Esimest korda rahvaste aruandekaardi peaaegu 50-aastase ajaloo jooksul matemaatika ja Ameerika 13-aastaste lugemistestide tulemused langesid. Ja kuigi on ahvatlev kriidiga tõusta COVIDkoolihariduse katkemise tõttu on need tulemused tegelikult pandeemiast varasemad, osutades sügavamatele probleemidele Ameerika hariduses.
Riiklik haridusarengu hindamine, nagu seda ametlikult teatakse, sisaldab riiklikult esinduslikku valimit avalik- ja erakool õpilased üle kogu riigi. The kõige värskemad tulemused Neljapäeval avaldatud NAEP-i pikaajalistes hinnangutes võrreldi testi sooritanud üheksa- ja 13-aastaste laste tulemusi. õppeaastal 2019-20 (koolieelsete lasteasutuste sulgemine) samaealistele õpilastele, kes tegid seda 70ndate alguses ja 2012.
„See oli esimene kord pikaajaliste trendihinnangute peaaegu 50-aastase ajaloo jooksul, mida me tegime täheldatud langust 13-aastaste seas,” ütles riikliku haridusstatistika keskuse volinik Peggy G. Carr avalduses. „Need tulemuslikkuse langused on eriti märgatavad madalama sooritusvõimega õpilaste seas, kes enam mitte demonstreerida pädevust oskustes, mida õpilased suutsid teha ligi kümmekond aastat tagasi mõlemas õppeaines ja vanuserühmad."
13-aastaste õpilaste matemaatikatulemused 10., 25. ja 50. protsentiilis langesid, samas kui 75. ja 90. protsentiili omad jäid samaks. Lugemine samade õpilaste hinded langesid vaid 10. protsentiili juures, mis oli siiski piisav, et üldskoor allapoole tõmmata.
Teisisõnu, kuigi tänapäeva parimate tulemustega õpilased testisid umbes sama hästi kui 2012. aasta parimad, õpilased, kellel on täna raskusi, on rohkem hädas kui need, kes olid hädas 13-aastaselt. 2012.
Isegi parem uudis – et üheksa-aastased tulemused matemaatikas ja lugemises jäid samaks – pole just head. Kas teie eesmärk haridussüsteemi juhtimisel ei peaks olema see, et need tulemused aja jooksul paraneksid?
Kuigi Ameerika koolides toimuvast pole kaugeltki täielik pilt, on see, et NAEP-i hinded langesid esimest korda ajaloos, kurjakuulutav märk. Ja see, et kehvemate tulemustega õpilastel on tänapäeval rohkem raskusi kui madalamate tulemustega õpilastel peaaegu kümme aastat tagasi, viitab sellele, et lõhe madala ja madala tulemuslikkusega õpilaste vahel. edukad õpilased (lõhe, mis peegeldab liiga sageli lõhet vaeste ja rikaste õpilaste ning värviliste ja valgete õpilaste vahel) kasvav. Ja see on halb uudis kõigile.
