Väikelapsed, kes iga päev kauem kui tund aega ekraane jõllitavad, ei ole lihtsalt Ameerika Pediaatriaakadeemia (AAP) standarditele vastavad. aastal läbiviidud pommuudise kohaselt ohustavad nad arengupeetust suhtlemises, motoorsetes oskustes, probleemide lahendamises ja sotsiaalsetes oskustes. JAMA pediaatria. Ja nende vanemad lasevad neil seda teha.
Aga samas a JAMA Uuring on hästi läbimõeldud ja loob tugeva korrelatsiooni ekraaniaja ja arengupeetuse vahel, see pole huvitav, kuna on põhjusliku seose osas täiesti veenev. Tõenäoliselt on mängus välised tegurid ja mehhanismid, mille kaudu ekraaniaeg näib arengut mõjutavat, pole täiesti selge. Kuid need on fookusesse tulemas.
"On tähelepanuväärne, et ekraaniaeg vähendas nii laste und isegi selles varases eas kui ka vanemate lugemist lastele, mis on meie teada lapse positiivsete tulemuste, nagu kõrgem IQ, tugev ennustaja," ütles Iowa osariigi ülikooli psühholoog Douglas Gentile, kes ei osalenud Uuring, rääkis CNN.
Uuringu taga olnud teadlased keskendusid rohkem sinistele tuledele. Kus on
"Digitaalsel liidesel on eredad tuled, see on tõesti tugevdav, see on korduv," ütles uuringu kaasautor Sheri Madigan Calgary ülikoolist. WebMD. "Liiga palju sellest võib arengut kahjustada, kui laste aju areneb kiiresti."
Siiski ei tahtnud teadlased väga konkreetseid väiteid esitada. "Kui üldse, siis meie leiud viitavad laiemale perekontekstile, sellele, kuidas vanemad kehtestavad reegleid digitaalse ekraaniaja kohta ja kas nad on aktiivselt koos digimaailma avastamisega tegelemine, on olulisemad,” ütles uuringu kaasautor Andrew Przybylski Oxfordi Internetist. Instituut avalduses.
See leid näib olevat kooskõlas sellega, mida paljud vanemad usuvad. Üks küsitlusel põhinev uuring Peaaegu 20 000 peret näis osutavat, et teooriat, mille kohaselt digitaalse ekraani kasutamine üksinda kahjustab väikelaste psühholoogilist heaolu, on vähe või üldse mitte. See võib olla vale, kuid selle arusaama ümberlükkamiseks pole täiesti selgeid järeldusi.
Isegi uus JAMA Uuring (laialt kaetud nagu viimane nael kirstu ekraaniaja jaoks) vihjab delikaatselt väga reaalsele võimalusele, et ekraanid ei pruugi iseenesest probleeme tekitada ega lapsi känguda. Madigan ja tema kolleegid lubavad vanematel oma järglasi ekraani ette plõksutada, kui nad loevad nendega lugu või viivad nad välja suhtlema ja uudistama. Sel põhjusel võib ekraaniaeg tähendada õppimise pausi. Ja see võib olla suurem probleem.
"Kui väikesed lapsed ekraane jälgivad, võivad nad puududa olulised võimalused inimestevaheliste, motoorsete ja suhtlemisoskuste harjutamiseks ja omandamiseks," kirjutavad uuringu autorid. "Kui lapsed vaatavad ekraane ilma interaktiivse või füüsilise komponendita, on nad istuvamad ja Seetõttu ei harjutata jämedat motoorseid oskusi, nagu kõndimine ja jooksmine, mis omakorda võib selle arengut edasi lükata ala. Ekraanid võivad häirida ka suhtlemist hooldajatega, piirates verbaalse ja mitteverbaalse sotsiaalse vahetuse võimalusi.
Kas ekraanid on probleem? võimalik. AAP-i soovituste tagasilükkamine on üldiselt halb tava ja uuringud alles arenevad. Kuni meie käsutuses pole rohkem uuringuid, on kindlasti mõttekas piirata laste ekraaniaega ühe tunniga päevas, et olla ohutu.
Aga olgem ausad. Enamik ebasoodsatest mõjudest, mis on loetletud ekraaniaja kasutamise vastaste uuringutes, on silmatorkavalt sarnased nende vanemate kahjulike mõjudega, mis ei tee oma tööd eriti hästi. Süüdistage ekraani, kui peate, kuid alles pärast seda, kui olete etenduste vahepeal oma lapsed õue viinud ja neile loo lugenud.
See artikkel avaldati algselt
