Neid on hinnanguliselt 3,5 miljonit koduõppega lapsed Ameerika Ühendriikides on see arv kasvanud umbes 3 protsenti aastas alates vähemalt 2012. aastast. See tähendab, et koduõpetajad moodustavad veidi alla 10 protsendi kooliealisest elanikkonnast, jäädes erakoolidele alla erakoolidele. Mida peavad aga vanemad koduõppele mõeldes arvestama?
Paljud eeldavad, et enamik vanemaid, kes valivad oma lastele koduõppe, teevad seda usulistel põhjustel. Kuigi see võis mingil hetkel tõsi olla, ei ole religioosne motivatsioon enam kodukooli otsustamisel peamine tegur. Vastavalt viimase aruandele USA haridusministeerium ja riiklik haridusstatistika keskus, ainult 16 protsenti vanematest õpetas lapsi koduõppele, et anda spetsiifilist usuõpetust. Ligikaudu 80 protsenti vanematest, kes koolitavad lapsi, nimetavad oma otsust juhtivaks teguriks kooliohutust.
Oluline on see, et ohutusprobleemid ei olnud konkreetselt seotud hiljutiste koolitulistamisega (kuigi see on tegur). Vanemad osutasid ka narkootikumidele koolides, kaaslaste survele ja kiusamisele.
"Koduõpe on elustiili valik," selgitab Lisa Rutsky, hariduse asepresident ja akadeemiline dekaan. Penn Fosteri keskkool, akrediteeritud keskkooli veebiõppekavade pakkuja. "See on natuke teistsugune kui lihtsalt valida, millistesse teie piirkonna koolidesse teie laps läheb."
Rutsky märgib, et koduõppega tegelevatel vanematel on oluline kaaluda selliseid probleeme nagu ohutus selliste küsimustega nagu valitud koduõppe õppekava akadeemiline kvaliteet ja paindlikkus. "See ei ole selleks, et hoida neid mullis," ütleb Rutsky ja lisab, et tehnoloogia on võimaldanud kodukooli õpilastel olla palju rohkem seotud laste kogukonnaga, kes jagavad oma kogemusi. „Meil on sotsiaalne veebipõhine virtuaalne kogukond, mida modereerivad paljud inimesed. Õpilastel on koht, kuhu minna, et jagada ja kohtuda ning mitte tunda end eraldatuna.
Kuigi on selliseid koduõppeprogramme nagu Penn Foster, mille õppekavasse on lisatud sotsiaalne komponent, peaksid vanemad teadma, et valida on sadade kodukooliprogrammide vahel, millest igaühel on oma ulatus, meetod ja mehhanism harimiseks ja suhtlemiseks lapsed.
Julie Polanco on koduõppe propageerija, 15-aastane koduõppe veteranist lapsevanem ja raamatu autor. 100 viisi laste motiveerimiseks. Ta märgib, et üks parimaid viise valikute kitsendamiseks ja kõige sobivama õppekava leidmiseks on kaaluda perele kõige sobivamat õppemeetodit. "Meetod määrab, kuidas te õppekava valikuid kitsendate, " ütleb Polanco. Kuid ta märgib ka, et iga õppekava nõuab vanematelt tõsist ajainvesteeringut ja et vanemad ei tohiks ette võtta, kui nad ei ole nõus pingutama. "See ei ole lihtne, kuid see on seda väärt, kui investeerite selle toimimiseks vajalikku aega ja energiat," märgib Polanco. "Mõelge, kuidas see mõjutab teie sissetulekuid, elustiili, sõprussuhteid ja nende sõpru ning kõiki areeni."
Kuidas otsustada oma lapsele kodukooli panna
- Ohutusprobleemid — Mõned lapsed võivad kodus paremini hakkama saada, eriti kui neid kiusatakse, nad käivad ebaturvalises koolis või on vastuvõtlikud kaaslaste negatiivsele survele.
- Puudega — Vanemad võivad mõnda puudega last kodus paremini teenindada. Mõnel riigikoolil pole lihtsalt ressursse ega teadmisi teatud puuetega lastega töötamiseks.
- Aeg ja raha — Lapse kodus õpetamine on tohutu ajainvesteering ja koduõppe õppekava nõuab rahalist investeeringut.
- Riigi määrused — Igas osariigis on koduõppele viidud laste puhul erinev kord. Vanemad peavad olema teadlikud kohalikest nõuetest.
- Sotsialiseerumine — Vanemad peavad teadma, et koduõpe võib tunduda laste jaoks isoleeriv. Oluline on olla ühenduses kohalike koduõppevõrgustikega või valida õppekava, mis sisaldab sotsiaalset elementi.
Näib, et investeeringud on kodukooli edukuse taga. Ja uuringud näitavad, et see võib olla edukas. Võti näib olevat see, et koduõpe peab olema struktureeritud. Ajakirjas Canadian Journal of Behavioral Science avaldatud uuringu kohaselt said lapsed, kes said koduõppe organiseeritud tunniplaanidega edestas riigikooli lapsi tegelikult statistiliselt olulise võrra protsentides. Teisest küljest ei saavutanud struktureerimata koduõpet saavad lapsed nii hästi kui riiklikus koolisüsteemis haritud eakaaslased.
See on hea uudis vanematele, kes on valmis sammu astuma. Kuid Polancol on tulevaste kodukoolitajate jaoks veel üks ettevaatussõna – enne mis tahes koduõppeprogrammi alustamist veenduge, et tunnete riiklikke eeskirju. "Selle teabe saamiseks võtke ühendust oma riikliku kodukooli organisatsiooniga, " ütleb ta. "Mõned osariigid ei nõua paberite esitamist ja teistes on kogu protsess paigas."
