Uute uuringute kohaselt võib kodus matemaatikaga seotud tegevustega tegelemine parandada palju rohkem kui teie lapse matemaatikatulemused. Leiud, mis avaldati ajakiri Experimental Child Psychology, soovitavad koolieelikud, kes tegelesid arvuga seotud tegevused kodus on kõrgem kirjaoskus hinded kui nende eakaaslased. Paradoksaalselt tähendab see, et lapsed, kes matemaatikat harjutama kipuvad paremaks muutuma lugemist.
"On palju uuringuid, mis näitavad, et matemaatika ja keeleoskused on omavahel tihedalt seotud," Uuring rääkis kaasautor Amy Napoli Purdue ülikoolist Isalik. "Mind huvitab, kuidas vanemad kaasata oma koolieelikuid matemaatikasse kodus ja tahtsin näha, kas see kaasamine on seotud muude oskustega peale matemaatika.
Minevik uurimine on korduvalt rõhutanud koduõppekeskkonna olulisust nii õppeedukuse tõstmisel ja tulevane tööalane edu. Kuid dvaatamata esialgsed tõendid Et kirjaoskus ja arvutamisoskus on omavahel seotud, on vähesed uuringud uurinud, kuidas julgustada lapsi mängima matemaatikamängud kodus mõjutavad nende vähem numbrilisi tegevusi – sõnavara ja lugemisoskust näiteks.
Nii uurisid Napoli ja tema meeskond 116 koolieelikut vanuses 3–5 aastat. Nad testisid sügisel iga lapse matemaatika- ja keeleoskusi ning küsitlesid nende vanematelt, milliseid matemaatika- ja kirjaoskusalaseid tegevusi lapsed kodus tegid. Kui lapsi kevadel uuesti hinnati, näitasid tulemused, et lapsed, kes tegelesid numbritega seotud tegevustega, näiteks loendusmängudega, näitasid matemaatikas prognoositavalt rohkem edusamme. Kuid nad uhkeldasid ka täiustatud sõnavaraga.
Uuringu peamiseks piiranguks on see, et tulemused põhinevad vanemate enda aruandlusel. Võimalik, et lapsed, kes mängivad kodus matemaatikamänge, mängivad suurema tõenäosusega ka kodus sõnamänge, samuti on võimalik, et Lapsevanemad, kes väidavad, et nende lapsed tegelevad rohkem akadeemilise tegevusega, mõjutavad muul viisil oma lapsi hästi esinema kool. Põhjusliku seose näitamiseks (erinevalt praegusest uuringust, mis toob esile korrelatsiooni), loodab Napoli teadlased, et viima läbi põhjalikumaid järeluuringuid, tehes peredele juhuslikult konkreetseid matemaatilisi mänge, et näha, kas need lapsed on paremad teised.
Seni on peamine eesmärk see, et vanemad ja lapsed mängiksid kodus matemaatilisi mänge. Sest peaaegu iga vanem loeb oma lastele ette – aga kui paljud mängivad nendega sudokut? "Laste kaasamine matemaatikasse võib edendada laia valikut oskusi ja et matemaatikaga tegelemine kodus on oluline," ütleb Napoli ja lisab, et ka see ei pea olema nii keeruline ega igav. Matemaatika muutmine mänguks "Võib olla paljutõotav viis panna vanemaid kodus matemaatikaga tegelema."
