Minu laps sai just neljaaastaseks ja nagu paljud teie lapsed selles vanuses, tunneb ta huvi selle vastu sporti mängides hakkab tõeliselt õitsema. Ta on alati olnud aktiivne laps, kuid viimastel kuudel on ta kogu selle "spordi" vastu hakanud rohkem huvi tundma. Paljuski on tal olnud tüüpiline kogus kokkupuude spordiga selles etapis: korvpall või jalgpall on sageli televiisoris, tal on mõned sõbrad, kes on alustanud teepalli või jalgpallja ta tuleb vaatama, kuidas ma mängin täiskasvanute liivaväljakute pesapalliliigas (okei, võib-olla on see natuke rohkem kokkupuudet hipster-Austini, TX subkultuuridega kui keskmine laps). Kuid põhimõtteliselt on ta üles kasvanud tavalises Ameerika majapidamises, kus sporti harrastatakse.
See tähendab, välja arvatud üks oluline erinevus. Mina.
Mu pojal on nii heas kui halvas isa, kes on juhuslikult professor ja konsultant, kelle teadusalased teadmised on noorsportlaste arengu vallas – põhimõtteliselt see, kuidas me kujundame süsteeme, programme ja poliitikaid, mis optimeerivad mitte ainult tippsportlaste arengut, vaid loovad noorte üldise kogemuse. sport
Võib-olla elate kivi all või olete märganud, et suurest osast noortespordist Ameerikas on saanud suur äri, võidurelvastumine mini loomiseks. professionaalsed sportlased, kelle vanemad kulutavad tuhandeid dollareid aastas klubimaksudele, eratreeningutele ja turniiridele üle maailma sõitmiseks. riik. Ma ei kasuta seda ruumi, et korrata kõiki murettekitavaid noortespordi suundumusi, mida ma uurimise või nõustamise ajal näen. Arvukad meediaväljaanded on kulutanud üha rohkem tinti noortespordi hullumeelse poole kroonimisele. Ja ma olen sellest juba kirjutanud viis väljakutset, millega me kõik silmitsi seisame, kui paneme oma lapsed noortespordiga tegelema. Selle artikli kirjutamise eesmärk ei ole välja tuua kõiki asju, mida me noortespordiga valesti teeme.
Ausalt öeldes läheb ka noortespordiga palju asju hästi, mis räägib osaliselt tegelikust põhjusest, miks otsustasin eesriide eest ära tõmmata ja jagada mõtteprotsessid selle taga, kuidas lähenen oma poja noorte spordikogemusele: täna tundub lapsevanemaks olemine veidi nagu pommi hajutamine kella tiksudes. Kas sa lõikad punase või sinise juhtme ära??? Kas panen oma lapse reisimeeskonda või lasen tal linnaliigas mängida??? Kas oleme spetsialiseerunud ainult jalgpallile või proovime aasta jooksul mitut spordiala? Lihtne on tunda, et üks vale otsus võib need kolledži stipendiumivõimalused õhku lasta enne, kui need isegi algasid.
Nelja-aastase lapse vanemana jagan teie paanikat. Noorsportlaste arengut uuriva inimesena olen vähem mures. Mida rohkem olen avastanud noorte sportlaste arendamise (ja laste arendamise spordi kaudu), seda enam nõustun sellega, et vastust pole olemas ja edu jaoks pole maagilist valemit. Kas on olemas teaduspõhiseid lähenemisviise, mis tõenäolisemalt kontrollivad edu saavutamiseks õigeid ruute? Muidugi. Võtke näiteks Ameerika arengumudel, pikaajaline sportlaste arendamise lähenemisviis, mille USA Hockey tegi USA-s pioneeriks.. Kas on inimeste rühmi, kes töötavad selle nimel, et välja selgitada, kuidas muuta noortesport kõigi asjaosaliste jaoks paremaks? Absoluutselt. Lihtsalt vaadake, mille kallal Aspen Institute'i Project Play töötab.
Kuid nii hulluks kui see ka ei tundu, pole ma kõigi noortespordi õppimise aastate jooksul teistsuguses olukorras kui paljud teist. Olen lapsevanem, kes püüab oma pojaga õigesti käituda, et tal oleks kõik võimalused edukaks ja õnnelikuks eluks. Tegelikult on osa põhjusest, miks ma otsustasin maha istuda ja oma mõtteid jagada, see, et tahan olla sama läbipaistev kui võimalik iseendaga keerulisest protsessist, mis võib iga heatahtliku vanema kõikvõimalikes eri suundades tõmmata.
