Me elame enneolematutel aegadel. Muidugi, viis aastat tagasi võisid eksperdid teile ilmselt öelda, et meil on tähtaeg globaalne pandeemiavõi et Venemaa teeb tõenäoliselt suure poliitilise sammu. Kuid keskmisel ameeriklasel polnud aimugi midagi sellist oodata. Enne 2020. aasta valimisi poleks osanud arvata, et Donald Trump presidendiks kandideerib ja võidab. Tulevikku vaadates on tõenäoline, et teie lapsed saavad tööd, mida veel polegi. Tehnoloogia areneb kiiresti: inimesed kihutavad Marsile, droonid on muutumas sõja keskpunktiks ja tehisintellekt on jõudmas ulmelise keerukuse tasemeni. Ja kes teab, kuidas kliimamuutused meie laste elusid mõjutavad?
See, mis järgmisena tuleb, pole kindlasti midagi, mida me ootasime. Niisiis, kuidas saate valmistada lapsi tulevikus arenema, kui teil pole aimugi, mis teid ees ootab?
See algab laste kasvatamisest, kes teavad, kuidas kõigil neil polariseerivatel teemadel rääkida - ja mis iganes need, mis tulevikus ilmuvad, mida me praegu isegi ei suuda mõista.
Kuid see ei lõpe sellega. Isalik rääkis Zhaoga, kuidas vanemad saavad ette valmistada lapsi, kellel on vajalikud oskused ebakindla tulevikuga silmitsi seismiseks. See on tema nõuanne.
Vastupidavus on meie ebakindlas maailmas oluline, sest see õpetab lapsi valmistuma ootamatusteks, heaks ja halvaks.Kuidas saavad vanemad oma lastes vastupidavust kasvatada?
Lapsed vajavad ebaõnnestumiste kogemiseks autonoomiat. Arusaamine, et ebaõnnestumine on parandamiseks vajalik. Vastupidavus on ka üles ehitatud enesekindlus, mistõttu peaksid vanemad aitama oma lastel mitte eemale hoida väljakutsetest, mis aitavad enesekindlust kasvatada. Tihti juhtub, et lapsed ei taha avastada uusi võimalusi, kuna kardavad võimalikke ebaõnnestumisi ning enesekindluse suurendamine võib aidata.
Samuti ärge tehke kõike oma laste heaks. Teie kohustus ei ole oma last igal hommikul kooli äratada. Laske neil ise äratus seada ja ise hommikusööki valmistada. Nad peavad tundma selle tagajärgi, kui nad magavad ega jõua õigel ajal kooli.
Teie raamatus mainitakse muid oskusi, mida on lastele õpetamiseks oluline, eriti neid, millele koolis ei pruugita tähelepanu pöörata. Kas saate arutada?
Praegu on meie koolid endiselt suuresti keskendunud sisuõpetusele: matemaatika, ajalugu, lugemine jne. Standarditud testimine rõhutab neid teemasid. Kuid meie uues maailmas peaksime keskenduma teistele oskustele. Näiteks kirg. Millest teie lapsed hoolivad? Koolid ei küsi kunagi lastelt, millest nad hoolivad ja mida nad tahavad oma eluga peale hakata.
Kui vaadata inimeste massilisi lahkumisavaldusi pandeemia ajal, siis on inimestel igasuguseid põhjuseid, miks nad loobuvad. Kuid kui olete oma töö vastu kirglik, ei kavatse te töölt lahkuda. Lapsi tuleb toetada viisil, mis võimaldab neil teada saada, millest nad tõeliselt hoolivad. Meie ebakindlas maailmas on oluline teada saada, milles olete hea, mille vastu olete kirglik ja kuidas saate neid oskusi kasutades ühiskonnas väärtust luua.
Millised lapsevanemaks olemise aspektid võivad meie laste võimet selles muutuvas maailmas areneda?
Ülekasvatamine võib teie last tõsiselt kahjustada. Nad peavad õppima ise asju tegema ja ka ise hakkama saama. Me ütleme lastele, kui kaua nad saavad televiisorit vaadata ja videomänge mängida. Selle asemel hallake neid laiemate reeglitega, et nad saaksid ise mõned otsused teha. Selle asemel, et öelda, et nad saavad vaadata 30 minutit päevas, proovige kolm tundi koolinädalas. Nii saavad nad valida vaatamise, kui nad soovivad oma ekraaniaega kasutada, selle asemel, et lasta teil kõike dikteerida. Proovige selle asemel pakkuda laiemaid vabadusi mikrojuhtimine kõike.
Lisaks hsee, mida laps koolis teeb, ei tohiks olla kõik ja lõpp. Koolid saavad lapse enesekindluse kahandamiseks palju ära teha, sest nad tõstavad esile väga väheseid oskusi.
Mida on pedagoogid varem rõhutanud, mis ei pruugi olla tulevikus nii oluline?
Üldteadmised ei ole tulevikus enam nii olulised. Kui olete tõesti huvitatud hilisemas elus millegi õppimisest, saate ise õpetada. Saate endale ajalugu või matemaatikat õpetada, kui olete täiskasvanud. Selle asemel peaksid koolid töötama selle nimel, et aidata igal lapsel leida ja arendada oma tugevaid külgi ja kirgi. Lapsed peaksid olema oma õppimise omanikud. Kui lapsed omavad oma õppimist, saavad nad arendada ainulaadseid võimeid, olenemata sellest, millised nad on, ja muuta oma võimed maailma probleemide lahendusteks.
Koolidel on ka liiga kitsas arusaam sellest, mis teeb tugeva õpilase – vaid mõned õppeained ja nende ainete standardiseeritud testimine. Tähelepanu ei tohiks olla nii täpselt määratletud, et lapsed ei tunneks, et saavad karjääriliselt teha seda, mida nad tegelikult tahavad, lihtsalt sellepärast, et nende haridussüsteem ei väärtusta seda.
