Uudised, et viieaastane tüdruk suri pärast seda, kui isa ja kasuema teda peksa ei olnud kuulekas, šokeeris hiljuti Hongkongi. Sellised juhtumid on erand, mitte norm, ja alati õhutavad lapsevanemate vahel arutelusid mänguväljakutel, kus ma sageli käin. Enamik vanemaid, keda ma tean, ei kasutaks kunagi oma lapsi distsiplineerida üritades füüsilist karistust. Sellegipoolest näevad paljud kuulekust ülima voorusena ja kasutavad seda oma laste tugevaks tõukamiseks selles suunas.
Hiina kultuuris, kuulekus on voorus. "Oh, teie laps on nii sõnakuulelik" on kompliment, mis meeldib enamikule vanematele. Tavaline vastus sellisele kiitusele on: "Ei, mu poeg on tegelikult väga ulakas." See on alandlikkus, mitte kiituse ümberlükkamine.
Hiina vanemad tahavad, et nende lapsed käituksid õigesti ja neil ei tekiks halbu harjumusi. Kuid me kõik teame, et meie lastel on oma päevakava. Neile meeldib teha asju, mis nende väikesele meelele rõõmu pakuvad: videomängud, ringi joosta, issiga mängida. Jah, lastele meeldib isaga mängida. Probleem on selles, et meil pole kunagi piisavalt aega ja energiat nendega mängimiseks. Kui meie lapsed jäävad koduabiliste või vanavanemate juurde, jäävad nad lihtsalt iPadi juurde.
Lugege rohkem Isade lugusid distsipliini, kuulekuse ja käitumise kohta.
Kuidas siis tagada, et kui meid pole läheduses, meie lapsed ei teeks "halbasid asju"?
Karistamine ei tööta pikemas perspektiivis. Teaduslikud uuringud kinnitasid seda juba ammu. Ja kogemused kinnitavad neid järeldusi.Kord ähvardas karistus on läinud, jätkab laps oma päevakavaga. Siiski kasutatakse karistust kuulekuse stimuleerimiseks. Seda hoolimata asjaolust, et Hongkongi isad ja emad töötavad maailma kõige pikemaid tunde.
Kasvasin üles ilma suurema vanemliku järelevalveta, sest mu vanemad lahutasid, kui olin kaheaastane, ega olnud palju ringi. Koolis olin spordis, muusikas ja õppetöös hea, vaatamata sellele, et medalitest või hinnetest ei hoolinud kuigi palju.
Miks ma nii distsiplineeritud olin? Tagantjärele mõeldes arvan, et see oli sellepärast, et ma nautisin protsessi. Lugesin keskkoolis ülikooli tasemel füüsikaraamatuid, sest see aine oli mulle nii põnev. Harjutasin kitarri, kuni mu sõrmed valutasid, sest mulle meeldis heli, mida teha sain. Treenisin kuuel päeval nädalas veepalli, sest mulle väga meeldis skoori teha.
Vanemad tahan anda lastele eesmärgi survestades neid sõnakuulelikkusele, kuid distsipliin tuleneb paremini naudingust. Lastel nende tegemistest rõõmu tundmine viib nende päevakava kooskõlla vanemate lootustega. Ma ei ole eriline distsiplineerija, sest tahan, et mu lapsed teeksid intensiivselt seda, mida tahavad. Pean oma rolliks nende valikute mõjutamist ja võimalustele juurdepääsu võimaldamist, mitte teatud käitumise või saavutuste nõudmist.
Vanemad tahavad, et lapsed järgiksid seda, mis nende arvates on lastele parim. Kuid laste kuulekule avaldamine ei toimi. Võimalik, et saate sundida lapsi tegema asju, mis neile ei meeldi. Kuid sellega kaasneb oht, et nad vihkavad uute asjade õppimist.
Hongkongis on nimekiri asjadest, mida lapsed "peaksid" tegema: klaver, viiul, olümpiamatemaatika, ballett tüdrukutele ja jalgpall poistele. Kui see on hästi tehtud, saavutavad need mainekatele koolidele intervjueerides kõrgemad tulemused. Kõik, mida laps on sunnitud Hongkongis tegema, viib selleni tagasi: heasse kooli õppima.
Kuid teie lapsele ei pruugi meeldida see, mille olete tema jaoks valinud. See võib olla lihtsalt vale ajastus. Kuid iga laps on ainulaadne ja teie lapsele võib meeldida nii palju toredaid asju. Selle asemel, et nende jaoks valida, laske oma lapsel tutvuda mitmesuguse õppimise ja hobidega. Laske neil valida, mida nad teha tahavad. Kui nad hakkavad seda valima nautima, võite avastada, et te ei pea enam nende kurssi kontrollima.