Seega püüan järgmistes lõikudes sõnastada vastuse küsimusele, mida minult on viimaste aastate jooksul sadu kordi küsitud (ja mida me hakkasime käsitlema paneel, mida ma eelmisel aastal SXSW-s võõrustasin): Kuidas arvab noortespordi ekspert oma lapse spordikogemust?
Järgnev on nii läbipaistev ülevaade minu mõtlemisprotsessist, kui suudan pakkuda. Sinu jaoks on aga kõige olulisem mitte lihtsalt proovida teha seda, mida ma teen (või mitte), vaid teha kindlaks kohad kus ma räägin läbi oma otsuste tegemise ja töötan välja oma lähenemisviisi nende kahvlite navigeerimiseks tee. Need on kolm põhiküsimust, mille ma endalt küsin:
Mida ma tahan, et mu laps sellest kogemusest saaks?
Lihtne küsimus, kuid see, mis tõesti kujundab nii paljusid meie tehtud valikuid. Millised on minu eesmärgid tema kogemusele? Kas see on stipendium või büst? Kas see on iseloomu kujundamine ja meeskonnatöö õpetamine? Kõik ülaltoodud? Alustuseks arvan, et on oluline tunnistada, et sport ei ole iseenesest hea ega halb. Lapse kogemus varieerub sõltuvalt sellest, kuidas seda kogemust kujundatakse ja juhitakse. Kas sport võib selles rolli mängida juhtimisoskuste arendamine? Absoluutselt. Kas need automaatselt? Mitte tingimata. Tegelikult arvestage mind nende inimeste leeris, kes on skeptilised meie laiaulatuslike positiivsete väidete suhtes, mida me spordis osalemise kohta esitame. Arvestage mind ka veelgi väiksema grupi inimeste hulka, kes usuvad, et me ei küsi piisavalt oma spordikogemusi, et edendada arengut valdkondades, mis jäävad kaugemale tavapärasest "karakteriga" seotud fookusest.
Sport on võimas kontekst, mille kaudu arendada asju, mida on ausalt öeldes sageli raskem muus kontekstis kasvatada. Need võivad meid asetada olukordadesse, mis nõuavad meilt nii kodujooksu vahetut tasu kui ka hooaja pikkuse meistritiitli saavutamise hilinenud tasu kogemist ja haldamist. Need sunnivad meid silmitsi seisma avalikkuse pettumusega ja õppima, kuidas keskenduda protsessile orienteeritud eesmärkidele. Need on sageli meie esimene kokkupuude ühe meie kõige elementaarsema inimkogemusega: samaaegselt individuaalse ja grupi eesmärgid sotsiaalses ökosüsteemis, kus ressursid on piiratud ja meie võime grupi edu mõjutada muutuv.
Kui me usume spordi tõhususse väärtuslike asjade õpetamisel, siis just sellele viitame, kui ütleme "iseloom" või "juhtimine". Ometi me ei mõtle sageli selle kohta, kuidas sport peaks olema loomulik platvorm nende asjade õpetamisel, mis uuringute kohaselt korreleeruvad elus eduga: teravmeelsus, protsessile orienteeritus, edasilükkamine rahuldust. Kui mängult koju jõudes esitame lapsele esimese küsimuse: "Kas sa võitsid?" me peame olema teadlikud sellest, kuidas see kujundab tema psühholoogilist reaktsiooni tema esinemisele.
Kui ta on viieaastane, kes jahib jalgpalliväljakul tavalist lasteparve, ei ole tal tõenäoliselt eneseteadlikkust, spordiga seotud oskusi ega psühholoogilisi oskusi. raamistik, et avaldada selget mõju selle mängu tulemusele, ja ometi kirjeldasime lihtsalt seda, kuidas ta tõlgendab seda, kuidas me tema sooritust hindame nii, et see ei ole temast sõltumatu. kontroll. Tema vanuses peaksime temalt küsima, kas tal oli lõbus, mille tegemise üle ta enda üle uhke oli. arvab, et ta võiks töötada selle nimel, et parandada – teisisõnu asju, mis on protsessile orienteeritud ja üldiselt tema alluvuses kontroll. Seega, kui ma mõtlen sellele, mida ma tahan, et mu poeg spordiga tegelemisest saaks, siis mõtlen sellele, mis on psühholoogiline ja sotsiaalsed oskused on korrelatsioonis eduga kõigis eluvaldkondades ning keskendun sellele, kuidas ma kasutan sporti sisendamiseks neid. Ja ma ei saa loota, et treenerid või teised täiskasvanud seda minu eest teevad.
