Üks kehalise kasvatuse õpetamise rõõmudest on see, et saan jälgida oma õpilaste kasvamist. Esmalt kohtan õpilast entusiastina esimese klassi õpilane, siis saate olla tunnistajaks nende kujunemisele kõhedaks (ja aeg-ajalt ka torkavaks) teismeline kes lõpetab kaheksanda klassi ja on valmis maailma vastu võtma. See on tähelepanuväärne asi, mida jälgida – näiteks häälestada väga aeglase tempoga Animal Planeti etendusele – ja ma näen, et see juhtub koos minu enda laps väga varsti: Mu naine on valmis toimetama igal päeval nüüd. Kuigi ma ei ole üllatunud, et õpilastel, kelle kasvamist ma näen, on täiskasvanuks kasvamise kohta tugev arvamus, poleks ma üldiselt arvanud, et neil on nii palju lapsevanemaks saamise näpunäiteid. Kuid tuleb välja, et mu keskkooliealised on täis nõuandeid värsketele vanematele.
Kui mu õpilased kuulsid, et ma jätkan isapuhkus, nende reaktsioonid olid naljakad. „Ma kuulen, et sa saad lapse,” ütles üks poiss, nagu oleksin kohalikus esinduses ringi liikumas ja uusima mudeli välja valinud. "See on suurepärane." Minu töökaaslased koostasid uskumatult liigutava žestiga kõik
Selle loo esitas a Isalik lugeja. Loos avaldatud arvamused ei kajasta arvamusi Isalik trükisena. Asjaolu, et me loo trükime, peegeldab aga usku, et see on huvitav ja väärt lugemine.
Kuidas olla hästi ette valmistatud
„Ma arvan, et sul peaks alati olema ööseks valmis raamat, mida lapsele ette lugeda. Ole väga kindel.” — Paul, teine klass
„Selleks, et olla parim isa, peab sul olema raamat öösel lugemiseks valmis kella 12ks. Ärge laske oma lapsel a ekraan ilma järelevalveta kuni 9-aastaseks saamiseni. Kui annate lapsele piima, hoidke seda alati soojas, sest see rahustab lapsi. — Rafa, teine klass
"Ta peab oma lapse eest hoolitsema, sest kord ronis mu pisivend köögilauale ja viskas toitu." -Leah, teine klass
"Tulekahju või sissemurdmise korral pange magamistoa akna juurde redel." — Jack, kolmas klass
"Ärge pange teda minestama liiga paljudest kätekõverdustest, tungraudadest hüppamisest jne." -Stacy, neljas klass
Kehalise kasvatuse õpetajana ei saa ma viimase reegli osas lubadusi anda.
Kuidas toita last
"Kindlasti anna talle puuvilju. Kui lähete kohta, peaksite seda alati tegema tee suupiste valmis juhuks, kui ta on näljane." — Oliver, teine klass
„Mõnikord küsib isa minult, mida ma õhtusöögiks tahan. ma ütlen talle midagi. Isegi kui selleks kulub tund, saab ta hakkama. Olen kindel, et teete sama." -Stephanie, viies klass
"Hea vanem toob sulle restoranidest toitu." — Albert, esimene klass
„Ära varasta teda Halloweeni kommid.” —Desi, neljas klass
Kuidas oma last elus hoida, lihtsalt üldiselt
"Te peaksite oma laste eest hoolitsema, aidates neil süüa ja viia nad kooli. Veenduge, et nad saaksid piisavalt magada. Veenduge, et need poleks liiga kuumad ega liiga külmad." — Sarah, esimene klass
"Andke oma lastele peavarju, toitu ja vett. Aidake oma lastel otsida asju, mille nad on kaotanud." – James, kolmas klass
"Veenduge, et neil on riided ja nad ei tunneks, et nad pole inimene. Ärge laske oma lastel igav olla. Veenduge, et nad ei sureks, ja õpetage neid hambaid pesema." — Nadia, kolmas klass
"Mähkmed tuleb vahetada, isegi kui te seda ei taha." — Matt, kuues klass
Kuidas hoida oma last stimuleerituna
"Las tal käia loomadega nii palju asju, kui ta tahab." — Adele, teine klass
"Sa peaksid saama neile mänguasjad, mida nad tahavad." — Nigel, kolmas klass
"Andke oma lastele kogemusi. Näiteks tooge need kohtadesse. -Camila, neljas klass
Oh, need kohad, kuhu läheme.
Kuidas olla lahke
"Ma tean, et lapsed teevad mõnikord harjutusi, nii et Alex oleks hea isa, sest võib-olla saab ta talle harjutusi õpetada, kui kell on umbes kaks. Üks kord tegin lumememme." — Sadie, esimene klass
„Tee kõik süüa ja ära sunni oma naist kõike tegema. Tehke suurem osa asjadest oma pere heaks ja ärge pange oma naist seda tegema. Veenduge, et lasete tal kogu aeg õnnelik olla." -Liam, teine klass (ja teab hästi õnneliku naise ja õnneliku elu tasakaalust)
"Kuigi see on väga raske, ärge reageerige karjudes. Ärge ignoreerige oma last telefoni vaadates. Suhkur teeb nad HULLUKS! - Sasha, viies klass
"Veenduge iga päev vähemalt viis minutit oma tütrega kahekesi, et vestelda." —Pia, kuues klass
***
See, mis minu õpilastel puudub vanemlik kogemus, korvavad nad vanemate omamise kogemuse kaudu. Mulle jäi nende nõuannete puhul silma see, et toimingud ei loe tingimata, vaid see, kuidas neid tehakse. Olenemata sellest, kas me loeme raamatuid, käime kohtades või põgeneme magamistoa aknast tänu oma läbimõeldult paigutatud redel, oluline on huumor, kannatlikkus ja kohalolek, mille me nendesse toome ettevõtmisi.
Kuigi tütrele tunniajaliste söögikordade valmistamine iga kord, kui ta seda küsib, võib olla ebareaalne, on liigutav teada, kui palju sellised žestid võivad olla olulised. Täiskasvanuna võib olla lihtne takerduda ideesse, et lapsed vajavad parimat varustust ja kõige harivamaid tegevusi. Isaduse tipul on rahustav teadmine, et päeva lõpuks võib tütrega vestlemiseks aja võtmine olla kõige olulisem.
Alex Tzelnic on Massachusettsis elav kirjanik ja õpetaja. Ta kirjutab sageli spordi, hariduse, teadveloleku ja nüüd isaduse ristumiskohtadest. Saate teda jälgida Twitteris @atz840.
