Uus uuring näitab, et noored tüdrukud, kes tunnevad, et nad on poistega võrreldes matemaatikas kehvad, vaatamata võrdsetele oskustele, ei vali tõenäoliselt karjääri teaduse, tehnoloogia, hariduse ja matemaatika valdkonnas. Florida osariigi ülikooli teadlaste sõnul on tõenäoline süüdlane tüdrukutele suunatud kultuuriline surve olla täiuslik, mis loob perversseid stiimuleid. Selle asemel, et julgustada noori naisi väljakutsetega tegelema – mida poistele sageli õpetatakse –, vanemad ja õpetajad tekitavad kogemata intellektuaalse riskikartlikkuse, millel näib olevat STEM-is liiga suur mõju väljad.
Ajakirjas avaldatud uuring Psühholoogia piirid, vaatleb USA riikliku haridusstatistika keskuse kogutud andmeid poiste ja tüdrukute uskumuste kohta matemaatikaoskustesse. Teadlased vaatasid vastuseid kolmele küsitlusele: "Olen kindel, et saan aru matemaatikatekstide kõige raskemast materjalist", "Ma olen kindel, et saan aru kõige keerulisemast materjalist esitas mu matemaatikaõpetaja” ja „Olen kindel, et suudan oma matemaatikatunnis õpetatavaid oskusi omandada.” Seejärel võrdlesid teadlased vastuseid tegelike matemaatika saavutustega 10. klassis ja vanemas klassis. Lõpuks võrdlesid nad neid andmeid lapse kõrghariduse erialade valikuga kaks aastat pärast keskkooli lõpetamist.
Psühholoogia piirid
Pärast andmete ülekandmist leidsid autorid, et poiste ja tüdrukute tunded oma matemaatikaoskuste suhtes olid tingitud soost. "Poisid on keerulises matemaatika kontekstis märkimisväärselt enesekindlamad kui muidu identselt andekad tüdrukud," teatasid autorid. See enesekindlus korreleerus STEM-i valdkondades kõrghariduse eriala valimise ja seal püsimisega. Tüdrukud, kellel puudus enesekindlus, valisid neid valdkondi harva, hoolimata kõrgetest matemaatikatulemustest. Kahjuks märgivad autorid, et just nendes valdkondades on meeste ja naiste palgalõhed kõige väiksemad.
Uuring toetab Glasgow ülikooli 2016. aasta uuring mis näitas, et tüdrukud tunnistavad ülemaailmselt kehvast matemaatikast. Aga miks see nii peaks olema? Florida osariigi ülikooli teadlased pakuvad paar soovitust. "Paljud täiskasvanud ja noored on oma elus püsivad stereotüübid, et tüdrukud pole matemaatikas ja loodusteadustes "lihtsalt nii head", " märgivad autorid. Samuti: "Võib-olla on lõhe andmetöötluses ja muudes teadusvaldkondades tingitud tüdrukute tajutavast vajadusest olla täiuslik. pigem julge." Nad osutavad konkreetselt kultuuri kalduvusele suruda tüdrukuid "printsessi" rolli.
