Järgnev sündikaati alates Kooli jaoks Isade foorum, vanemate ja mõjutajate kogukond, kellel on teadmisi tööst, perekonnast ja elust. Kui soovid foorumiga liituda, siis kirjuta meile [email protected].
Lapsed muutuvad kaasaegse tehnoloogiaga järjest osavamaks. Toimub pidev nihe selles, kuidas tehnoloogiat kodus ja klassiruumis kasutatakse, mis asetab noored varasematest põlvkondadest erinevasse olukorda. Asjaolu, et kasutame ekraane täiustatud ülesannete täitmiseks ja tuttavate ülesannete uuel viisil täitmiseks, tähendab, et meie noortele tutvustatakse neid tehnoloogiaid kui tööriistu, samas kui vanemad põlvkonnad võivad tahvelarvuteid ja muud sarnast suhtuda pigem Gameboy või kurikuulsa idioodi vormidesse. kast."
Viimastel aastatel on selleteemaline vestlus keerdunud laste ekraaniaja vähendamise ümber. Põhikooli- ja keskkooliõpilaste vanematel on võimalus ekraaniaja ja laste ümber peetavat dialoogi muuta. Kuigi ekraaniaja vähendamine treeningu edendamiseks on hea tervise jaoks ülioluline, vähendage ekraaniaega lihtsalt selle huvides selle vähendamine – sarnane sellega, kuidas vanemad piirasid televiisori ees veedetud aega – on taktika, mis peaks olema ümber hinnatud. Vanemad peaksid pöörama suuremat rõhku sellele, kuidas nad toetavad positiivset suhet oma laste ja nende laste igapäevaselt kasutatava tehnika vahel.
Pixabay
Kuid selleks, et hõlbustada oma laste ja ekraani vahelist positiivset suhtlemist, peavad alg- ja keskkooliõpilaste vanemad kujundama oma arusaama sellest, mis on hea ekraaniaeg vs. halb ekraaniaeg oma laste jaoks. Seda on raske eristada, kuid see on vajalik samm, kuna tehnoloogia ja uus meedia ei ole enam meelelahutuskanalid, vaid hoopis õppimise ja elamise laiendused keskkondades.
Lapsed peaksid olema piisavalt varustatud, et neid tööriistu käsitseda ja nendega koos kasvada, kui need muutuvad pidevalt. Lisaks on vanemate jaoks ülioluline kaotada lõhe enda ja tehnoloogia vahel. Õppides arusaama tehnoloogiast ning hea ja halva ekraaniaja erinevustest, astuvad vanemad sammu tagasi juhiistmele.
Kuidas siis vanemad üldse hakkavad dešifreerima, milline sisu kuulub halva ja hea ekraaniaja alla? Kuna viis, kuidas iga laps õpib, on erinev ning kontekst ja asjaolud muutuvad alati, On ülioluline, et vanemad oleksid avatud meelega, kui nad otsustavad, millist materjali nende lapsed kasutavad koos.
Flickr (Jenny Downing)
Kui olete vanem, kes oma lapse ekraaniaega mingil määral kontrollib, mida peate heaks ekraaniajaks? Allpool olen esitanud mõned mõtted ja näited, kuid ilmselt on hea ekraaniaeg tõesti iga juhtumi puhul eraldiseisev.
Minecraft
Enamikule alg- ja keskkooliõpilaste vanematele ei tule see ilmselt üllatusena. Mäng on klassiruumis laialt levinud ja on väga populaarne ka kodus. Seda hinnatakse kõrgelt, sest mängijad on võimelised arenema ja teravnema. loogika, probleemide lahendamine, eesmärkide seadmine, loodusteadused, majandus ja kirjaoskus” oskused. Kas teie lapsed mängivad Minecrafti kas kodus või koolis? Saate ka vaadata MinecraftEdu lisateabe saamiseks.
Sisu, mis meeldib "4 C-le"
Common Sense Media’s 4 C Seda tuleks arvesse võtta, kui püüate maksimeerida aega, mida teie laps veedab ekraaniga. 4 C on ühendus, kriitiline mõtlemine, kontekst ja loovus. Kas meedia, millega teie laps tegeleb, pakub talle kogemust, millega ta saab ühendust võtta ja millest õppida? Kas see nõuab kriitilist mõtlemist, mis kaevub sügavamale ja paneb õpilasele keerukate probleemide üle uutmoodi mõtlema? Kas see aitab teie lapsel mõista, kuidas tehnoloogia sobib suuremasse maailma? (nt. Kas mängus on probleeme, mida saab seostada päriseluga?) Kas see stimuleerib loovust?
Loominguline kirjutamine
Lugude ja proosa kirjutamine, tehnoloogia kasutamine päevikute pidamiseks ja kiire kirjutamine on kõik võimsad viisid tahvelarvutite ja sülearvutite kasutamiseks. Kirjutamine on sageli keeruline tegevus, mida lapsi kodus tegema panna, kuid võib-olla tuleb kaasata uusi tehnoloogia võib julgustada noori õppijaid lihvima oma loovat kirjutamisoskust väljaspool klassiruumi. See on ka võimalus töötada dokumentide tippimise ja korraldamisega ning kasutada tehnoloogiat õppimiseks väljaspool mängimist.
Kodeerimine
Lapsed on täiesti võimelised õppima lihtsat koodi juba väga varakult (ja vanemad, ka teie saate õppida!) Arvuti programmeerimine on professionaalses maailmas väga nõutud oskus ja täiskasvanute seas õppimine kogub tohutult populaarsust hiljaaegu. See on tuleviku tee ja kindlasti midagi, mida noored õpilased saavad kodust õppida, kasutades selliseid tasuta mittetulunduslikke platvorme Code.org.
Informatiivne televisioon ja film
Mõned ülaltoodud näidetest keskenduvad rohkem oskuste arendamisele kui maailma teadmiste suurendamisele traditsioonilises tähenduses. Kas mäletate, kui vaatasite lapsena koolis saateid või filme? Samasugune ekraaniaja kasutamine võib juhtuda ka kodus. Nooremate õppijate jaoks on ressursse nagu PBS Kids, ning kesk- ja keskkooliõpilaste jaoks on tohutult palju dokumentaalfilme, mis uurivad üksikasjalikumalt õppekava sisu ja iga ajaloo ajastut, mida võite mõelda!
Internetis juhendamine on üks praktilisemaid viise tehnoloogia rakendamiseks kodus, et õppida materjali, mis parandab otseselt õpilase sooritust klassiruumis. Mõned veebipõhised juhendamisplatvormid toetavad isegi mobiiltelefoni ja tahvelarvuti suhtlemist ning arvutit. Alustage a tasuta veebipõhise juhendamise prooviversioon Skoolist.
Brett on tehnikahariduse entusiast ja veebipõhise juhendamisplatvormi kirjutaja, Kooli. Loe Brettilt lähemalt Skooli blogist:
- 10 põhjust, miks teie laps peaks 2016. aastal veebiõpetust proovima
- Kuidas keskkooli inglise keel õpilasi keskkoolijärgseks eduks ette valmistab
- Skooli veebipõhised juhendamise funktsioonid vanematele