Kas tasub taotleda stipendiumi?
Pole juhus, et mul ei õnnestunud vastata eelmises punktis tõstatatud alaküsimusele selle kohta, kas üks minu poja eesmärkidest on kolledži stipendium. Minu jaoks ei ole ma praegu seda meelt, et stipendiumi teenimine peaks olema tema spordis osalemise peamine eesmärk. Kindlasti võite olla teistsuguse mõtteviisiga kui mina, kuid on tõenäoline, kui loete sellist väljaannet a Sellise veebisaidi kaudu saab teie laps piisavat tuge kõrghariduse omandamisel mitmel viisil tähendab. Ja statistika on selle kohta üsna selge: sportliku stipendiumi taotlemine ei ole suur rahaline investeering. On palju spordiökonomiste, kes suudavad teile näidata, kui hirmutavad on protsendid ja kui palju targemad on investeering oma lapse tulevikku oleks keskenduda stipendiumite teenimisele väljaspool mängimist valdkonnas.
Ja ometi tean ma sama hästi kui keegi teine, et need masendavad numbrid selle kohta, kui palju lapsi tegelikult spordistipendiume teenib, ei heiduta vanemaid stipendiume püüdmast. Kui näeme, et meie laps hakkab väljakul või väljakul edu saavutama, võtab meie emotsionaalne mina võimust ja tahab teha kõik, et see unistus ellu viia. Ja pealtnäha pole oma lapse sportlike unistuste toetamises midagi tingimata valesti, kuid pidage meeles, et rahaline kulud ja alternatiivkulud ei pruugi tulu teenida – ja ärge laske sellel negatiivselt mõjutada teie suhteid teiega laps.
Olen näinud liiga palju vanemaid, kes on oma laste spordikogemustesse nii palju raha uputanud, et nad ei suuda seda ilmselt teha. aidata, kuid tunnevad, et neil on vaja sellelt investeeringult tulu saada, sageli nende suhte arvelt laps. Kui kavatsete oma lapse spordis osalemise eesmärgina eelistada stipendiumi teenimist, mõelge vähemalt sellele, kuidas aitate nende võimalusi aidata. Ja kui sportliku stipendiumi saamine on absoluutne eeltingimus, et teie laps saaks endale kolledžis õppida, otsige sobivust tema huvide ja stipendiumi teenimise tõenäosuse vahel. Näiteks ärge valage raha oma poja jalgpalli mängimisse, ilma et mõistaksite, et NCAA-s on vaid mõned väärtuslikud meeste jalgpalliprogrammid, mis annavad stipendiumi. Või mõelge, kas teie tütar peaks jalgpalli mängimise asemel mängima lakrossi või sõudemeeskonda, sest need on mõned kiiremini kasvavad valdkonnad naiste ülikooliprogrammide jaoks kogu riigis.
Siin Texase ülikoolis, kus ma õpetan, olen töötanud kõigi spordialade õpilastega tausta ja ma näen, et isegi nii kõrgel tasemel “tegemine” ei garanteeri edu ja õnn; Tegelikult on paljud üliõpilassportlased oma kujunemisaastatel niivõrd spordile keskendunud, et teistes võtmevaldkondades näivad nad olevat vähearenenud. Või on nad siia jõudmisega nii üle pingutanud, et põlevad psühholoogiliselt läbi või hakkab keha ülekoormusvigastustest lagunema. Alati on kompromisse ja kui pühendate nii palju oma pere ressursse sportliku stipendiumi taotlemisele, võivad edu ja ebaõnnestumisega seotud kompromissid olla tõsised.
Milliseid spordialasid peaks ta harrastama ja miks?
Hoiatuseks võib öelda, et suur osa vastusest sellele küsimusele on sõltuvalt treenerist ja liigast erinev, kuid mõned spordialad soodustavad selgelt teistsuguseid asju kui teised spordialad. Kas soovite spordiala, mis annaks paremaid füsioloogilisi ja tervislikke tulemusi? Proovige ülimat frisbeed või murdmaad. Kas soovite spordiala, mis tooks kaasa lihtsama elukestva osalemise? Proovi tennist või golfi. Kas soovite sotsiaalset keskkonda, kus on rohkem eakaaslaste juhitud demokraatlikke sotsiaalseid struktuure? Proovi rulasõitu. Kas sport on Ameerika üleminekuriitus, millesse usute? Proovige pesapalli või softballi. See ei ole nende spordialade pistik, vaid pigem võimalus mõelda, milliste spordialade jaoks on ette nähtud ja kuidas see võib meie mõtteprotsessi siseneda.
