Kõigi keskkooliealiste või nooremate jaoks on Ameerika olnud sõjas alates esimesest hingetõmbest. Alates USA tungimisest Afganistan 2001. aastal, konflikt, mis kestab, on see olnud sõdiv rahvas. Selle aja jooksul on Ameerika väed (ja droonid) võidelnud Iraagis, Pakistanis, Somaalias, Keenias, Liibüas, Ugandas ja Jeemenis. Lapse jaoks on see kõik väga kaugel, kui nad sellest üldse teavad. Sellised konfliktid on vaid põgusalt uudiste pealkirjad ja jõuavad vaevu popkultuuri (muidugi, kui arvestada konfliktid kaugel asuvates galaktikates). Kuid lapsed peaksid sõjast teadma. eks? Kas lapsevanema kohus on rääkida neile konfliktidest, millega nende riik on seotud? Ja kui jah, siis kui palju peaksime neile rääkima?
Kõik sõltub sellest, kus laps oma arengus on. Vanemate laste vanemad saavad osaleda keerukamates vestlustes sõja ohtude ja põhjuste üle, kasutades sisenemispunktina oma ajalootunde ja meelelahutust. Kuid kui tegemist on alla 7-aastase lapsega, nõuavad asjad veidi rohkem peenust.
"Aju areneb kasvu ja arengu ajal kiiresti ning see toob kaasa väga silmatorkavaid erinevusi selles, kuidas lapsed sedalaadi mõistetest aru saama,” ütleb Washingtonis töötav laste- ja noorukite psühhiaater dr Chris Ivany, DC ala.
Vestlus sellest, mis sõda isegi on peab arvestama lapse arusaamaga füüsilisest maailmast, kasutamata seejuures metafoore on kas ohtlikult redutseerivad – „see on nagu siis, kui emme ja issi kaklevad” – või hirmutavalt apokalüptilised. See on vestlus elust ja surmast, poliitikast, moraalist ja inimloomusest. Ükski neist teemadest ei ole üksi võetuna lihtne lapsele edasi anda. Kui need kokku liita, tekibki mülkas, mida tuleb selgitada lihtsate, mitte hirmuäratavate sõnadega.
See on veelgi karmim, kui vanemad näivad iga uue uudise pärast ehmuvat. Fakt on see, et inimesed on põlvkondade kaupa hirmunud sõja kajastamise pärast meedias. Oleme vaid mõne aastakümne kaugusel külma sõja põhjustatud ärevusest Boomerid õhutõrjesireeni heli peale heita ja katta ning alles umbes 30 aastat pärast praeguse 24-tunnise uudistetsükli esilekerkimist, mis tõusis esile Lahesõja ajal. Kui astume Iraaniga järjekordse eskaleerumise ja deeskaleerumise perioodi, peavad vanemad püüdma rahulikult seletada, mis maailmas toimub, jätmata lapsi saapades värisema.
"Isegi rohkem kui sõnad, mida edasi-tagasi räägitakse, on vanemate ja laste vaheliste arutelude toon ja viis oluline," ütleb Ivany. "Lapsed tunnevad muret ja muret, mis vanematel võivad olla. Vanemad (peaksid) modelleerima ideed, et maailmas on tõesti raskeid, hirmutavaid ja halbu asju, kuid (ka kuidas) me neist läbi saame.
Popkultuur võib aidata. Teatud proovikivid pakuvad konteksti, mis on täpselt see, mida laps vajab, et mõista teda ümbritsevat maailma.
"4-aastane sõda nägi Disney koomiksis (nagu Mulan). See sama 4-aastane vaatab filmi avastseeni Reamees Ryani päästmine on ülekoormatud ja sellel ei ole sama mõju, ”ütleb Ivany. „Popkultuuri erinevate punktidega kokkupuutumine või arutelud koolis, kui see on arenguliselt ja vanusele sobiv, on ilmselt hea. Kahjuks on sõda reaalsus ja me peame sellest aru saama. Kui see viib produktiivse aruteluni, kuna see pole ülekaalukas teema, avab see ukse tulevasteks aruteludeks.
"Kui aju kasvab ja küpseb, võite pidada teise arutelu, mis on keerulisem kui siis, kui nad olid neljaaastased. Ja nad teevad seda, sest nad tunnevad, et teiega kaasamine oli kasulik, mitte hirmutav: lõite suhtlusliini," ütleb Ivany.
See suhtlusliin võib viia produktiivsemate aruteludeni, kui laps vananeb ja hakkab mõistma sõja kontseptsiooni. sügavamal tasandil, puudutades sõja põhjuseid, moraali ja “õiglase sõja” kontseptsiooni ning sõja eetilisi ja moraalseid aspekte. konflikt.
Siiski on sõda, isegi abstraktselt, hirmutav. Sellepärast on oluline lastega koos rõhutada, et neil on vedanud, et sõda neid koheselt ei tungi, olles valmis neid hävitama.
„Lapsed kipuvad sisendama ja asetama end asjade keskele, millel pole loogiliselt mõtet, ja mis võib põhjustada hirme, mis ei ole täiskasvanutele loogilised: "Kui see on teleriekraanil, siis miks mitte uks? Kui rakett võib lennata Iraanist Iraaki, siis miks ei võiks see rakett lennata äärelinna, kus nad võivad elada?” ütleb Ivany. "Eriti kuni 7-aastaste laste puhul on osa sellest vestlusest kinnitus, et nad on ohutud ja see ei ole midagi, mille pärast nad igapäevaselt muretsema ei peaks."
Mis puutub lastesse, kelle lähedasi on lähetatud, siis Ivany rõhutab, et kuigi konflikt toob kaasa ohvreid, on oluline, et nad mõistaksid, et "enamik sõdureid tuleb tagasi suurepäraselt. Iga kord, kui keegi saab viga, on see tragöödia, kuid enamasti on inimesed kaitstud.
Alustuseks võib lihtsalt vestluse pidamine olla raske. Kuid avatus ja ausus on võti, mis aitab leevendada sõjaga seotud hirme ja ärevust. Ja nagu kõigi lastekasvatuse puhul, võivad need vestlused areneda suuremateks õppetundideks elust väljaspool lahinguvälja.
"Saate kasutada vestlusi selliste tõsiste asjade üle, et soodustada kasvu ja arengut teistes valdkondades," ütleb Ivany. "See võib viia kasuliku aruteluni kaastunde üle teiste inimeste vastu või sellest võib saada lähtepunkt rääkida sellest, mis on valesti, ja olla võimeline võtma asjades isiklikke seisukohti (nt vastu seista kiusajad). Need sõjateemalised vestlused annavad sageli võimaluse muudeks aruteludeks, mis on laste arengus kasulikud.
