Lapse esimesed valed on midagi, mida tähistada. Vale suunamine viitab aju arengule, mis on kriitilise tähtsusega tervete (ja mõnikord ka ebaausate) täiskasvanute sotsiaalse ja intellektuaalse funktsiooni jaoks. Iga valega tugevdab väike laps oma arusaama sellest, et teistel inimestel on teistsugused mõtted ja kogemused kui neil. Ebatõe olemine nõuab ka metakognitsiooni ehk mõtlemisvõimet. Tavaliselt hakkab see ühinema umbes 4-aastaselt, mis tähendab, et vanemaid väikelapsi ei saa alati usaldada. Peaaegu alati saab need aga teada kvalifitseeritud vanemast ülekuulaja poolt. Eksperdid selgitavad, et võti on luua ruum, kus nad saavad süüd tunnistada või enda tekitatud probleeme lahendada.
Portlandis Oregonis asuv pere- ja lastenõustaja Sarah Wilson selgitab, et lapse kavatsused on väga harva läbi imbunud puhtast võltsimata kurjusest. Ta märgib, et sageli on valed juurdunud soovist meeldida. Vanema ülesanne on aidata lapsel mõista, et ausus meeldiks neile rohkem.
„Paljud kordi koostame stsenaariume, mis tõesti julgustavad meie lapsi meile valetama. Esitame küsimusi viisil, mis asetab lapsed enesesüüdistuse kohta, kus nad ei saa viiendat süüdistada, ”ütleb Wilson. „Empaatiast õpetamise ja parandamise poole liikudes on see protsess, mis ei jäta tegelikult palju ruumi valetamiseks. Laps ei tunneks vajadust valetada, kui teda mõistetakse ja kui tagajärjeks on käitumise mõistmine ja haavade parandamine.
Vanemlik instinkt on jõuda probleemi juurteni, mägra lapsele "miks, miks, miks" on täiskasvanu vaste lapsele, kes küsib lõputult küsimusi, miks konnad on rohelised. Selle asemel, ütleb Wilson, võivad vanemad loobuda lõpututest küsimustest ja luua olukorra, kus lapsed on autasustatakse tõe rääkimise eest, isegi kui see tasu on lihtne: „Ma hindan väga, et olete aus minuga."
"Väikeste lastega ei saa te neid kulmudega lüüa," ütleb Michiganis asuva Head Starti juhendaja Kelda Willson. "Sa pead neile õpetama, et eksimine on okei ja valetamine on viga. Vastasel juhul on teil laps, kes mõtleb, kas see on seda väärt? Kas olen nõus selle hinda maksma, kui vahele jään?’”
Ja Willson selgitab, et õpetatav hetk nõuab vanemalt ka rahulikkust ja empaatiatunnet. Uuelt valetajalt vale väljapressimine on hea politseiniku, hea politseiniku mäng. Kuid ausalt öeldes võib mis tahes politseiniku mängimine olla uuringute kohaselt problemaatiline. Ühes uuringus koguti politseile 125 valetunnistust ja leiti, et 33 protsenti olid alaealised. Värskem uuring näitas, et politsei sunnib lapsi vastama küsimustele, millele nad ei soovi vastata, põhjustab ebatäpseid vastuseid. Nii et laste valede tuvastamisel edu saavutamine ei tähenda niivõrd väljamõeldud ülekuulamistrikke, vaid pigem lihtsalt valest endast, eellugudest ja kavatsusest arusaamist. Kuid Willson lisab, et vanemad peaksid andma lastele ka palju põhjendatud kahtlusi.
Neljaharuline lähenemine, kuidas lapsed tõtt rääkima panna
- Looge turvaline keskkond, kus nad saavad avatult suhelda süütundest või lahendada tekkinud probleeme.
- Pakkuge sidet ja empaatiat, et aidata lapsel olla oma motivatsiooni suhtes aus ja mitte püüda oma käitumist varjata.
- Premeerige lapsi tõe rääkimise eest, isegi kui see tasu on lihtne: "Ma hindan väga, et olete minuga aus."
- Leidke õpetlikud hetked selgitamaks, et valetamine on viga ja vigu teha on ok.
"Nad lähevad ühest hetkest teise," ütleb Willson. "Nende kolm minutit on teie pool tundi. Peame andma neile natuke tunnustust, et nad on laps.
Oma aastakümnete jooksul Head Starti lapsi õpetades õppis Willson ka seda, et sageli kipub psühholoogilise võimlemise rutiinne kasutamine tõeni jõudma palju kiiremini kui karm küsitlemine.
"Mida ma teeksin, kui laps võtaks mu teravad käärid ja peidaks need ära ja ma arvaksin, et nad tegid seda, ja ma läheksin tema juurde ja küsiksin ning nad ütleksid, et ei, aga ma arvan, et neil on need olemas? Kuidas panna nad seda tunnistama?" Willson ütleb. "Ma prooviksin neid petta ja öelda: "Ma vajan oma töö tegemiseks oma kääre. Ma ei saa seda teha, ma ei saa seda teha. Ma vajan, et nad siin oleksid.” Ja järgmiseks, mida sa tead, on nad seal. Nad ütlevad: "Sa jätsid need minu tuppa." Ja ma ütlen: "Oi, sa leidsid need minu jaoks. Tänan teid väga. Ma autasustan teid tõesuse ja õigluse eest. Keskenduge positiivsele, mitte negatiivsele."
Kas see tähendab, et iga kord on võimalik oma lapsest tõde välja selgitada? Muidugi mitte. Kuid looge keskkond, kus laps tunneb end mugavalt oma motivatsiooni uurides – ja selline, kus te seda mõnikord mõistate alustuseks pole isegi motivatsiooni olemas — on palju ausama ja palju rahulikuma keskkonna võtmeks.
„Lapsed, kui nad on viha ja pettumuse staadiumis – roomajate ajus –, on neil kõigepealt vaja ühendust ja empaatiat,” ütleb Sarah Wilson. "Enne kui nad saavad õppida, peavad nad olema kohas, kus nende aju on rahulik. Nad vajavad nii palju emotsionaalset kontrolli kui sellel noorel ajul on. Vanem, kes pakub empaatiat ja püüab enne lõimumist mõista nende aluseks olevaid emotsioone, kipub olema oma motivatsiooni suhtes ausam ega püüa oma käitumist varjata.