Mu naine ja mina registreerisime just oma poja esimeseks struktureeritud sporditegevuseks ja tegime seda kindlasti mõelge, mida me tema jaoks selles kogemuses tahtsime, et saaksime leida neile sobiva spordiala eesmärgid. Esialgu oleme jõudnud kirja panna ta kord nädalas toimuvasse koolijärgsesse kaljuronimise (või täpsemalt öeldes "rahnu") klubisse. Nüüd võib teil olla sellele valikule positiivne või negatiivne reaktsioon. See võib olla teie maitse jaoks liiga hipiline või "ekstreemne" või soovid, et elaksid kaljuronimise jõusaalile lähemal. Igal juhul jõudsime selle otsuseni meelega. Võrreldes jalgpalli ja teepalli ning mõne traditsioonilisema meeskonnaspordikeskkonnaga, nägime selles vanuses sellise spordialaga alustamisel nagu kaljuronimine selgeid eeliseid.
Füsioloogilisest vaatenurgast võib kaljuronimine aidata tal arendada ülekantavat füüsilist kirjaoskust, põhijõudu, mis on iga spordiala jaoks hädavajalik, ja propriotseptsiooni. (õppige, kuidas oma keha antud ruumis positsioneerida), mis on abiks kas ta teeb tõrjet jalgpalliväravavahina või sirutab käe, et pesapallil lendpalli tabada. valdkonnas. Tulen sageli tagasi küsimuse juurde, mis aitab tal saada "sportlaseks", mitte ainult konkreetse spordiala mängijaks. Psühholoogilistest kaalutlustest lähtudes pidasime väga oluliseks, et tema esimesed ja kujundavad spordikogemused tuleksid a seade, kus kontrolli koht oli peaaegu täielikult sisemine, mis tähendab, et ta tunneb, et tal on täielik kontroll oma üle esitus.
Tüüpilises nelja-aastaste meeskonnaspordi tingimustes on nii palju tegureid, mis võivad nendes rolli mängida et lapsed seisavad sageli silmitsi soorituste omistustega, mis ei ole tegelikult seotud nende isikuga panus. Ma tahan, et ta tunneks täielikku kontrolli oma edusammude, edu ja ebaõnnestumiste üle, et saaks alustada oma sporditeekonda suurema kontrollitunde ja selgema tagasiside mehhanismiga, osaledes samal ajal lõbusas sotsiaalses keskkonnas. Olen näinud, et paljud noored lapsed kaotavad oma esialgse huvi spordi vastu, sest nad jäävad õigel väljal seisma ja ootavad, et teised inimesed seda teeksid. teha asju või nad tüdivad emotsionaalsest võidukäigust ja kaotusest olukorras, kus neil oli selles tulemuses ebaselge roll. Näib, et kaljuronimine peaks olema nende võimalike mürkide vastumürk: tema edusamme mõõdetakse individuaalselt, iga liigutusega mööda seina üles.
Ainult aeg näitab ja ta võib seda täiesti vihata, kuid kui ta sellega ühendust ei saa, proovime natuke vastu pidada ja seejärel liikuda järgmise valiku juurde (ja otsustada, kas proovida hiljem uuesti). Ja kogu selle aja, kui ta on oma kaljuronimisklubis kirjas, jätkame naabruses mitteametlikult sportimist. Kahjuks on see tänapäeval lastele kaduv väljund, kuid see on suurepärane keskkond, kus arendada sügavat ja rõõmsat armastust spordi vastu.
Niisiis, see selleks korraks. Proovime kaljuronimist, samal ajal kui mängime liivaväljaku pesapalli ja lööme hoovis jalgpalli palli ümber. Tema huvide ja võimete arenedes anname endast parima, et sobitada need positiivsete noorte spordikogemustega, mis on kooskõlas meie lühi- ja pikaajaliste eesmärkidega tema jaoks. Mul pole kõiki vastuseid. Keegi meist ei tee seda. Kuid mul on mõned küsimused ja ma loodan, et need küsimused võivad aidata teil ka mõelda, kuidas oma lapse noorte spordikogemust maksimaalselt ära kasutada.
Matt Bowers, Ph.D. on noorte sporditeadlane, Austini Texase ülikooli õppejõud ja Hook & Ladder Creative Sport Solutionsi kaasasutaja. See postitus ilmus algselt Keskmine.
