Kui olete seda tüüpi lapsevanem, kes keeldub ühistest põhiõppekavadest ja usub, et koolid peavad asju õpetama nagu enesekontroll ja kohusetundlikkus tähtede ja numbrite kõrval on viimastel aastatel palju sinu teed läinud. Tegelikult soovib föderaalvalitsus nüüd, et osariigid hakkaksid oma õpilaste sotsiaalset ja emotsionaalset intelligentsust testima samamoodi, nagu nad testivad matemaatika- ja keeleoskusi. Kuidas see võiks toimida, mängitakse praegu Californias ja see muutub segaseks.
Probleem on selles, et keegi ei saa kokku leppida, kuidas seda kraami testida. Angela Duckworth, Macarthuri stipendiaat, kes on suures osas tunnustatud selle eest, et ta tutvustas põhikoolis mõistet "teralisus" haridus, astus hiljuti juhatusest tagasi ja andis Californiale nõu, kuidas testida just tema kontseptsioonide ümber meistrid. Duckworthi sõnul on tõestatud, et California testimismeetod, mille kohaselt õpilased annavad oma emotsioonidest ja käitumisest ise aru, ei tööta. "Seda valesti tegemiseks on nii palju võimalusi," ütleb Camille A. Farrington
John Lawlor
Testide pooldajad märgivad, et nad hoiavad sotsiaalset ja emotsionaalset haridust hariduspoliitika esiplaanil ning et mõni testimine on parem kui üldse mitte. Californias moodustavad need testid 8 protsenti kooli üldskoorist ja ükski õpetaja ei riski oma laste töötulemuste tõttu töö kaotada. Samal ajal jälgib ülejäänud riik – nagu nii sageli –, kuidas asjad Golden State’is lähevad, enne kui mõistavad, kui karmid, tundlikud ja vastupidavad on nende lapsed.
[H/T] New York Times
