Selleks, et julgustada rohkem riigi noori edasi tegutsema karjääri teaduses, tasub neil osa riietada. See on hiljuti läbi viidud uuringu peamine järeldus, et teha kindlaks, milline on lihtne mõju riideese – antud juhul valged laborikitlid – panevad õpilaste kindlustunde oma teaduse tegemise võimesse. Samuti tahtsime teada, kas laborikitlid aitavad õpilastel näha end teadlastena ja nende poole püüdleda teaduskarjäärid.
Me oleme teadushariduse teadlased huvitatud sellest, kuidas teaduse sümbolid ja tööriistad võivad õpilastes loodusteaduste õppimise vastu huvi tõsta.
See on oluline teema, sest teaduse, tehnoloogia, inseneri ja matemaatika – ehk STEMi töökohad – ei ole olulised mitte ainult majandust, aga on ka kasvab kiiremini ja maksab rohkem kui paljudes teistes valdkondades.
Kuigi töökohtade arv STEM-valdkondades kasvab, jääb nende valdkondade erialaks valijate arv allapoole vaja ametikohtade täitmiseks.
See artikkel avaldati algselt Vestlus. Loe originaalartikkel kõrval Megan Ennes, Põhja-Carolina osariigi ülikool ja M. Gail Jones, Põhja-Carolina osariigi ülikool.
Rõivaste jõud
Et julgustada rohkem noori valima STEM-valdkonna eriala ja tegema STEM-i karjääri, Usume, et on oluline aidata neil näha end kellegina, kes suudab neis edukas olla väljad. Üks teadlastega sageli seotud objekt on valge laborimantel.
Riietus võib olla võimas vahend enesepildi muutmiseks, nagu on näha varasemates uuringutes selle mõju kohta ülikonnad ja laborimantlid täiskasvanute peal.
Püüdes aidata õpilastel näha end teadlastena ja üksikisikutena, kes võivad olla teaduses edukad, me läbi viidud a Uuring mis paneb õpilased loodusteaduste õpetamiseks laborirõivastesse.
Koos Sarah Carrier, Emily Cayton, Tammy Lee, Lauren Madden, Katherine Chesnutt, Marissa Phillips ning magistrandid Lanette Phillips ja Pam Huff, tegime koostööd viie viienda klassi õpetajaga neljast maakoolist, kes andsid vähemalt kahte loodusteaduste klassi.
Samad õppetunnid, erinev riietus
Iga õpetaja jaoks kandsid ühe klassi õpilased kahe kuu jooksul vähemalt 10 tunni jooksul laborikitlit. Teine klass laborikitleid ei kandnud. Õpetajad andsid igale klassile samu tunde, et minimeerida õpetajatevahelisi erinevusi. Osalejaid intervjueeriti enne ja pärast 10 õppetundi ning nad tegid ka eel- ja järelküsitluse, mis uuris paljusid tegureid, nagu nende enesetunne teadlasena, nende usaldus oma teadusega seotud oskuste vastu ja kas neil oli STEM-iga seotud karjäärieesmärke väljad.
Rühma 110 noore puhul, kes ei kandnud laborikitleid, ei toimunud nende vastustes statistiliselt olulisi muutusi kirjaliku küsitluse ühegi küsimuse eeltestist järeltestini. Kuid laborikitleid kandnud õpilaste arusaam sellest, kas teised peavad neid teadlasteks, kasvas märkimisväärselt.
Täpsemalt, 72 õpilasest, kes kandsid laborikitleid, muutis 47 protsenti oma vastuseid pärast küsitlust, et näidata, et nad tunnevad, et teised näevad neid kui kedagi, kellele meeldib teadus.
Samuti muutis 45 protsenti 42-st laborikitlit kandvast õpilasest, kes ei usaldanud oma loodusteaduslikke oskusi, oma vastuseid pärast testi positiivseteks. Veel 36 protsenti madala enesekindlusega laborikitlites õpilastest ei muutnud oma arvamust vastus eel- ja järeltestist, kuid see hõlmas õpilasi, kes juba tundsid, et neil on kõrge tase äratundmine.
Positiivsed mõjud
Et testida tulemuslikkust ja pädevust loodusteadustes, esitati õpilastele selliseid küsimusi nagu "Ma arvan, et olen teaduses hea" ja "Ma oskan hästi kasutada selliseid teadustööriistu nagu termomeetrid, joonlauad või suurendusklaasid. Noored, kes kandsid laborikitlit, kuid kellel oli madal enesekindlus, reageerisid neile märkimisväärselt. küsimused. Täpsemalt muutis 60 protsenti õpilastest oma vastuse mittenõustumisest nõusse.
Karjääripüüdluste kontrollimiseks esitati õpilastele selliseid küsimusi nagu "Ma tahaksin tööd, mis kasutab teadust." Jaoks laborikitleid kandvatest õpilastest, kes ei usaldanud oma loodusteaduslikke oskusi, muutis 50 protsenti oma vastuseid mittenõustumisest vastuseks nõus.
Väärt investeering
Põhimõte on see, et noorte jaoks, kellel oli algselt madal enesekindlus oma teaduslike oskuste vastu, olid laborimantlid märkimisväärselt paranenud nende uskumused oma võimetesse, tunnustamise tase ja teaduskarjäär püüdlused.
Muidugi ei saa laborikitlid asendada kindlat teadusharidust. Samas võivad need lihtsad rõivaesemed olla odav viis aidata rohkematel noortel teaduse vastu huvi tunda ja näha end tulevaste teadlastena.
