olen sinust tõesti huvitatud; Ma tahan sinu kohta õppida.“ See on vanemate jaoks lihtne ja keeruline!
Kuidas saavad vanemad teadlikumaks oma soovist kõrvaldada oma lastele takistused?
Sageli unustame oma lapsepõlvekogemused häbi, hirmu, ärevusega. Kasulik on proovida siseneda väikese lapse mõtteviisi. Sageli ei pea me asju parandama ega takistusi kõrvaldama. Peame lihtsalt kuulama. Mõtle tagasi täiskasvanutele, kes olid sinu elus noorena toeks. Tõenäoliselt polnud nad lumelükkamisega probleeme, kuid tõenäoliselt olid nad tõeliselt kaasatud ja empaatilised.
Mida õpetavad vanemad oma lastele äärmustesse laskudes, et nende jaoks piire selgeks teha?
Peame modelleerima, milline näeb välja tasakaalustatud täiskasvanu. Kui anname edasi meeleheidet või muret asjadega, millel pole lõppkokkuvõttes tähtsust, saadame ebatervisliku sõnumi, et elu on väiksem, igavam ja hirmutavam, kui vaja.
Kas teie arvates on võimalik aidata vanematel oma laste tuleviku pärast vähem muret tunda?
Jah, nad peaksid teadma, et on olemas tohutu hulk teaduslikke tõendeid, mis toetavad positiivsete ja hoolivate suhete rolli õppimises. Näeme seda tõhusa õpetamise uuringutes ja kindlasti näeme seda tõendite kogumis selle kohta, kuidas turvaline seotus loob närvikasvu. Suhted ehitavad esimestel aastatel sõna otseses mõttes üles aju arhitektuuri. Ja ärge unustage, et noorukieas on ka aju suure arengu aeg. Kunagi pole hilja luua oma lastega sügavaid sidemeid.
