Loodetavasti soovib enamik vanemaid kasvatada funktsionaalseid ja hästi kohanevaid lapsi. See protsess on üsna kaasatud. See nõuab kombeid õpetamist, kasvatamist emotsionaalne intelligentsus, julgustades sotsiaalset käitumist ja tugevdades kuldreeglit. Aga empaatia on imelik asi ja lapsed näevad vaeva, et laiendada seda inimestele, kellega nad ei suuda samastuda. See toob kaasa piinliku käitumise, millest üks on laste kalduvus käituda imelikult puuetega ja erineva võimekusega üksikisikud. Põhjus, miks on kõik seotud nende vanematega.
"Minu kogemuse kohaselt on laste uudishimuga seotud ebamugavustunne enamasti täiskasvanutel," selgitab Jennifer Theriault. Connecticuti psühhoterapeut, kes on spetsialiseerunud erineva võimekusega lastega peredele ja ajuhaigusega lapse emale halvatus. "Täiskasvanud on sageli mures, et nende lapsed on ebaviisakad või solvavad, nii et nad vaigistavad nad või juhivad nad minema, mis ainult suurendab nende ebamugavustunnet. Lapsed on oma olemuselt uudishimulikud ja ma ei arva, et meie eesmärk peaks olema teeselda, et inimesed ei ole erinevad.
See pole muidugi pahatahtlik – vanemad tahavad tavaliselt ebamugavast olukorrast hoiduda ja nii ka nemad pingutage, et vältida igasuguseid vestlusi või ka süütute küsimuste lahendamist karmilt. Theriault selgitab, et probleem seisneb selles, et kui lapsi parandatakse küsimuste esitamise pärast, järeldavad nad, et kogu olukord on halb – nii halb, et sellest ei saa isegi rääkida. See ei anna palju kasu ebamugavuse vähendamine või laste mugavaks muutmisel ja halvimal juhul võib see tekitada alateadliku eelarvamuse. Ja Theriault' vaatenurgast pole selline tundlikkus isegi vajalik.
„Ma isiklikult ei tunne end solvatuna, kui lapsed küsivad [mu pojalt], miks ta on ratastoolis, kasutab tema eest rääkimiseks arvutit jne. Kasutan seda võimalusena harida neid tema puude ja selle mõju kohta. Selgitan ka paljusid viise, kuidas ta nendega sarnaneb – talle meeldivad samad telesaated, meeldib sõpradega aega veeta ja nii edasi.
Kuidas õpetada last kohtlema erineva võimekusega inimest kui indiviidi
- Ärge tehke sellest suurt numbrit: lapsed saavad aru, millal nende vanemad on närvilised või närvilised, isegi kui see on tingitud lapse küsimuste ettearvamatusest.
- Ärge tehke oletusi: erineva võimekusega lastel ei pruugi olla väljendusrikast keelt või nad ei pruugi silmsidet luua. See ei tähenda, et neid tuleks ignoreerida.
- Maneerid on kombed: heade kommete reeglid ei muutu. Kellelegi ei meeldi, kui teda jõllitatakse, teda segatakse, sõimatakse või räägitakse, nagu teda polekski.
- Küsimused on okei: vanemad peaksid vastama neile suunatud küsimustele, mitte karistama last selle eest, et ta küsib teistelt süütuid küsimusi.
Vanemad peaksid vastama neile suunatud küsimustele ausalt ja põhjalikult. Mõned võivad olla ilmsed – näiteks küsida, kas puue on nakkav – ja mõned võivad olla läbinägelikud. Paljudel juhtudel võivad lapsed olla juba saanud erineva võimekusega sõpru. Nagu Theriault märgib, on paljudes koolides kaasavad klassiruumid ja puuetega lapsed süvalaiendatud, nii et lapsed puutuvad puuetega inimestega palju rohkem kokku kui nende vanemad lapsed.
SEOTUD: Levinud diagnostilised jäljendid, mida võib segi ajada autismispektri häiretega
Kuid lapsed, kes on lapsed, võivad nad kalduda üldiselt ebaviisakasse käitumisse, nagu jõllitamine, või isegi julmasse käitumisse, nagu näiteks hüüdmine. Ja kui see juhtub, peaksid vanemad suhtuma sellesse nagu igasse teise õppimisvõimalusse. Lõppude lõpuks on selline käitumine kellegi suhtes ebaviisakas.
"Parim nõuanne, mida ma täiskasvanutele annan, on meeles pidada, et meie lapsed õpivad sellest, mida nad näevad, rohkem kui seda, mida me ütleme," soovitab Theriault. "Mida rohkem inimesed õpivad tundma, mõistavad ja näevad puuetega inimesi esmajärjekorras inimestena, mitte nende puude järgi, seda paremini suudavad nad nendega ühendust luua."
